Module 10素能测评教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语上册

ModuIe10素能测评教学设计2023—2024学年外研版八年级英语上册主备人备课成员本节课的教学内容来自于外研版八年级英语上册的Module10o本模块的主要内容包括教

1.学习与健康相关的词汇，如锻炼、饮食、睡眠等学

2.掌握如何表达自己的健康问题以及如何给出建议内容

3.学会如何描述一个人的日常生活习惯以及这些习惯对健康的影响本节课将围绕这些内容展开，通过听力、口语、阅读和写作等多个方面对学生进行全面的训练，提高他们的语言运用能力和健康意识本节课的核心素养目标分析主要围绕英语学科的核心素养展开，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力核

1.语言能力通过本节课的学习，学生能够熟练运用Module10中涉及的健康心相关词汇，如exercise,d iet,s Ieep等，并能运用所学句型表达自己的健素康问题以及给出建议养

2.文化意识学生能够了解不同文化背景下对健康观念的差异，提高他们的跨目标文化交际能力分

3.思维品质通过分析不同的日常生活习惯以及对健康的影响，学生能够培养析批判性思维，学会从不同角度思考问题

4.学习能力通过小组合作、讨论等方式，学生能够提高自主学习能力，学会合作与交流

1.教学重点-词汇掌握Modu Ie10中的核心词汇，如exerci se,diet,s Ieep等,以及相关短语，例如do exerci se,have ahea Ithy diet-句型运用运用所学句型表达健康问题以及给出建议，例如I thinkyoushouId...,Its importantto...”教-文化意识了解不同文化背景下对健康观念的差异，例如西方人重视锻炼，而学东方人重视饮食健康难

2.教学难点点-词汇理解与应用对于一些抽象的健康相关词汇，如“stress”，exhaust与重ion,学生可能难以理解和运用点-句型转换对于一些复杂的句型，如条件句、虚拟语气句型，学生可能难以进行正确的转换-文化差异的理解学生可能对不同文化背景下对健康观念的差异难以理解，需要通过具体的例子和情境进行解释针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采用不同的教学方法帮助学生掌握核心知识，并突破难点学具多媒体准师生互动设计二次备课新授课教法学法讲授法课时第一课时

1.教材确保每位学生都有外研版八年级英语上册的Module10教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习

2.辅助材料准备与Module10相关的健康词汇卡片、健康习惯图表以及教健康问题讨论模板，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容学

3.多媒体资源搜集相关的健康主题视频资料，如健康饮食、锻炼对身心资健康的益处等，以丰富课堂教学形式，激发学生的学习兴趣源

4.教室布置根据教学需要，将教室座位按照小组合作的形式进行布置，准设置讨论区和展示区，以便于学生进行小组讨论和成果展示备

1.导入（5分钟）〃同学们，大家好！今天我们要学习的是Module10,主题是健康在正式开始学习之前，我想请大家分享一下你们对健康的理解和看法〃

2.词汇学习（10分钟）〃接下来，我们将学习Module10中的核心词汇请大家打开教材，我们一起朗读并记忆这些词汇同时，我会为大家展示相关图片，帮助大家更好地理解和记忆〃教

3.听力练习（15分钟）学〃请大家戴上耳机，听一段关于健康习惯的对话在听的过程中，注意捕捉过关键信息，并尝试回答相关问题听完后，我们来一起讨论一下这段对话的程主要内容〃

4.口语表达（10分钟）〃现在，请大家以小组为单位，讨论一下你们认为的健康习惯每个小组选一名代表进行分享，我们一起来评价哪个小组的观点最合理〃

5.阅读理解（15分钟）〃请大家阅读教材中的阅读材料，理解文章的主旨大意在阅读过程中，注意捕捉关键信息，并完成相关练习阅读结束后，我们来一起分析文章的主要观点〃

6.写作练习（10分钟）〃请大家根据今天学习的内容，写一篇关于健康习惯的短文要求观点明确，论据充分写完后，我们来进行互评，共同提高写作水平〃

7.课堂小结（5分钟）〃今天我们一起学习了Module10,主要了解了健康相关的词汇和表达方式希望大家能够通过今天的课程，提高自己的健康意识，养成良好的生活习惯下节课，我们将继续深入学习Module10的内容，希望大家提前做好准备〃

8.作业布置（5分钟）〃请大家回去复习今天学到的词汇和句型，并完成课后练习同时，希望大家能够关注自己的健康状况，尝试改变不利于健康的习惯〃知识本节课主要涉及外研版八年级英语上册Module10的相关点内容，具体知识点如下梳

1.健康相关词汇学习Module10中的核心词汇,如exercise,diet,sleep等，以及相关短语，例如〃do理exercise77,“have ahealthy diet”

2.表达健康问题的句型学习如何运用所学句型表达自己的健康问题，例如〃I have a problemwith...”,以及如何给出建议，例如〃I thinkyou should..〃・

3.描述日常生活习惯的句型学习如何运用所学句型描述一个人的日常生活习惯，例如〃I usually...,以及这些习惯对健康的影响，例如〃Exercise isimportant forourhealth.〃

