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文本内容:
Module8Unit2The horseis turningaround.学校教学设计授课班级授课教师授课地点工具Module8Unit2的主题是The horseis turningaround”,本节课主要围绕动词短语的现在进行时态展开通过描述正在进行的动作，使学生能够理解和运用现在进行时态教材内容丰富，插图生动，符合学生的认知水平，激发学生的学习兴趣教学对象为小学高年级学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，对动词短语和时态有一定的了解在教学过程中，我将注重引导学生通过观察、思考、实践和交流，掌握现在进行时态的构成和用法，提高他们的语言运用能力本节课的教学目标如下
1.能够正确理解现在进行时态的概念和用法
2.能够运用现在进行时态描述正在进行的动作
3.提高学生的观察能力、思维能力和语言表达能力教学重点和难点
1.现在进行时态的构成主语+be动词+动词ing形式
2.现在进行时态的用法描述正在进行的动作教学过程设计教材分
1.导入通过图片和问题引导学生思考正在进行的动作，激发学生的学习兴趣析
2.呈现展示教材插图，引导学生观察并说出正在进行的动作，引出现在进行时O
3.实践让学生分组练习，用现在进行时态描述正在进行的动作
4.交流让学生展示自己的练习成果，互相评价和纠正5,总结对本节课的内容进行回顾和总结，强化学生对现在进行时态的理解和运用
6.作业布置相关的练习题，让学生巩固所学知识教学策略
1.任务型教学法通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用语言
2.合作学习让学生分组练习，培养学生的团队协作能力
3.交际式教学法鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的语言表达能力评价方法L课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与程度和表现
2.练习完成情况检查学生作业的完成情况和正确率
3.小组评价让学生互相评价，共同提高本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力通过核心素养目标学习现在进行时态，学生将能够运用英语描述正在进行的动作，提高他们的语言运用能力同时，通过观察、思考、实践和交流，学生将培养他们的思维品质和观察能力在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，培养他们的文化意识，使他们能够理解和尊重不同的文化背景止匕外，学生将通过完成任务和练习，提高他们的自主学习和合作学习能力通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语描述现实世界，提高他们的英语学科核心素养I本节课的授课对象为小学高年级学生，他们已经具备了一定的英语基础知识，对动词短语和简单句型有所了解，但运用现在进行时态描述动作的能力尚待提高在学习过程中，他们表现出积极的学习态度和一定的学习兴趣，但部分学生在课堂互动和小组活动中较为内向，影响了自己的学习效果在知识、能力、素质方面，大部分学生能熟练运用一般现在时和一般过去时描述动作，但对现在进行时态的掌握程度参差不齐部分学生对英语学习的兴趣较为浓厚,具备较好的听、说、读、写能力，而另一部分学生则在这方面存在一定差距此外,学生在学习习惯和行为方面表现各异，有的学生课前准备充分，课堂参与度高；有的学生则对课前预习不够重视，课堂注意力容易分散针对学情分析，我将在教学过程中采取针对性的教学策略，关注学生的个体差异，鼓励内向学生积极参与课堂互动，提高他们的自信心同时，通过激发学生的学习兴趣和设置合适的难度梯度，使他们在实践中逐步掌握现在进行时态的运用针对学生的学习习惯和行为，我将加强课堂管理，提高课堂纪律，确保每位学生都能在良好的学习氛围中收获知识
1.教材确保每位学生都有本节课所需的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习
2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观展示和解释，帮助学生更好地理解和掌握知识
3.实验器材如果本节课涉及实验操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在实验过程中能够安全、准确地进行操作教学资
4.教室布置根据教学需要，对教室环境进行适当布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，源准备以便学生能够在不同的区域进行学习和实践，提高他们的学习效果和实践能力
5.教学工具准备黑板、多媒体设备、投影仪等教学工具，以便在课堂上进行教学演示和分享，提高学生的学习兴趣和参与度
6.学习资料为学生准备相关的学习资料和练习题，以便他们在课堂外进行自主学习和巩固所学知识，提高他们的学习效果和能力
1.导入环节（5分钟）情境创设展示一张正在进行的体育比赛的图片，如跑步比赛，并提出问题〃Can youdescribe whattheplayers aredoing”引导学生观察图片,激发他们的学习兴趣和求知欲
