还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
(教学设计)Lesson8Its in the box.-2023-2024学年接力版英语三年级下册学校授课教师授课班授课地点教II级具本节课的教学内容来自接力版英语三年级下册本节课的主Lesson8Its inthe box.I教学内要内容是让学生能够通过图片和简单的句子描述物品的位置,并能用英语进行简单的容交流学生将通过学习使用介词、等来描述物品的位置此外,学生“in”on\under”还将学习一些与日常物品相关的词汇,如、、”等通过本节课的学“book”“pen”“ruler习,学生将能够用英语描述物品的位置,并能够进行简单的交流本节课的核心素养目标在于培养学生的语言能力、思维品质和学习能力通过学习学生将能够运用所学词汇和句型描述物品的位置,从而提升Lesson8Its inthe box.,核心素他们的语言表达能力同时,学生在寻找和描述物品的过程中,将培养他们的观察力养目标和思维能力此外,学生通过自主学习和合作交流,将提高他们的学习能力总之,本节课旨在培养学生在英语学习中的综合素养,为他们的后续学习打下坚实的基础学生已经掌握了哪些相关知识在开始本节课之前,学生应该已经掌握了基本的英
1.语词汇和简单的日常交流句型他们应该能够使用一些简单的英语句子来描述物品,并具备一定程度的听、说、读、写能力学生的学习兴趣、能力和学习风格三年级的学生通常对生动有趣的活动和游戏感
2.兴趣他们具有较强的观察力和好奇心,喜欢通过图片和实物来学习在学习风格上,学习者他们更倾向于通过互动和合作来学习,喜欢参与小组活动和个人任务分析学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的内容时,学生可能会遇到困难,如对
3.介词、”等的使用混淆,以及如何正确描述物品的位置此外,一些学生可“in”under能在口语表达方面存在困难,缺乏自信因此,教师需要提供足够的练习机会,鼓励学生积极参与,克服这些困难和挑战
四、教学资源准备教材确保每位学生都有英语三年级下册接力版教材,以便跟
1.随教学进度进行学习辅助材料准备与本节课内容相关的图片、实物物品、卡片
2.等,以帮助学生更好地理解和掌握描述物品位置的词汇和句型.多媒体资源收集3教学资相关的视频、音频或动画资源,以增加学生的学习兴趣和参与度
4.实验器材如果需要进行实验活动,确保实验器材的完整性和安全性,以便学生能够安全地进行实验源准备操作教室布置根据教学需要,布置教室环境,如摆放图片、实物物品等,以创
5.造一个生动有趣的学习氛围导入(分钟)
1.5开始上课时,我会以一个简单的问候语与学生互动,然后引入本节课的主题Its inthe我会向学生展示一个装有物品的盒子,并询问他们box.Can youguess whatsinthe教学过激发学生的好奇心和兴趣box,程呈现新知识(分钟)
2.15在这个环节,我会通过展示图片、实物物品和卡片,向学生介绍本节课的主要词汇和句型我会用英语描述物品的位置,并引导学生模仿和重复例如〃The bookis inthe〃,等同时,我会强调使用介词“、、等box.“The penis on the table.”in onunder来描述物品的位置练习与互动(分钟)
3.15在这个环节,我会组织学生进行各种练习活动,以巩固所学知识例如,我会让学生分成小组,每组轮流描述物品的位置,并让其他组成员猜测此外,我还会设计一些游戏和竞赛活动,如快速反应〃游戏,让学生迅速正确地描述物品的位置课堂任务(分钟)
4.10在这个环节,我会给学生发放任务卡,让他们在小组内合作完成任务卡上会有不同物品的图片,学生需要根据图片描述物品的位置,并记录下来完成后,我会选取一些小组的任务结果进行展示和评价.总结与复习(分钟)55在课程即将结束时,我会对本节课所学内容进行简要回顾,并强调重点我会用英语总结描述物品位置的句型和介词的使用,并鼓励学生在家中尝试运用所学知识.6作业布置(分钟)5最后,我会布置一项作业,让学生在家中与家长一起完成作业内容可以是描述家中物品的位置,并用英语记录下来这样既能让学生巩固所学知识,也能让家长参与进来,共同促进学生的学习进步提供与本节课内容相关的拓展阅读材料为了让学生更深入地了解和掌握描述物品
1.位置的英语表达,我会提供一篇相关的阅读材料例如,一篇关于不同房间物品位置的短文,让学生通过阅读练习,提高他们的阅读理解能力,并能够运用所学知识进行实际描述鼓励学生进行课后自主学习和探究在课后,我会鼓励学生进行自主学习和探究
2.拓展与例如,让学生在家中观察和描述自己房间或家里的物品位置,并尝试用英语记录下来延伸这样既能巩固所学知识,又能培养学生的自主学习能力此外,我还会鼓励学生进行小组合作,共同完成一项关于描述物品位置的探究任务例如,让学生分组选择一个场所,如学校、图书馆、公园等,并描述场所内物品的位置学生可以通过观察、拍照、绘制地图等方式进行探究,并将结果以报告或展示的形式提交.例题描述物品位置31题目请根据图片,用英语描述物品的位置图片一张书桌,上面放着一本书、一支笔和一块橡皮答案:The bookis onthe desk.The penis nextto thebook.The eraseris underthe desk..例题找出物品位置42题目请根据描述,找出物品的位置典型例描述在书桌上的书旁边有一支笔题讲解答案The penis nextto thebook onthe desk..例题给出物品位置53题目请根据图片,用英语给出物品的位置图片一张床,床上有一只玩具熊答案The teddybear isonthebed..例题描述房间物品位置64题目请根据图片,用英语描述房间的物品位置图片一张床、一张书桌、一把椅子和一个衣柜答案The bedis inthe room.The deskis nextto thebed.The chairis behindthe desk.The wardrobeis nextto thebed..例题找出物品错误位置75题目请根据描述,找出物品的错误位置描述在书桌上的书旁边有一支笔答案(错误,因为题目要求找出错误位置)The penis nextto thebook onthe desk.
①艺术性-使用不同颜色的粉笔,如蓝色、红色和绿色,突出重点知识-使用有趣的图形和符号,如笑脸、房子和书本,将板书设计成一幅有趣的画面,吸引学生的注意力-在板书中加入一些动画元素,如小动物或人物,让学生在学习中感受到乐趣
②趣味性-设计一些互动性的板书游戏,如〃找不同〃游戏,让学生在游戏中积极参与,提高注板书设意力计-设计一些有趣的填空题或配对题,让学生在板上填空或配对,增加学习的趣味性-让学生参与板书设计,让他们自己画出所学物品的位置,激发学生的创造力和学习兴趣
③实用性-板书设计要突出重点知识,让学生能够一目了然地看到关键信息-使用简洁明了的语言和句子,避免冗长的解释,节省课堂时间-设计要简洁明了,避免过于复杂的图形和文字,确保学生能够轻松理解和记忆。