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课时写作学年八Unitl Encyclopaedias52023-2024年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材Unitl Encyclopaedias课时5写作
2023.2024学年八年级上册英语高效课堂及章节名教学设计(牛津深圳版)称)《》是学年八年级上册英语高效课堂教学设计的Unitl Encyclopaedias2023-2024一部分,本课时预计教学时间为分钟本节课主要内容是学会如何使用百科50全书,通过阅读和理解不同的百科全书条目,提高学生的阅读理解能力和词汇教材分析量学生将通过小组合作,选择一个他们感兴趣的话题,并使用百科全书进行研究和写作通过这个主题,学生将能够掌握如何使用百科全书的基本技巧,并提高他们的英语写作能力本节课的核心素养目标包括提高学生的信息素养,培养他们独立思考和批判性思维的核心能力,以及提升他们的跨文化交际意识通过使用百科全书进行研究和写作,学生将学会如何有效地获取和评估信息、,这将有助于提高他们的信息素养在小组合作中,学素养生将需要独立思考,分析百科全书中的信息,并批判性地选择和应用相关内容此外,学生还将通过讨论和合作,提高他们的跨文化交际意识,学会如何与他人合作,并有效地沟通和分享信息目标教学重点
1.()学生能够熟练使用百科全书,掌握查阅和筛选信息的基本技巧1()学生能够理解并运用本节课所学的关键词汇和表达方式,如
2、等encyclopedia,\“article“informative”教学难点与()学生能够通过阅读百科全书条目,提高他们的阅读理解能力和词汇量3()学生能够根据所获取的信息,进行小组合作写作,锻炼他们的写作能力4重点和团队合作能力教学难点
2.()学生对于百科全书的使用方法不熟悉,不知道如何快速准确地找到所1需信息()学生对于阅读理解存在困难,特别是对于长篇复杂的百科全书条目,难2以提取关键信息和理解作者的观点()学生对于如何将所获取的信息转化为自己的语言进行写作存在困难,尤3其是如何进行有效的信息整合和表达()学生在团队合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题,需要教师进4行引导和协调教学方法任务驱动法通过设计具有挑战性和实际意义的任务,激发学生的学习兴趣
1.和主动性,培养他们独立思考和解决问题的能力合作学习法组织学生进行小组合作,促进学生之间的交流和合作,提高他
2.们的团队协作能力和沟通能力案例分析法通过分析具体的百科全书条目案例,帮助学生理解和掌握使用
3.教学方法与百科全书的基本技巧,提高他们的阅读理解能力教学手段手段多媒体教学利用多媒体设备展示百科全书的相关条目和图片,生动形象地
1.呈现教学内容,增强学生的学习兴趣和理解力在线资源利用互联网和教学软件,提供丰富的在线百科全书资源,方便学
2.生进行自主学习和信息搜索互动式白板利用互动式白板进行教学,教师可以随时调用和展示百科全书
3.条目,与学生进行互动和讨论,提高教学效果和学生的参与度课前自主探索
1.教师活动-发布预习任务教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如、视PPT频、文档等,明确预习目标和要求-设计预习问题教师围绕百科全书的使用方法设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度教师利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解如何使用百教学实施过科全书-思考预习问题学生针对预习问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问程-提交预习成果学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主思考,培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解百科全书的使用方法,为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能
2.教师活动-导入新课教师通过一个有趣的案例或视频等方式,引出如何使用百科全书的话题,激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解如何使用百科全书的基本技巧,结合实例帮助学生理解-组织课堂活动教师设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握如何使用百科全书-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验如何使用百科全书-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法教师通过详细讲解,帮助学生理解如何使用百科全书-实践活动法教师设计实践活动,让学生在实践中掌握如何使用百科全书-合作学习法教师通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解如何使用百科全书的基本技巧,掌握相关技能-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用
3.教师活动-布置作业教师根据本节课的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果-提供拓展资源教师提供与百科全书相关的拓展资源,如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习-反馈作业情况教师及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的如何使用百科全书的知识点和技能-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升本节课的主要知识点包括知识点梳理百科全书的基本概念学生需耍了解百科全书是什么,它的作用和特
1.点,以及它与词典、手册等其他参考资料的区别百科全书的使用方法学生需要学习如何查阅和筛选百科全书中的信息,包括如
2.何快速准确地找到所需条目,如何阅读和理解条目内容,以及如何提取关键信息和观点关键词汇和表达方式学生需要掌握与百科全书相关的关键词汇和表达方式,如
3.encyclopedia、article、informative1等,以便能够准确地表达和交流关于百科全书的信息.信息检索和评估学生需要学习如何进行信息检索,包括如何使用关键词搜索和4筛选信息,以及如何评估信息的可靠性和准确性写作技巧学生需要掌握如何将所获取的百科全书信息转化为自己的语言进行写
5.作,包括如何进行信息整合、如何表达自己的观点和如何使用适当的写作结构和组织方式团队合作和沟通能力学生需要学会如何在小组合作中有效地沟通和合
6.________作,包括如何明确分工、如何进行有效沟通和如何共同完成任务课堂小结在本节课中,学生学习了如何使用百科全书,包括百科全书的基本概念、使用方法、关键词汇和表达方式、信息检索和评估、写作技巧以及团队合作和沟通能力通过任务驱动法、合作学习法和实践活动法,学生能够在实践中掌握如何使用百科全书,并提高他们的阅读理解能力和词汇量课当堂检测堂为了巩固学生在本节课中学到的知识,教师可以设计以下当堂检测活动小.快速问答教师提出与百科全书相关的问题,要求学生迅速回答例如,问学生百科全1结书是什么,它的作用是什么,以及与词典、手册等其他参考资料的区别是什么.信息检索练习教师给出一个主题,要求学生使用百科全书进行信息检索,找到相关的2当条目并摘录关键信息例如,教师可以让学生查找有关环境保护〃的条目,并摘录出有堂关减少塑料使用的信息检写作练习教师给出一个写作题目,要求学生根据所获取的百科全书信息进行写作例
3.测如,教师可以让学生写一篇关于〃健康饮食〃的短文,要求学生利用百科全书中的相关信息来支持他们的观点.小组讨论教师给出一个讨论题目,要求学生分组进行讨论例如,教师可以让学生讨论4如何有效地利用百科全书进行研究,并分享他们的经验和策略课后拓展拓展内容
1.・阅读材料推荐学生阅读与百科全书相关的书籍或文章,如《大英百科全书》、《世界百科全书》等,以加深对百科全书的理解和认识-视频资源建议学生观看与百科全书相关的纪录片或教学视频,如《探索百科全书的历史》、《如何使用百科全书》等,以直观地了解百科全书的使用方法和价值拓展要求
2.-自主学习鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展,主动探索与百科全书相关的知识,提高自我学习的能力-分享交流要求学生将所学到的百科全书知识与同学进行分享和交流,通过讨论和讨论,加深对知识的理解和应用-问题解答教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等,帮助学生解决学习中的困难和问题。