Unit 3 Where would you like to visit 课时练习教学设计 2023-2024学年鲁教版（五四学制）英语八年级下册

Unit3Where would you Iike to visit课时练习教学设计2023-2024学年鲁教版（五四学制）英语八年级下册主备人备成本节课的主要教学内容为鲁教版英语八年级下册Unit3Where wou1dyou1ike to visit”课时练习以课本内容为基础，通过巩固和拓展学生对地点名称、方位介词及旅行愿望的表达方式，提高学生的听说读写能力具体内容包括

1.学习并掌握表示地点的词汇，如park,museum,supermarket,hospital等教学

2.学习并运用方位介词，如near,far from,next to等内容

3.通过情景对话，运用所学词汇和句型表达自己的旅行愿望和地点偏好分析

4.完成相关练习题，检测学生对课本知识的掌握程度教学内容与学生已有知识的联系

1.学生已掌握一些基本的英语词汇和句型，为本节课的学习提供了基础

2.学生在生活中对地点名称和方位有一定的认知，有助于理解和运用相关词汇和句型本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面

1.语言能力通过听、说、读、写的实践活动，提升学生运用英语描述地点和表达旅行愿望的能力核心

2.文化意识通过学习关于不同地点的词汇和表达方式，增强学生对不同文化背景的理解和尊重素养

3.思维品质通过分析、比较不同地点的特点和优劣，培养学生的批判性思维和决策能力目标

1.学生已经掌握了相关知识在八年级上册的学习中，学生已经掌握了基本的日常英语交流用语，对一些日常生活中的地点名称和方位表达有一定的了解，如home,schoo I,hospital等，同时他们也学会了使用一些简单的英语句子来表达自己的意愿和喜好

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对于通过英语描述和表达自己的实际生活场景和经历习通常都表现出较高的兴趣，尤其是那些对旅行和地理感兴趣的学生在学习能力上，大部分学生已分经具备了听、说、读、写的基本技能，能够通过小组合作和互动来完成学习任务在学习风格上，学学生们喜欢通过图片、视频等视觉辅助材料来帮助理解和学习者析

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习和使用新的地点词汇和方位介词时，一些学生可能会遇到记忆困难和拼写错误在表达自己的旅行愿望时，他们可能会遇到如何恰当使用情态动词和条件句型的困难此外，一些学生可能在听说活动中因为语速、发音等问题而难以理解和表达学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将米用任务型教学学法，通过真实的旅行场景和任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言实方际运用能力同时，结合交际法，让学生在真实的交流环境中练习和提高英语听说技能法

2.设计具体的教学活动课堂上，教师将组织学生进行角色扮演，模拟与旅行咨询的场景，让学生在实践中运用新学的词汇和句型此外，教师策还会引导学生进行小组讨论，分享彼此的旅行经历和愿望，以增强学生略的互动和合作能力

3.确定教学媒体使用为了增强学生的学习兴趣和参与度，教师将使用多媒体教学资源，如图片、视频和音频材料，以直观、生动的方式展示不同的地点和旅行场景同时利用电子白板技术，实时展示学生的练习和互动成果，提高课堂效率教

1.Lead-in（5分钟）学首先，我会通过提问方式引导学生回顾已学过的与地点相关的词汇，如过home,school,hospital等，并询问他们最喜欢的地点是哪里以及原因程这样可以帮助学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫

2.Presentation（10分钟）接下来，我会利用多媒体展示不同地点的图片，如park,museum,supermarket,hospital等，同时引导学生猜测这些地点的英文名称在此基础上，我会引入本节课的新词汇和方位介词，如near,far from,next to等，并通过示例和练习让学生初步理解和掌握这些词汇和句型的用法

3.Practice（15分钟）在这环节，我会设计一些实践活动，让学生在实际语境中运用所学知识首先，我会组织学生进行角色扮演，模拟旅行咨询的场景，让学生在实践中运用新学的词汇和句型接着，我会引导学生进行小组讨论，分享彼此的旅行经历和愿望，以增强学生的互动和合作能力

4.Consolidation（10分钟）在这个环节，我会布置一个综合性的任务，让学生结合所学词汇和句型，编写一段关于自己理想旅行的描述完成后，我会邀请几名学生上台展示自己的作品，并给予评价和反馈这样可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的写作能力

5.Summary（5分钟）在课堂的最后，我会对本节课的主要内容进行简要回顾，提醒学生注意词汇和句型的正确运用同时，我会鼓励学生在课后继续练习和运用所学知识，以提高他们的英语水平

6.Homework（5分钟）最后，我会布置一些与本节课相关的作业，如完成一个关于旅行计划的写作任务，以巩固所学知识同时，我会提醒学生在完成作业时注意语法和拼写错误，并鼓励他们积极寻求帮助知识

1.地点词汇本节课将学习一些与地点相关的词汇，如park,museum,点梳supermarket,hospital等这些词汇是学生日常生活中常见的，通过理学习这些词汇，可以提高学生的语言表达能力

2.方位介词本节课将学习一些方位介词，如near,far from,next to等这些介词用于描述地点之间的相对位置，通过学习这些介词，可以帮助学生更准确地表达地点的方位关系

3.旅行愿望的表达本节课将学习如何表达自己的旅行愿望和地点偏好学生将学会使用情态动词和条件句型来表达自己的意愿和期望，如Iwould liketovisit.，“If Ihad thechance,I would...v o

