Unit 1 Nature in the balance Reading 教学设计-2023-2024学年高一下学期英语译林版（2020）必修第三册

Unit1Nature inthe baIance Readi ng教学设计-2023-2024学年高一下学期英语译林版

（2020）必修第三册主备人备成程

1.课程名称译林版高中英语必修第三册Unit1Nature inthe balance阅读课本

2.教学年级和班级高一下学期英语译林版

（2020）必修第三册息信

3.授课时间2023年3月15日星期三第3节课基

4.教学时数1课时（45分钟）心养标

1.语言能力通过阅读和讨论，学生能够运用目标语言描述自然现象，表达个人观点，并进行有效析的交流核

2.文化意识通过学习文本，学生能够了解不同文化对自然保护的看法，增强文化敏感性素目

3.思维品质通过分析、综合文本信息，学生能够发展批判性思维，提出合理的解决方案分

4.学习能力通过自主学习、合作学习，学生能够培养主动探索和终身学习的能力

1.教学重点a.文本主要内容的理解学生需要掌握文章的主旨大意，理解文章中关于自然平衡的重要信息b.词汇与语法学生需要掌握文章中出现的关键词汇和短语，以及它们的意思和用法同时，学生教学需要理解并运用文章中的复杂句型和语法结构难点c.阅读技巧学生需要运用预测、归纳、推理等阅读技巧，提高阅读理解能力与重

2.教学难点点a.文章深层含义的理解学生可能难以理解文章中关于自然平衡的深层含义和作者的观点态度b.专业词汇和术语的理解文章中包含一些专业词汇和术语，学生可能不熟悉，需要教师的解释和帮助C.阅读技巧的应用学生可能缺乏阅读技巧的应用，如如何快速捕捉文章主旨，如何根据上下文推测生词的意思等教师需要通过实例演示和练习，帮助学生掌握这些技巧学具多媒体准备新授课教法学法讲授法课时第一课时课型步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有《译林版高中英语必修第三册》教材学

2.辅助材料准备与Unit1Nature inthe balance主题相关的图片、资图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解文本内容源

3.实验器材如果课程中涉及实验环节，确保实验器材的完整性和安全准性，例如生态瓶制作所需的材料等备

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动交流和实验活动教学

1.导入新课（5分钟）过目标引起学生对自然平衡的兴趣，激发其探索欲望过程程开场提问“你们知道什么是自然平衡吗？它与我们的生活有什么关设系？“计展示一些关于自然平衡的图片或视频片段，让学生初步感受自然平衡的魅力或特点简短介绍自然平衡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.自然平衡基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解自然平衡的基本概念、组成部分和原理过程讲解自然平衡的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍自然平衡的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解自然平衡的实际应用或作用

3.自然平衡案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解自然平衡的特性和重要性过程选择几个典型的自然平衡案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然平衡的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然平衡解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与自然平衡相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然平衡的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调自然平衡的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括自然平衡的基本概念、组成部分、案例分析等强调自然平衡在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然平衡布置课后作业让学生撰写一篇关于自然平衡的短文或报告，以巩固学习效果拓

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料展《自然平衡的奥秘》一篇介绍自然平衡概念、原理和重要性的科普文与章，帮助学生更深入地理解自然平衡延《生态环境保护实践案例》一组关于生态环境保护实践案例的文章，伸让学生了解如何在实际生活中应用自然平衡原理，保护生态环境《生物多样性保护》一篇介绍生物多样性保护的重要性和方法的科普文章，让学生了解自然平衡与生物多样性之间的关系

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究研究自然平衡在不同领域的应用，如生态农业、城市规划等，了解自然平衡原理在实际生活中的重要作用观察身边的自然环境，记录并分析自然平衡的实例，思考自然平衡对生态环境的影响探索自然平衡与人类活动之间的关系，思考如何在人类活动中实现自然平衡，促进可持续发展教学本节课结束后，我进行了深刻的教学反思首先，我感到满意的是，学反思生在课堂上的参与度较高，他们对于自然平衡的概念和重要性有了较为全面的理解通过案例分析和小组讨论，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高了他们的实践能力然而，我也意识到教学中存在一些不足之处首先，在导入新课时，虽然我尝试通过提问和展示图片来激发学生的兴趣，但部分学生似乎对于自然平衡的概念仍然感到困惑未来，我需要更加深入地设计导入环节，通过更多元化的方式引发学生的思考和兴趣其次，在自然平衡基础知识讲解环节，我发现在讲解某些概念和原理时，学生的反应较为被动这可能是因为我对知识点的讲解过于理论化，没有与学生的实际生活经验相结合为了改善这一点，我计划在未来的教学中更多地运用生活实例和互动式教学方法，以提高学生的参与度和理解力此外，在学生小组讨论环节，我注意到小组成员之间的互动并不平衡，部分学生过于活跃而另一部分学生则较为沉默为了促进每个学生的参与，我需要更加明确地指导学生如何进行有效的团队合作，并鼓励每个成员积极参与讨论和表达自己的观点最后，在课堂展示与点评环节，虽然学生们的表达能力得到了锻炼，但我认为还可以进一步加强对学生点评和反馈的指导我将尝试在未来的教学中引入更多的互动式评价方式，如学生互评和学生自我评价，以提高他们的批判性思维和自我反思能力课堂

1.课堂评价

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力在批改作业时，我将关注学生的理解程度、分析能力以及表达技巧对于作业中表现出的优点，我会给予肯定和赞扬，以增强学生的学习动力对于需要改进的地方，我会提出具体的建议和指导，帮助学生提高作业质量此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让他们相互反馈和学习，提高他们的批判性思维和自我反思能力通过这种方式，我希望能够激发学生的学习热情，促进他们的全面发展。