还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
Module10Unit3Language inuse2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(外研版)科目:班级:课时计划1课时课题:教师:单位:
一、课程基本信息
1.课程名称2023-2024学年七年级上册英语Module10Unit3Language inuse高效课堂教学设计(外研版)
2.教学年级和班级七年级一班
3.授课时间2023年11月8日
4.教学时数1课时(45分钟)
二、核心素养目标本节课旨在通过Module10Unit3Language inuse的教学,培养学生的英语核心素养具体包括
1.语言能力使学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行日常交流,提高学生的英语表达能力
2.文化意识通过学习西方节日和文化习俗,增强学生对文化差异的敏感性,提升跨文化交际能力
3.思维品质通过小组讨论和问题解答等活动,培养学生独立思考、分析问题和解决问题的能力
4.学习策略引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略,提高学习效果和兴趣
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中已经掌握了英语基础知识,如词汇、语法和简单句型等他们还能够进行简单的日常英语交流,并了解一些西方文化习俗
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们对英语学习整体保持积极态度,尤其是对听说和阅读感兴趣大部分学生具备一定的英语听说能力,但写作和语法能力有待提高学生的学习风格多样,有的喜欢自主学习,有的偏好合作学习,还有的善于通过探究学习来掌握知识
3.学生可能遇到的困难和挑战在Module10Unit3Language inuse的学习中,学生可能会遇到以下困难和挑战a.新的词汇和短语学生需要掌握与节日和文化习俗相关的新的词汇和短语b.语法结构本节课中可能涉及到一些复杂的语法结构,如时态和语态的使用,学生需要能够在实际语境中正确运用c.跨文化交际学生需要理解并正确表达西方节日和文化习俗,这对他们来说可能是一个挑战d.写作能力在完成写作任务时,学生可能面临着如何组织语言和逻辑表达思想的困难
四、教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用任务型教学法,通过设置各种互动活动,如小组讨论、角色扮演和游戏等,引导学生积极参与,提高他们的语言运用能力同时,结合案例研究和项目导向学习,让学生在实际情境中运用所学知识
2.设计具体的教学活动a.小组讨论学生分组讨论西方节日和文化习俗,增强对文化差异的理解b.角色扮演学生模拟在不同节日场景下的交流,提高口语表达和交际能力c.游戏通过节日主题的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语
3.确定教学媒体使用利用多媒体课件和网络资源,展示西方节日和文化习俗的图片、视频等,帮助学生直观地了解和感受西方文化同时,运用在线互动平台,为学生提供更多的学习资源和交流机会
五、教学实施过程
1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求-设计预习问题围绕Module10Unit3Language inuse课题,设id^一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求,自主阅读预习资料,理解Module10Unit3Languagein use知识点-思考预习问题针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考,培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解Module10Unit3Language inuse课题,为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力
2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式,引出Module10Unit3Language inuse课题,激发学生的学习兴趣-讲解知识点:详细讲解Module10Unit3Language inuse知识点,结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握语言运用技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验语言运用的实际应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解,帮助学生理解Module10Unit3Language inuse知识点-实践活动法设计实践活动,让学生在实践中掌握语言运用技能-合作学习法通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解Module10Unit3Language inuse知识点,掌握语言运用技能-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力
3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据Module10Unit3Language inuse,布置适量的课后作业,巩固学习效果-提供拓展资源提供与Module10Unit3Language inuse相关的拓展资源(如书籍、网站、视频等),供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的Module10Unit3Language inuse知识点和技能-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升
六、学生学习效果
1.知识掌握学生能够掌握Module10Unit3Language inuse中的核心词汇和短语,如“tradition、celebrate,holiday等,并能够正确运用这些词汇描述西方节日和文化习俗同时:学生也能够理解并运用本节课所学的语法结构,如一般现在时态的肯定句和疑问句
2.语言运用学生在课堂活动中通过小组讨论、角色扮演等形式,能够熟练地使用英语进行日常交流,尤其是在描述节日和表达文化差异方面能够做到表达准确、语言流畅
3.文化意识学生通过学习西方节日和文化习俗,能够增强对文化差异的敏感性和跨文化交际能力,理解并尊重不同文化的存在和发展
4.思维品质学生在完成课堂活动和作业的过程中,能够独立思考、分析问题和解决问题,通过自主学习和合作学习,培养自己的批判性思维和创新能力