4.情景对话本节课将通过I青景对话的方式，让学生在实际语境中运用所学知识学生将通过模拟旅行咨询的场景，练习和提高自己的听说能力

5.练习题本节课将完成一些与地点、方位介词和旅行愿望表达相关的练习题通过这些练习题，学生可以检验自己对课本知识的掌握程度，并及时发现和纠正自己的错误

6.写作任务本节课将设计一个写作任务，让学生结合所学词汇和句型，编写一段关于自己理想旅行的描述这样可以提高学生的写作能力，并巩固所学知识教学今天的课堂整体上是比较顺利的，学生们在课堂上表现积极，参与度也反思比较高在知识点梳理环节，学生们通过对地点词汇和方位介词的学习，掌握了些新的表达方式，并且在1青景对话和写作任务中能够灵活运用这些词汇和句型然而，我也注意到了一些需要改进的地方首先，在学生的听说能力方面，我发现部分学生在对话中仍然存在发音和语速的问题，这可能影响了他们的听说效果在今后的教学中，我需要更加关注学生的发音准确性，并加强听力训练，提高他们的听说能力其次，在学生的写作能力方面，我发现部分学生在写作任务中存在语法和拼写错误这说明他们对所学知识的掌握程度还不够扎实为了提高学生的写作能力，我需要在今后的教学中加强对学生写作的指导和反馈，帮助他们及时发现和纠正错误，提高写作质量此外，在课堂互动方面，我发现部分学生在小组讨论中较为内向，不太愿意主动表达自己的观点为了增强学生的互动和合作能力，我需要在今后的教学中采取更多样的互动方式，鼓励每个学生都能参与到课堂活动中来，提高他们的语言实践能力典

1.请根据下面给出的图片，用英语描述每个地点的特点和位置答案型a Thepark isnear theschool.It hasmany treesand flowers.例b Themuseum isfar fromthe supermarket.It isnext tothe题hospital.讲c Thelibrary isnear thepark.It is across fromthe postoffice.解

2.请用英语写一段关于你的家乡的介绍答案My hometownisasmall citywith beautiful scenery.It isnear themountainsand theriver.There aremany shops,schools andhospitalsin the city.People arefriendly and helpful.I lovemy hometown.

3.请根据下面给出的情景，用英语写一段对话情景你的朋友想要去旅行，向你咨询一些旅行建议答案Friend:Hi,Im planninga trip.Can yougive mesome suggestionsYou:Sure,where wouldyou liketo goFriend:I don，t know.I liketovisitplaces withbeautifulscenery.You:How aboutgoing tothe countrysideThere aremany beautifulfarmsand villages.Friend:That soundsnice.Is thereanything interestingto dothereYou:Yes,you cango hikingin themountains,visit localmuseumsor trytraditional food.Friend:Great,thanks forthe suggestions!

4.请用英语写一段关于你的理想旅行的描述答案My idealtrip wouldbe tovisit atropical island.I wouldlove tolieon thebeach,enjoy thesunshine andread agood book.I wou1dalso liketo explorethe localculture andtry differentfoods.Itwould bea relaxingand excitingtrip.

5.请根据下面给出的信息，用英语写一段关于你的学校介绍信息你的学校位于城市中心，附近有许多商店和餐馆学校有多个教学楼、图书馆和体育设施答案My schoolis locatedin thecenter ofthecity,near manystoresand restaurants.It hasseveral buildings,a libraryand sportsfacilities.The schoolprovides asafe andfriendly environmentforstudents tolearn andgrow.The teachersare caringandhelpful,and thestudents arefriendly andcooperative.I amproud tobe astudentat thisschool.课

1.课堂评价堂然而，我也发现了一些需要改进的地方部分学生在听说活动中存在发音和语速问题，这可能影响了他们的听说效果在今后的教学中，我需要更加关注学生的发音准确性，并加强听力训练，提高他们的听说能力此外，部分学生在写作任务中存在语法和拼写错误，说明他们对所学知识的掌握程度还不够扎实为了提高学生的写作能力，我需要在今后的教学中加强对学生写作的指导和反馈，帮助他们及时发现和纠正错误，提高写作质量

2.作业评价我对学生的作业进行了认真批改和点评，并及时反馈了他们的学习效果在作业中，学生们能够运用所学词汇和句型，描述不同地点的特点和位置然而，部分学生在描述地点时存在词汇贫乏和表达不准确的问题我鼓励学生多阅读英语材料，扩大词汇量，并注意观察和思考，以提高他们的语言表达能力和思维能力此外，我还鼓励学生在课后继续练习和运用所学知识，以提高他们的英语水平我建议他们多参加英语角、英语演讲比赛等活动，与他人用英语交流，提高自己的听说能力同时，我提醒学生在完成作业时注意语法和拼写错误，并鼓励他们积极寻求帮助，以便更好地掌握所学知识总体来说，学生们在课堂上的表现积极，参与度较高通过课堂评价和作业评价，我能够及时了解学生的学习情况，发现并解决问题在今后的教学中，我将继续关注学生的学习进展，并根据他们的需求和特点，调整教学方法和策略，以提高他们的英语水平

②方位介词近、远离、在旁边等方位介词，通过图示和例句展示・・・介词的用法

③旅行愿望的表达我想去.、如果有机会，我会去.等表达旅行愿望・・・・的句型，通过例句和情景对话展示句型的用法1

④艺术性和趣味性板书设计可以采用彩色粉笔、插图、图案等元素，增加板书的视觉吸引力同时，可以设计一些有趣的互动环节，如让学生在板书上绘制自己梦想中的旅行地点，激发学生的创造力和参与感

⑤记忆点为了帮助学生记忆和复习，可以在板书上设计一些记忆点，如用彩色粉笔突出重点词汇，用图案表示地点的相对位置等，以帮助学生更好地理解和记忆所学知识。