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Unitl Topic3适应性训练教学设计2024-2025学年九年级仁爱版英语上册主备人备课成员Unitl Topic3适应性训练教学设计2024-2025学年九年级仁爱版英语上册本教节课主要内容是关于描述人物特征和日常活动,通过学习,学生能够掌握如何用英材语描述一个人的外貌、性格、爱好等,以及如何用英语表达日常活动本节课的内分析容与学生的生活实际紧密相连,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的语言运用能力本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和核学习能力通过学习描述人物特征和日常活动,学生将提高自己的语言运用能力,心能够用英语准确描述一个人的外貌、性格、爱好等同时,学生将增强文化意识,素养了解不同文化的表达方式,培养跨文化交际的能力通过本节课的学习,学生也将目提升自己的思维品质,能够独立思考、分析问题,并运用所学知识解决实际问题标此外,学生将培养自主学习的能力,学会如何通过不同的途径获取知识,提高学习分析效率重点
1.能够准确地用英语描述一个人的外貌、性格和爱好等特征重
2.学会用英语表达日常活动,如学习、工作、休闲等点难点难
1.如何运用恰当的词汇和句型来描述一个人的外貌和性格特点点
2.如何正确使用时态和语态表达过去、现在和将来的日常活动及解决办法解
1.通过示例和练习,让学生反复练习描述人物特征的词汇和句型,并提供机会让学决生在小组活动中互相描述,以加强理解和运用办
2.通过任务型教学法,让学生在实际场景中使用英语表达日常活动,如模拟面试、法角色扮演等,以提高学生的实际应用能力同时,教师应及时纠正学生的错误,并给予反馈,帮助学生克服难点学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教
1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等学
2.课程平台学校教学管理系统、英语学习软件等资
3.信息化资源PPT课件、教学视频、音频材料、在线词源典、电子书籍等
4.教学手段任务型教学法、小组合作学习、角色扮演、互动讨论等教
1.导入(5分钟)学大家好,今天我们将继续学习Unit1Topic3o在这个话过题中,我们将学习如何用英语描述一个人的外貌、性格和程爱好等特征,以及如何用英语表达日常活动现在,请同学们翻到课本第28页,阅读课文内容,并尝试回答以下问题-What canyou learnabout Johnfrom thepassage-Can youintroduce oneof yourfriends inEnglish通过这些问题,引导学生思考并回顾已学知识,为新课的学习做好铺垫
2.课堂讲解(15分钟)现在,让我们来学习如何用英语描述一个人的外貌和性格特点请看课本第28页的例句,我们可以用以下词汇来描述一个人的外貌height,weight,faceshape,eye color,hair color等而描述一个人的性格特点,我们可以用以下词汇:kind,friendly,outgoing,quiet,hardworking等接下来,我们来学习如何用英语表达日常活动请看课本第29页的例句,我们可以用以下结构来表达过去、现在和将来的日常活动-过去式I visitedmy grandparentslast weekend.-现在式I goto schoolby busevery day.-将来式I willtravel toJapan nextyear.通过这些例句,让学生掌握描述人物特征和日常7舌动的词汇和句型
3.课堂练习(15分钟)现在,让我们来做一些练习请同学们分成小组,互相描述一下自己的外貌和性格特点,并尝试用英语表达日常活动完成后,每个小组选出一个代表进行汇报,其他小组成员对其进行评价和纠正
4.任务型教学(15分钟)接下来,我们来进行任务型教学请同学们分成小组,模拟一个面试的场景一个小组成员扮演面试官,其他成员扮演应聘者请应聘者用英语介绍自己的外貌、性格和日常活动,面试官则根据其回答进行提问通过这个任务,让学生在实际场景中运用所学知识
5.课堂总结(5分钟)时间过得很快,我们已经完成了今天的学习通过今天的学习,我们掌握了如何用英语描述一个人的外貌、性格和爱好等特征,以及如何用英语表达日常活动希望同学们能够在课后继续练习,不断提高自己的英语水平
6.课后作业(课后自主完成)请同学们结合所学内容,写一篇短文,描述一个人的外貌、性格和日常活动要求字数在100750字之间,明天课堂上我们将进行展示和评价学
1.能够准确地用英语描述一个人的外貌、性格和爱好等特生征例如,学生能够用英语描述一个人的身高、体重、脸学习型、眼睛颜色、头发颜色等外貌特征,以及一个人的性格效特点,如善良、友好、外向、内向、勤奋等果
2.学会用英语表达日常活动,如学习、工作、休闲等学生能够用英语描述自己过去的、现在的和将来的日常活动,如参观祖父母、每天乘坐公交车上学、计划明年去日本旅行等