2.讲授新课（10分钟）围绕现在进行时态的构成和用法进行讲解，示例句子The horseis turningaround//通过示例句教学过子，让学生理解现在进行时态的概念和用法同时，通过简化的解释和生动的例子，确保学生程设计理解和掌握现在进行时态的构成
3.巩固练习（10分钟）练习1让学生分组，每组选择一张图片，用现在进行时态描述图片中的动作学生可以通过绘画或选择教材中的插图来完成任务练习时间约为5分钟练习2进行小组讨论，让学生互相提问并回答关于现在进行时态的问题例如What ishe/shedoing〃学生需要用现在进行时态回答讨论时间约为5分钟
4.课堂提问（5分钟）针对讲授的新知识，进行课堂提问，检查学生对现在进行时态的理解和掌握情况鼓励学生积极回答问题，通过问答互动，巩固所学知识
5.创新环节（5分钟）设计一个小游戏，让学生在游戏中运用现在进行时态例如，设置一个〃动作猜谜〃游戏，学生需要通过描述动作来猜测猜谜者正在做什么这个环节可以增加学生的实践机会，提高他们的语言运用能力
6.总结与作业布置（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾和总结，强调现在进行时态的用法和重要性布置相关的作业，让学生巩固所学知识例如，让学生用现在进行时态写一篇小短文，描述正在进行的日常活动本节课的主要知识点是现在进行时态的构成、用法和动词短语的运用以下是对这些知识点的详细梳理
1.现在进行时态的构成-主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式
2.现在进行时态的用法-描述正在进行的动作或状态-强调动作的正在进行性和短暂性
3.动词短语的运用-动词短语的构成动词+介词/副词-动词短语的意义和用法表示动作的方向、方式或地点等
4.现在进行时态的肯定句结构-主语+be动词+动词ing形式+其他
5.现在进行时态的否定句结构知识点-主语+are/is/am not+动词ing形式+其他梳理
6.现在进行时态的一般疑问句结构-be动词+主语+动词ing形式+吗？
7.动词短语的现在进行时态运用-动词短语+ing形式
8.现在进行时态的注意事项-动词短语的ing形式可能会有特殊的拼写规则-动词短语的ing形式可能会影响单词的拼写和意思
9.动词短语的现在进行时态练习-用动词短语的ing形式填空-编写句子，运用现在进行时态和动词短语
10.现在进行时态的实际应用-描述日常生活中的正在进行动作-描述在特定时间内的正在进行动作
1.课堂小结课堂小在本节课中，我们学习了现在进行时态的构成、用法和动词短语的运用现在进行时态是结，当堂用来描述正在进行的动作或状态，其构成为主语+be动词（am/is/are）+动词ing形式检测动词短语的运用则丰富了我们的表达能力，通过动词+介词/副词的形式，我们可以表达动作的方向、方式或地点等
2.当堂检测为了巩固所学知识，我们进行了几个练习首先是运用现在进行时态描述正在进行的动作，同学们都能正确地使用动词ing形式，描述出图片中的情景接着，我们进行了小组讨论，互相提问并回答关于现在进行时态的问题，大家在交流中进一步巩固了知识最后，我们进行了一个小游戏，通过动作猜谜的方式，运用现在进行时态描述动作,同学们积极参与，乐在其中这个环节不仅提高了大家的语言运用能力，还增加了课堂的趣味性
①现在进行时态的构成主语+be动词am/is/are+动词ing形式
②现在进行时态的用法描述正在进行的动作或状态，强调动作的正在进行性和短暂性
③动词短语的运用动词+介词/副词，表示动作的方向、方式或地点等
④现在进行时态的肯定句结构主语+be动词+动词ing形式+其他
⑤现在进行时态的否定句结构主语+are/is/am not+动词ing形式+其他
⑥现在进行时态的一般疑问句结构be动词+主语+动词ing形式+吗？
⑦动词短语的现在进行时态运用动词短语+ing形式
⑧现在进行时态的注意事项动词短语的ing形式可能会有特殊的拼写规则，动词短语的ing形式可能会影响单词的拼写和意思
⑨动词短语的现在进行时态练习用动词短语的ing形式填空，编写句子，运用现在进行时态和动词短语⑩现在进行时态的实际应用描述日常生活中的正在进行动作，描述在特定时间内的正在进行动作
2.词句逻辑关系
①动词ing形式的拼写规则和用法内容逻
②常用动词短语的现在进行时态运用辑关系
③现在进行时态的一般疑问句和回答方式
④动词短语的现在进行时态在实际场景中的应用
3.板书设计逻辑关系
①现在进行时态的构成主语+be动词+动词ing形式
②现在进行时态的用法描述正在进行的动作或状态，强调动作的正在进行性和短暂性
③动词短语的运用动词+介词/副词，表示动作的方向、方式或地点等
④现在进行时态的肯定句结构主语+be动词+动词ing形式+其他
⑤现在进行时态的否定句结构主语+are/is/am not+动词ing形式+其他
⑥现在进行时态的一般疑问句结构be动词+主语+动词ing形式+吗？
⑦动词短语的现在进行时态运用动词短语+ing形式
⑧现在进行时态的注意事项动词短语的ing形式可能会有特殊的拼写规则，动词短语的ing形式可能会影响单词的拼写和意思
⑨动词短语的现在进行时态练习用动词短语的ing形式填空，编写句子，运用现在进行时态和动词短语⑩现在进行时态的实际应用描述日常生活中的正在进行动作，描述在特定时间内的正在进行动作。
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