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第一课时(教学设计)Module3Unit7My day-2023-学年沪教牛津版(深圳用)英语四年级下册2024科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材Module3Unit7My day第一课时(教学设计)-
2023.2024学年沪教牛津版及章节名(深圳用)英语四年级下册称).课程名称沪教牛津版(深圳用)英语四年级下册第1Module3Unit7My day课程基本信一课时.教学年级和班级四年级英语班
2.授课时间年月日32023515息.教学时数:课时(分钟)
4145.语言能力通过本节课的学习,学生能够听懂、会说、会读、会写关于日常活动的话1题词汇,如等,并在真实情境中运用句子描述自己go toschool,have lunch,do homework核心的日常活动.文化意识通过本节课的学习,学生能够了解不同国家的日常活动表达方式,增强对2多元文化的认知和理解素养.思维品质通过本节课的学习,学生能够运用比较级和最高级描述日常活动的频率和3重要性,培养分析、推理和判断的能力学习能力通过本节课的学习,学生能够自主探究日常活动词汇的用法,提高自主学
4.目标习、合作学习和探究学习的能力重点词汇学习学生能够准确理解和运用描述日常活动的词汇,如
1.“goto school,have等lunch,do homework”句子结构学生能够正确使用一般现在时描述自己的日常活动,并能够运用比
2.重点难点及较级和最高级描述活动的频率和重要性难点解决办法词汇记忆学生需要记住并正确使用关于日常活动的词汇,这对于一些学生
1.来说可能比较困难语法运用学生在一般现在时的运用上可能存在困难,特别是时态的准确性
2.和句子结构的正确性解决办法词汇学习通过图片、实物展示和场景模拟等直观教学手段,帮助学生理解
1.和记忆词汇同时,引导学生通过小组合作和游戏等活动进行词汇练习,增加词汇学习的趣味性句子结构通过例句展示和模仿练习,让学生逐步掌握一般现在时的句子结
2.构同时,通过任务型教学法,让学生在真实情境中运用所学知识,提高语言实践能力软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带
1.或音频文件.课程平台沪教牛津版(深圳用)英语四年级下册教材、教学课件、练习册
2.信息化资源在线英语学习平台、英语学习、视频教学资源、英语歌曲3APP教学资源教学手段任务型教学法、情境教学法、分组合作学习、互动式教学、游戏化
4.学习导入(分钟)
1.5-Good morning,everyone!How areyou doingtoday-Im gladto seeyou all.Today,we aregoing tolearn aboutMy Dayin Unit7ofModule
3.-Can youguess whatwe willtalk aboutYes,we willlearn aboutdifferent activitieswedo ina day.新课呈现(分钟)
2.10-Presenting the new words:school,home,lunch,homework,swim,read,watch TV,sleep-Using picturesand realobjects tohelp studentsunderstand andremember the newwords.-Lets learnthe sentencestructure:1go toschool at8:00in themorning.-Practice writingand speakingthe sentenceswith students..课堂活动(分钟)310教学过程-Group activity:Students workin pairsto createa dialogueabout their daily activitiesusingthe newwords and sentences.-Ask studentsto role-play theirdialogues infront of the class.-Encourage studentsto usethe targetlanguage andprovide positivefeedback..任务型教学(分钟)410-Give studentsa task:Ask themto writea shortpassage about theirdaily routine.-Provide studentswith guidanceand support,helping themstructure theirwritingand usethenewvocabulary appropriately.-Monitor studentsprogress andprovide individualizedfeedback..总结与拓展(分钟)55-Review thekey words andsentences we learned today.-Discuss withstudents howto usethe targetlanguage inreal-life situations.-Encourage studentsto practicetheir speakingand writingskills outsideof class..作业布置(分钟)65-Assign homework:Ask studentsto writea paragraphabouttheirdaily routineanddraw apicture torepresent it.-Remind studentsto reviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.课堂小结(分钟)
7.5-Summarize themain contentofthelesson andemphasize theimportance ofdailyroutines.-Encourage studentsto establisha gooddailyroutineand stickto it.-Thank studentsfor theirparticipation andhard work.Note:The teachershould adjustthe teachingprocess accordingto theactualsituation ofthe classand thestudents learningneeds.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
1.-推荐学生阅读与日常活动相关的英语绘本或故事书,如《》等My DailyRoutine-提供关于不同文化背景下的日常活动的阅读材料,让学生了解并比较不同文化的差异-推荐学生观看英语动画片或电影,如《》或《》等,Dora theExplorer PeppaPig以提高学生的英语听力能力和词汇量鼓励学生进行课后自主学习和探究