3.提高学生的语言运用能力通过课堂讲解、练习和任务型教学,学生能够将所学知识运用到实际场景中,如模拟面试、角色扮演等,提高学生的实际应用能力
4.增强学生的文化意识通过学习描述人物特征和日常活动,学生能够了解不同文化的表达方式,培养跨文化交际的能力
5.培养学生的自主学习能力通过课后作业的布置,学生能够自主结合所学内容,写一篇描述一个人的外貌、性格和日常活动的短文,进一步巩固所学知识,提高学生的自主学习能力和写作能力作
1.作业布置业本节课的学习目标是让学生能够用英语描述一个人的外布置貌、性格和爱好等特征,以及能够用英语表达日常活动与为了巩固所学知识,提高学生的实际应用能力,我布置了反以下作业馈
(1)请同学们结合所学内容,写一篇短文,描述一个人的外貌、性格和日常活动要求字数在100-150字之间,明天课堂上我们将进行展示和评价
(2)完成课后练习第1-5题,巩固描述人物特征和日常活动的词汇和句型
2.作业反馈在批改同学们的作业时,我发现以下几个问题
(1)部分同学在描述人物外貌时,使用了错误的词汇,如将“眼睛颜色”误写为“眼睛形状”针对这个问题,我将在课堂上进行讲解和纠正,并强调词汇的重要性
(2)部分同学在表达日常活动时,使用了不正确的时态和语态例如,将“我昨天去了公园”误写为“I goto theparkyesterday.”针对这个问题,我将讲解正确使用时态和语态的方法,并让同学们在课堂上进行练习
(3)部分同学的作业书写不规范,如字体潦草、单词间距离过小等我会提醒同学们注意书写规范,保持作业的整洁美观对于作业中存在的问题,我会及时给予反馈,并提出改进建议,以促进学生的学习进步同时,我会在课堂上针对共性问题进行讲解和巩固,以确保同学们能够掌握所学知识课为了巩固本节课所学的内容,提高学生的语言运用能力,后我布置了以下课后作业作
1.请用英语描述你的一个朋友,包括他的/她的外貌特征、业性格特点以及他/她的日常活动要求字数在100-150字之间
2.根据课本第28页的表格,编写一个关于你家庭成员的介绍短文请用英语描述你家庭成员的外貌特征、性格特点以及他们的日常活动要求字数在100-150字之间3,请用英语写一篇小作文,介绍你的周末活动要求描述你通常在周末做什么,以及你喜欢的原因字数在100-150字之间
4.根据课本第29页的例句,练习用过去式、现在式和将来式描述你的日常活动分别写三个句子,并解释你为什么选择这样的时态
5.找寻你感兴趣的英语学习资源,如英语电影、电视剧、歌曲或新闻报道,并用自己的话简要介绍其内容要求字数在100-150字之间下面是对这五个题型的详细补充和说明1,描述朋友的外貌、性格和日常活动这个题目要求学生运用本节课所学的词汇和句型,描述一个他/她的朋友学生可以通过思考和回忆,选择一个熟悉的朋友,并用英语描述他/她的外貌特征(如身高、体重、眼睛颜色等)、性格特点(如友好、勤奋、乐观等)以及他/她的日常活动(如学习、运动、休闲等)
2.描述家庭成员的外貌、性格和日常活动这个题目要求学生运用本节课所学的词汇和句型,描述自己的家庭成员学生可以根据课本第28页的表格,选择一个或多个家庭成员,并用英语描述他们外貌特征(如外貌描述)、性格特点(如性格描述)以及他们的日常活动(如工作、做饭、看电影等)
3.描述周末活动这个题目要求学生用英语写一篇小作文,介绍自己的周末活动学生可以思考自己通常在周末做什么,比如看电影、逛街、运动等,并用自己的话表达出来同时,学生需要说明自己喜欢这些活动的原因,比如放松身心、与朋友相聚等
4.描述日常活动的时态运用这个题目要求学生根据课本第29页的例句,练习用过去式、现在式和将来式描述自己的日常活动学生可以选择一个日常活动,比如看电影,然后分别用过去式(如〃I watcheda movielast weekend./z)、现在式(如〃I watcha movieevery weekend.z,)和将来式(如〃I willwatch amovienext weekend./z)描述这个活动,并解释自己为什么选择这样的时态
5.介绍感兴趣的英语学习资源这个题目要求学生找寻自己感兴趣的英语学习资源,并用自己的话简要介绍其内容学生可以选择一种资源,如英语电影、电视剧、歌曲或新闻报道,并描述其主题、情节或主要人物等同时,学生需要说明自己选择这个资源的原因,比如提高听力、学习新词汇等教今天的课程结束了,我坐在办公室里,静静地反思着这节学课的每一个环节我试图从学生的反应和参与度中找出优反点和需要改进的地方思我感到欣慰的是,学生在课堂上表现得非常积极他们似乎对描述人物特征和日常活动的练习很感兴趣,小组活动时,我看到了他们互相交流、讨论的场景,这让我觉得他们真正参与了进来止匕外,学生在完成任务型教学时,能够将所学知识运用到实际场景中,这表明他们已经初步掌握了所学知识然而,我也发现了一些需要改进的地方例如,在课堂讲解时,我发现部分学生对于时态和语态的运用还不够熟练这说明我在课堂上对于这个知识点的讲解可能还不够清晰,或者学生的课后复习不够充分我需要思考如何改进我的教学方法,让学生更好地理解和掌握这部分内容此外,我也注意到,部分学生在完成作业时,书写不规范,这可能会影响他们的作业评分我计划在未来的课堂上花一些时间来强调书写的重要性,并鼓励学生养成良好的书写习惯。