Scratch乐园里的马戏团——角色及背景的使用（教学设计）四年级下学期信息技术

乐园里的马戏团一一角色及背景的使用（教学Scratch设计）四年级下学期信息技术科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材乐园里的马戏团一一角色及背景的使用（教学设计）四年级下学期信息Scratch及章节名技术称）本节课的主要教学内容是利用软件进行角色及背景的创建与使用本节Scratch课的教学内容与学生已有知识的联系首先，学生需要掌握软件的基本Scratch操作和编程语句；其次，学生需要了解角色和背景在编程中的作用，以Scratch及如何通过角色和背景的配合实现互动效果；最后，学生需要运用之前学过的绘画和设计技巧，创作出有趣的角色和背景教学内容分具体教学内容包括.复习软件的基本操作，如角色移动、旋转等；.1Scratch2讲解角色和背景的概念及其在编程中的作用；.演示如何创建和编辑角Scratch3色及背景；.通过实例教学，让学生动手实践，创作出具有互动效果的角色和4析背景组合；.最后，进行作品展示和点评，让学生互相学习和提高51本节课的教学内容与四年级下学期信息技术教材中〃编程〃单元的相关Scratch知识点相衔接，旨在培养学生运用信息技术进行创新的能力，提高他们对Scratch软件的熟练程度核心本节课的核心素养目标包括培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，提高他们运用素软件进行创作的兴趣；培养学生的问题解决能力和团队协作能力，让他们在创作Scratch过程中能够主动思考、解决问题，并与同学进行良好的沟通和合作；培养学生的信息素养，让他们能够理解和尊重知识产权，合理使用信息技术资源通过本节课的学习，学养生将能够掌握角色及背景的使用方法，提高自己的编程能力，并培养自己的信息Scratch技术核心素养g标重点重点难点及掌握软件中角色和背景的基本操作

1.Scratch学会通过角色和背景的配合实现互动效果

2.解决办法创作出有趣的角色和背景组合

3.难点角色和背景在编程中的作用及运用

1.Scratch创作具有创新性和互动性的角色和背景组合

2.解决办法针对重点，通过讲解和示范，让学生跟随步骤进行实践操作，巩固学习内容

1.对于难点，提供多个实例教学，让学生动手实践，引导学生思考和解决问题

2.组织学生进行小组合作，鼓励学生互相学习、交流，共同完成创作任务

3.在创作过程中，引导学生关注角色和背景的配合，激发学生的创新思维和想象

4.力最后，进行作品展示和点评，让学生从中吸取经验，提高自己的创作能力

5.米用〃讲授+实践〃的教学方法，先通过讲解和示范，让学生了解角色和背景

1.在编程中的作用及运用，然后引导学生跟随步骤进行实践操作，巩固学Scratch习内容设计〃小组合作+创作展示〃的教学活动，让学生在小组内共同创作角色和背

2.景组合，鼓励学生互相学习、交流，提高团队协作能力教学方法与利用多媒体教学资源，如软件、投影仪等，展示实例和作品，进行互

3.Scratch动式教学，增强学生的学习兴趣和参与度策略在创作过程中，引导学生关注角色和背景的配合，激发学生的创新思维和想象

4.力最后，进行作品展示和点评，让学生从中吸取经验，提高自己的创作能力通

5.过以上教学方法与策略的运用，有助于实现本节课的教学目标，培养学生的信息技术核心素养课前准备学生在课前预习本节课的内容，了解角色和背景在编程中的作用及运用Scratch课堂导入引导学生回顾上节课所学的内容，巩固基本操作

1.提问同学们，你们知道角色和背景在编程中的作用吗？它们如何配

2.Scratch合实现互动效果？新课内容讲解讲解角色和背景的概念及其在编程中的作用

1.Scratch演示如何创建和编辑角色及背景，边演示边解释操作步骤

2.教学过程强调角色和背景的配合在编程中的重要性，引导学生思考如何创作出具有创新

3.性和互动性的角色和背景组合实践操作学生跟随老师的步骤，尝试创建和编辑角色及背景

1.老师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题

2.学生动手实践，尝试创作出具有互动效果的角色和背景组合

3.小组合作学生分成小组，每组共同创作一个角色和背景组合

1.鼓励学生互相学习、交流，共同解决问题，提高团队协作能力

2.作品展示与点评每组展示自己的作品，分享创作过程和心得

1.老师对每个作品进行点评，指出优点和不足之处，给予建议

2.学生互相借鉴，吸取经验，提高自己的创作能力

3.课堂总结回顾本节课所学内容，总结角色和背景在编程中的应用

1.Scratch强调角色和背景的配合在编程中的重要性，激发学生继续探索的热情课后

2.作业学生根据课堂所学，独立创作一个角色和背景组合

1.提交作品，老师进行批改和反馈

2.学生学习效果，通过本节课的学习，学生们在软件的使用和编程方面取Scratch得了显著的效果他们不仅掌握了角色和背景的基本操作，还能运用它们实现互动效果，创作出有趣的角色和背景组合此外，学生们在小组合作中锻炼了团队协作能力，学学生学习效会了如何互相学习、交流和解决问题他们能够理解并尊重知识产权，合理使用果信息技术资源通过本节课的学习，学生们提高了自己的信息素养，培养了信息技术核心素养，为今后的学习和创作打下了坚实的基础

①条理清楚、重点突出板书设计应将课程重点内容分为几个部分，如角色和背景的概念、创建和编辑方法、互动效果的实现等每个部分用简洁明了的语言进行阐述，突出重点知识点，便于学生理解和记忆板

②艺术性和趣味性板书设计可以采用图表、图片、图标等形式，将抽象的概念具体化、书形象化，增加板书的趣味性例如，用不同的图标表示不同的角色和背景效果，用颜色标设注关键步骤，使板书更具艺术感，激发学生的学习兴趣计

③实用性板书设计应考虑到学生的实际操作需求，将操作步骤和注意事项以清晰明了的方式呈现例如，用箭头表示角色移动的路径，用提示框标注重要的操作提示，帮助学生在实践中快速找到关键信息，提高学习效果作业布置与反馈作业布置请学生根据本节课所学，独立创作一个角色和背景组合，要求作品具有创新性和互动效果

1.提交作品时，要求学生附上创作思路和心得体会，以便老师了解学生的学习情况作业反馈

2.老师及时批改学生的作业，并对每个作品进行认真点评

1.在点评中，老师会指出作品的优点和不足之处，给出具体的改进建议

2.对于存在的问题，老师会引导学生思考如何解决问题，提高学生的解决问题的能力

3.老师会鼓励学生互相学习、交流，共同进步

4.对于表现出色的作品，老师会给予表扬和奖励，以激发学生的学习积极性

5.老师会定期整理学生的优秀作品，进行展示和分享，让更多的学生受到启发和鼓舞

6.首先，我意识到在讲解角色和背景的使用方法时，可能会让学生感到有些抽象和难以理解因此，我计划在未来的教学中，更多地使用具体的例子和实际操作，让学生能够更直观地理解和掌握这些概念教学其次，我在小组合作环节发现，有些学生在团队合作中表现不够积极，影响了整个团队反思的学习效果为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，更多地引导学生参与到团队与改合作中，例如通过设置明确的小组目标，鼓励学生互相帮助和交流进同时，我也发现了一些成功的教学方法例如，通过让学生动手实践，他们能够更好地理解和记忆所学知识因此，我计划在未来的教学中，更多地运用这种〃实践为主，理论为辅〃的教学方法，以提高学生的学习效果。