5.学习策略学生能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略,有效地提高学习效果他们能够主动寻找学习资源,合理安排学习时间,并通过与他人交流和合作,共同完成学习任务具体来说,学生在课后能够-独立完成关于西方节日和文化习俗的写作任务,正确使用Module10Unit3Language inuse中的词汇和句型-在日常生活中,能够用英语与他人交流关于节日的话题,表达自己的观点和感受-能够识别并理解不同文化的节日习俗,展现出对文化差异的尊重和理解-在面对新的学习任务时,能够主动思考、分析问题,并运用合适的学习策略来解决问题-在小组合作学习中,能够积极贡献自己的观点,与团队成员有效沟通,共同完成学习任务_______________________________________________________________________________
七、典型例题讲解例题1题目用所给词汇和句型描述你的最喜欢的节日词汇tradition,celebrate,holiday,usually,family,special句型What doyou usuallydo on...答案My favoriteholiday isChristmas.During thisfestival,I usuallyspend time withmy family.We decoratethe Christmastree,exchange gifts,and havea specialdinner.It,s atime filledwith traditions and love.例题2题目根据下面的问题,用一般现在时态回答问题Do youlike birthdays答案Yes,I do.I thinkbirthdays arespecial becauseits aday tocelebrate someone,s lifeand toshow themhow muchthey meanto us.Its alsoa chanceto havefun andspendtimewithfriends andfamily.例题3题目根据下面的问题,用一般现在时态的肯定句和疑问句回答问题Does your family have any traditionsfor...答案Yes,we do.On...,we always...Its atradition thatwe lookforward toevery year.How aboutyourfamilyDo youhaveanyspecial traditionsfor...例题4题目用所给词汇和句型写一段话词汇celebrate,festival,food,music,dance句型:...is atime whenpeople...and...答案...is atime whenpeople cometogether tocelebrate andenjoy...There is alwaysdelicious food,wonderful music,and energeticdance.It,sagreat opportunityforpeople to...and...例题5题目根据下面的问题,用一般现在时态的肯定句和疑问句回答问题Do youenjoy learningabout different cultures答案Yes,I do.Learning about differentculturesis interestingand exciting.It helpsmeunderstand theworld betterand appreciatethe diversityof people.How aboutyouDo youenjoy learningaboutdifferentcultures这些例题涵盖了Module10Unit3Language inuse中的核心词汇和句型,通过解答这些题目,学生能够更好地掌握本节课的知识点,并能够灵活运用到实际交流中
八、教学评价与反馈
1.课堂表现通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及与同学互动的情况,评估学生的课堂表现
2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现,包括他们的观点表达、与组员的沟通以及最终成果的展示
3.随堂测试通过随堂测试来评估学生对Module10Unit3Language inuse核心词汇、短语和语法知识的掌握程度
4.课后作业评估学生完成课后作业的情况,包括作业的完成质量、对知识点的理解和运用能力
5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业中的表现,给予及时、具体的评价和反馈,帮助学生发现自己的不足,并提供改进的建议九.教学反思本节课教授的是Module10Unit3Language inuse,通过本节课的学习,我深刻地认识到教学过程中需要注意的问题和改进的空间以下是我对本节课教学的一些反思首先,在课前自主探索环节,我通过在线平台发布了预习资料,并设计了预习问题然而,在监控预习进度时,我发现部分学生并没有认真完成预习任务,导致课堂效果受到影响因此,在未来的教学中,我需要更加关注学生的自主学习情况,通过在线平台及时了解学生的学习进度,并给予相应的指导和反馈其次,在课中强化技能环节,我通过故事、案例和视频等方式引出课题,激发了学生的学习兴趣但在讲解知识点时,我发现自己对某些概念的解释不够清晰,导致学生理解起来有些困难因此,在未来的教学中,我需要更加注重自己的讲解方式,尽量用简单明了的语言表达,确保学生能够准确理解知识点再次,在课堂活动中,我设计了小组讨论、角色扮演和游戏等活动,以促进学生的参与和互动然而,在组织课堂活动时,我发现有些活动的设计不够合理,导致课堂时间安排出现了一些问题因此,在未来的教学中,我需要更加关注课堂活动的设计,确保活动既能激发学生的兴趣,又能在有限的时间内完成教学目标最后,在课后拓展应用环节,我布置了适量的课后作业,并提供了拓展资源但在反馈作业情况时,我发现有些学生的作业完成质量不高,对知识点的理解和运用能力有待提高因此,在未来的教学中,我需要更加关注学生的作业情况,及时给予反馈和指导,帮助他们巩固学习成果十.板书设计一
①Module10Unit3Language inuse的核心词汇和短语-tradition-celebrate-holiday-usually-family-special
②一般现在时态的肯定句和疑问句结构-肯定句结构主语+动词原形+其他-疑问句结构助动词/情态动词+主语+动词原形+其他
③描述节日和文化习俗的表达方式描述节日活动...is atime whenpeople...and...-描述文化习俗...isatradition that...在板书设计上,我会将这些重点内容以简洁明了的形式呈现,同时结合艺术性和趣味性,例如用彩色粉笔突出关键词汇,或者用图文结合的方式展示一般现在时态的结构这样的设计既有助于学生理解和记忆知识点,又能激发他们的学习兴趣和主动性。