2.-引导学生利用网络资源,如在线英语学习平台、英语学习等,进行自主APP拓展与延伸学习和练习-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部,与其他同学一起练习英语口语和交流日常活动-建议学生制定自己的日常英语学习计划,每天学习和复习新学的词汇和句子,并尝试用英语记录自己的日常活动-鼓励学生进行英语写作和口语表达的练习,如写英语日记、录制英语视频等,以提高他们的写作和口语能力-板书课题My Day-用图表或时间轴的形式板书不同的日常活动,$0go toschool,have lunch,do等homework-用不同颜色标注一般现在时的句子结构动词原形”“1+词汇和句型
2.-用单词卡片或标签形式板书新学的词汇,如“school”,,,home”Jlunch,,Jhomework”等-用不例句子的形式板书一现在时的句型,1go toschool at8:00in themorning.板书艺术性和趣味性
3.设计-利用图片、图标或符号来装饰板书,如用太阳象征用书籍象征go toschool,do等homework-通过彩色粉笔或绘画工具,将板书设计成有趣的活动场景,如学校、家庭环境等-设计一些互动式板书,如让学生参与绘制或修改板书中的句子或词汇,增加学生的参与度和兴趣课堂课堂评价L-通过提问教师口以通过提问来了解学生对课堂内容的掌握情况,及时发现学生的困惑和问J题,并有针对性地进行解答和讲解例如,教师可以提问学生关于日常活动的词汇和句型的使用,以及他们对一般现在时的理解-观察教师可以通过观察学生的参与度和互动情况来评价他们的学习情况例如,教师可以观察学生是否积极参与小组活动,是否能够主动使用目标语言进行交流-测试教!币可以通过小测试或练习题来评估学生对课堂内容的掌握程度例如,教!币可以J J设计一些选择题、填空题或写作题,让学生在规定时间内完成,通过测试结果来了解学生的学习情况.作业评价2-认真批改教师应该认真批改学生的作业,并对学生的答案进行详细的点评例如,教师可以对学生的作业进行语法、拼写和表达方面的纠正,并提供正面的反馈和建议-及时反馈教师应该及时向学生反馈他们的作业评价,让学生知道自己的优点和需要改进的地方例如,教帅可以通过口头反馈、书面评语或电子邮件等方式,与学生进行沟通和交流-鼓励学生教师应该鼓励学生继续努力,并提供积极的鼓励和支持例如,教师可以在作业评语中夸奖学生的努力和进步,并鼓励他们继续保持良好的学习态度进步与问题分析
3.-分析学生的进步教师应该关注学生在课堂和作业中的进步情况,并记录下来例如,教师可以注意到学生在词汇记忆、句子结构和语法运用方面的进步,并在后续教学中给予更多的挑战和机会-关注学生的问题教师应该关注学生在学习过程中遇到的问题和困难,并提供相应的帮助和支持例如,教!)币可以针对学生的薄弱环节,设计一些额外的练习或辅导,帮助学生克服学习障碍教学调整
4.・根据评价结果,教师应该及时调整教学方法和策略,以满足学生的学习需求例如,如果发现学生在某个方面存在较大困难,教师可以增加对该方面的讲解和练习,或采用不同的教学手段和方法,以提高教学效果-教师还应该与学生进行沟通,了解他们的学习期望和需求,以便更好地调整教学内容和教学方式例如,教师可以与学生进行一对一的谈话,或组织学生进行小组讨论,收集他们的意见和建议这节课教授的是沪教牛津版(深圳用)英语四年级下册在教学Module3Unit7My day过程中,我以学生为中心,尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来我使用了任务型教学法、情境教学法和分组合作学习等教学方法,引导学生通过实践、探究和合作来学习英语在教学反思方面,我认为自己在课堂管理和学生互动方面做得比较好学生们在小组活教学动中积极参与,互相帮助,展现出了良好的团队合作精神同时丁我也注意到了一些问反思题,比如在教授新词汇时,部分学生表现出了一定的困难,这可能是因为他们对词汇的与总记忆和理解还不够深入此外,在课堂活动中,我也发现有些学生比较内向,不愿意主结动发言,这可能影响了他们的学习效果在教学总结方面,我认为学生们在词汇学习和句子表达方面有了一定的进步他们能够听懂、会说、会读、会写关于日常活动的词汇,并能够在真实情境中运用句子描述自己的日常活动然而,学生们在语法运用和词汇记忆方面还存在一些问题,这需要我在今后的教学中加强引导和练习针对教学中存在的问题和不足,我提出以下改进措施和建议针对词汇记忆困难的问题,我可以采用更多样的教学手段,如歌曲、游戏、故事等,来
1.激发学生的学习兴趣,帮助他们更好地记忆词汇对于内向不愿意主动发言的学生,我可以多给予他们一些鼓励和支持,创造一个轻松、
2.和谐的学习氛围,让他们有更多的机会参与到课堂活动中来在今后的教学中,我还需要加强对学生语法运用能力的培养,通过设计更多的练习和活
3.动,让学生在实践中掌握语法知识完成练习册中的相关练习,巩固本节课所学的词汇和句型
1.制作一个关于自己日常活动的海报,使用本节课所学的词汇和句型,并配上相应的图片
2.写一篇短文,描述自己的日常活动,要求使用一般现在时,并运用比较级和最高级来表
3.达活动的频率和重要性与家人或朋友起,用英语进行角色扮演,模拟不同的日常活动场景,并录制视频
4.选择一个自己喜欢的日常活动,用英语写一篇日记,描述进行该活动的过程和感受
5.例题型及答案请用一般现在时描述你每天上学的过程
1.答案1get upat6:30every morning.1have breakfastand then1go toschool.1have classesfrom8:00to4:
00.课后请用比较级和最高级描述你最喜欢的活动
2.作业答案1like playingbasketball.1play itevery dayafter school.1like itmore thanany othersport.It*s myfavorite activity.请用一般现在时描述你周末的安排
3.答案On weekends,1usually wakeup lateand have a leisurelybreakfast.Then1spend sometimereading orplaying videogames.In theafternoon/often goout withmy friendsto watchmoviesor havedinner.请用一般现在时描述你的家人每天的活动
4.答案My parentsboth workfull-time.They wakeup earlyand havebreakfast together.Thenmy fathergoes towork andmy mothergoes tothe gym.They comehome inthe eveningandhave dinnertogether.请用一般现在时描述你的宠物每天的活动
5.答案1haveacat namedTom.He wakesup when1do andwatches meget readyfor school.Then hespends theday sleepingand playing.He hasdinner withme inthe eveningand thensleepsagain.。