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教学设计-学年人教Starter Unit2Section A2024-2025版七年级英语上册科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材教学设计-学年人教版七年级英语上册Starter Unit2Section A2024-2025及章节名称)本节课为人教版七年级英语上册的本节课的主要内容包Starter Unit2Section A括以下几个部分学习并掌握日常英语对话中的常用问候语,如〃〃〃〃
1.Hello!,Hi!JGood morning!等“Good afternoon!能够正确使用〃…〃进行自我介绍,例如
2.lm ImLiMingM教学内容学会询问他人的名字和国籍,如和
3.What%your name Where are you from,并能正确回答能够听懂并参与简单的日常英语对话,例如讨论国籍和名字
4.通过对本节课的学习,学生们能够提高自己的英语听说能力,为今后的学习
5.打下坚实的基础核心本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面素语言能力通过本节课的学习,学生们能够熟练掌握日常英语对话中的常用问候语,
1.并能够正确使用…〃进行自我介绍同时,学生们还能够学会询问他人的名字和国籍,m并能正确回答养.文化意识本节课通过讨论国籍和名字的话题,让学生们了解到不同国家的文化差异,2增强他们的文化意识.思维品质通过对本节课的学习,学生们能够提高自己的思维品质,例如能够主动思3目考并回答问题,能够理解和分析日常英语对话的含义学习能力本节课通过小组合作和互动交流的学习方式,培养学生的团队合作精神和
4.学习能力,使他们能够在小组活动中积极表达自己,提高英语口语表达能力标分析教学重点L•核心词汇和短语:本节课的重点词汇包括〃“hello,hi,good morning,“goodafternoon,/,z1m Whats your name,Where are you from”等教师需要强调这些词汇的正确发音和用法-日常英语对话学生需要能够听懂并参与关于自我介绍和询问他人名字和国籍的简单日常英语对话教师可以通过角色扮演、青景模拟等方式帮助学生巩固1这些对话教学难点与教学难点
2.-正确使用问候语对于一些学生来说,记住并在适当的情境下使用不同的问候重点语可能是个难点教以通过举例、青景模拟和日常生活中的实际应用来帮助T学生克服这个难点-询问他人信息和回答问题学生可能正确构造和理解关于询问名struggle with字和国籍的英语句子教师口]以通过提供清晰的例子、示范和练习来帮助学生突破这个难点-听力理解对于听力和理解部分,一些学生可能会遇到困难教帅可以通过重复播放录音、提供关键词提示和听力练习来帮助学生提高听力理解能力教材确保每位学生都有人教版七年级英语上册的教材,
1.Starter Unit2Section A以便于学生跟随教学进度进行学习和复习辅助材料准备与教学内容相关的多媒体资源,如图片、图表和视频等,以帮
2.教学资源准助学生更好地理解和记忆日常英语对话中的问候语和自我介绍的表达方式实验器材本节课不涉及实验部分,无需准备实验器材
3.备教室布置根据教学需要,将教室布置为分组讨论区,以便于学生进行小组合
4.作和互动交流此外,确保教室环境整洁、安全,为学生的学习提供良好的空间条件课前自主探索
1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如、视频、PPT文档等),明确预习目标和要求-设计预习问题围绕本节课的问候语和自我介绍,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果教学实施过学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求,自主阅读预习资料,理解问候语和自我介程绍的表达方式-思考预习问题针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考,培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解本节课的主题,为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能
2.教师活动-导入新课通过一个简单的自我介绍视频,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解问候语和自我介绍的表达方式,结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握自我介绍的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验自我介绍的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解,帮助学生理解问候语和自我介绍的表达方式-实践活动法设计实践活动,让学生在实践中掌握自我介绍的技能-合作学习法通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解问候语和自我介绍的表达方式,掌握相关的英语技能-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用
3.教师活动-布置作业根据本节课的主题,布置适量的课后作业,巩固学习效果-提供拓展资源提供与本节课相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的问候语和自我介绍的表达方式-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升教学资源拓拓展资源:
1.展英语绘本推荐学生阅读与本节课主题相关的英语绘本,如《》、1Hello,World!《》等,通过图文结合的方式,让学生更好地理解问候语和自我介Who AreYou绍的表达方式英文歌曲引导学生欣赏与本节课主题相关的英文歌曲,如2《》、《》等,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语Hello GoodMorning在线英语课程推荐学生参加在线英语课程,如、等,3Duolingo RosettaStone让学生在课余时间进行自主学习,提高英语水平英语电影推荐学生观看与本节课主题相关的英语电影,如《》、4The ParentTrap《》等,让学生在观看电影的过程中,自然地学习到英语对话和表Election Day达方式拓展建议
2.让学生结合绘本内容,进行角色扮演,模拟日常英语对话,提高口语表达1能力鼓励学生参加学校或社区的英语角活动,与他人进行英语交流,锻炼英语口2语引导学生利用课余时间,观看英语电影,并在观看后进行简耍的影评写作,3提高英语写作能力鼓励学生阅读英文书籍,如《》等,提高阅4Charlottes WebXThe Catin theHat读理解能力建议学生参加英语竞赛,如全国青少年英语风采大赛、希望英语大赛等,5提高自己的英语水平引导学生关注英语学习网站,如、等,6BBC Learning English VOALearningEnglish进行自主学习鼓励学生结交外国朋友,通过与外国朋友的学习交流,提高自己的英语水平7名词辨析题
1.题目选择正确的名词填空答案正确答案1a.Hello b.Hi c.Good morningd.Good afternoona正确答案2a.Im LiMing b.Im12c.Im fromChina d.Im astudent c动词辨析题
2.题目选择正确的动词填空答案重点1a.am b.is c.are d.be题型正确答案a整理2a.like b.love c.enjoy d.prefer正确答案a介词辨析题
3.题目选择正确的介词填空答案1a.in b.on c.at d.to正确答案c2a.from b.of c.with d.about正确答案a句子结构题
4.题目完成句子,使其与例句相似答案例句1My nameis LiMing.答案Her nameis Lucy.例句2Pm fromChina.答案Hes fromEngland.对话创作题
5.题目根据所给情境,创作一段对话答案情境在图书馆相遇答案A:Hi,B!How areyouB:Im fine,thanks.How aboutyouA:Im doingwell.What areyou doinghereB:Im lookingfor abook abouthistory.Do youknow where1can findoneA:Sure.They areusually locatedin thehistory sectionon thesecond floor.C:Great,thanks forthe help!A:No problem.Enjoy yourreading!板书设计1问候语Hello!Hi!Good morning!Good afternoon!2自我介绍的表达方式「m…3询问他人名字和国籍的句子Whats yourname Where areyou from4回答他人名字和国籍的句子My nameis...Im from...词
2.1hello
②hi3good morning4good afternoon
⑤Im6Whats yourname7Whereareyou from8My nameis...9Im from...句
3.1Hello,Im LiMing.2Hi,my nameis Lucy.3Good morning,where areyoufrom4Good afternoon,my nameis Tom.
八、板书设计1Hello!Hi!Good morning!Good afternoon!2Im...
③WhatsyournameWhereareyoufrom
④My nameis...Im from...。