4.文化意识了解不同文化背景下对健康观念的差异，例如西方人重视锻炼，而东方人重视饮食健康

5.听力理解通过听力练习，提高学生对健康相关主题的理解能力，例如捕捉关键信息，理解对话的主旨大后、o

6.口语表达通过口语练习，提高学生表达对健康问题的观点和建议的能力，例如以小组为单位进行讨论，代表进行分享

7.阅读理解通过阅读练习，提高学生对健康相关文章的理解能力，例如捕捉关键信息，理解文章的主旨大,艮、O

8.写作能力通过写作练习，提高学生表达对健康问题的观点和看法的能力，例如写一篇关于健康习惯的短文典本节课我们将通过几个典型例题来巩固和运用Module10型的知识点例题将涵盖词汇运用、句型表达、听力理解、例题口语表达、阅读理解和写作能力等方面讲

1.词汇运用例题解-请用所学的词汇描述一下你的日常锻炼习惯（答案Iusually gofor arun in the morningbefore breakfast.I alsodo yogaintheevening torelax.）

2.句型表达例题-假设你的朋友饮食习惯不好，请给出一些建议（答案I thinkyou shouldhaveabalanced dietwith plentyoffruits andvegetables.Its importantto eatlessjunk foodand morehealthy options.）

3.听力理解例题-听一段对话，内容是两个人讨论他们的健康问题请回答以下问题

（1）他们分别有哪些健康问题？

（2）他们给出了哪些解决建议？（答案他们分别有失眠和压力大的问题他们建议对方尝试锻炼和调整饮食习惯来改善健康问题）

4.口语表达例题-以小组为单位，讨论一下你们认为的健康习惯每个小组选一名代表进行分享，我们一起来评价哪个小组的观点最合理（答案小组1认为定期锻炼和保持良好的饮食习惯是健康的关键小组2认为充足的睡眠和减压也是重要的健康习惯其他小组类似分享）

5.阅读理解例题-阅读教材中的阅读材料，理解文章的主旨大意在阅读过程中，注意捕捉关键信息，并完成相关练习阅读结束后，我们来一起分析文章的主要观点（答案文章主要讲述了健康饮食和锻炼对身体健康的重要性通过实例说明了良好的饮食习惯和锻炼习惯对个人的积极影响）

6.写作能力例题-请根据今天学习的内容，写一篇关于健康习惯的短文要求观点明确，论据充分（答案健康习惯对我们的生活质量和幸福感有着重要影响良好的饮食习惯和定期的锻炼可以增强我们的身体和心理健康我们应该努力养成良好的健康习惯，以享受更健康、更快乐的生活）课堂

1.课堂评价-通过提问教师可以通过课堂提问的方式来了解学生对Module10知识点的掌握情况例如,教师可以针对词汇、句型、听力、口语、阅读和写作等方面进行提问，以此来评估学生的学习效果-观察教师应时刻关注学生在课堂上的参与度和表现，观察他们是否能够熟练运用所学知识例如，是否能够积极参与小组讨论，是否能够主动向他人提供建议等-测试在课堂中，教帅可以组织一些小测试，如快速问答、填空题等，以评估学生对Module10知识点的掌握情况

2.作业评价-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果在批改作业时，教师应注意以下几占・

八、、•-准确性学生作业中的答案是否准确无误-完整性学生是否完成了所有的作业要求-规范性学生的作业书写是否规范，语法和拼写是否正确-创造性学生在作业中是否能够创造性地运用所学知识

3.鼓励与激励-教师应及时给予学生正面的反馈和鼓励，以激发他们的学习兴趣和自信心对于表现优秀的学生，教师可以给予口头表扬或小奖品，以激励他们继续努力-对于学习有困难的学生，教师应给予个别辅导和帮助，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果

4.持续改进-教师应根据课堂评价和作业评价的结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果例如，如果发现大部分学生在某个知识点上存在问题，教师可以重新讲解和巩固该知识点-教师还应根据学生的反馈和建议，不断改进教学内容和方式，以满足学生的学习需求教今天上的Module10,主要涉及到健康相关的词汇和表达，学以及听力、口语、阅读和写作的练习在这个过程中，我反发现了一些问题，也总结了一些经验思首先，我在教学过程中注重了学生的参与和互动，通过提与问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性这总使得学生在课堂上能够更好地理解和运用所学知识结其次，我发现学生在听力理解和口语表达方面还存在一些问题有些学生对听力材料的理解不够准确，而对于口语表达，有些学生表达不清楚，语法错误较多针对这些问题，我计划在今后的教学中加强对听力材料的解析和口语练习的指导，帮助学生提高听力理解和口语表达能力再次，我在阅读理解和写作教学中，注重了学生对文章主旨大意的把握和表达能力的培养通过引导学生捕捉关键信息和分析文章结构，学生能够更好地理解文章内容，并能够运用所学知识进行写作最后，我认识到在教学过程中，要注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导对于学习有困难的学生，我需要更加耐心和细致地进行个别辅导，帮助他们克服学习障碍。