8 灯光 教学设计-2024-2025学年语文六年级上册统编版

灯光教学设计学年语文六年级上册统编版8-2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本课《灯光》选自2024-2025学年语文六年级上册统编版，是第六单元的一篇课文本单元的主题是科学探索〃，旨在引导学生通过阅读科普作品，了解科学知识，培教材分养科学探究精神课文《灯光》介绍了照明发展史，以及科学家们如何通过不断探析索，发明了更加先进的照明工具本文内容与学生的生活息息相关，能够激发学生对科学的兴趣，培养他们独立思考和探究的能力同时，课文中的优美语句也适合学生进行语言积累和运用本课《灯光》旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言积累与运用、思维发核心素展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面通过学习课文，学生能够养目标丰富语言积累，提升语文表达能力；发展科学思维，提高科学探究能力；欣赏文本中的美，培养审美情趣；了解照明发展史，增强对中华文化的认识重点

1.理解课文《灯光》中照明工具的发展历程，掌握相关科学知识

2.学习课文中的优美语句，提升语文表达能力难点

1.理解课文中所涉及的照明工具的工作原理和技术细节

2.引导学生深入重点难思考科学家们是如何通过不断探索和实验，发明更加先进的照明工具点及解解决办法L利用图片、视频等教学资源，生动形象地展示照明工具的发展历程,决办法帮助学生更好地理解课文内容

2.分组讨论，让学生通过合作学习，深入探究课文中所涉及的照明工具的工作原理和技术细节

3.设计相关的实践活动，让学生亲自动手操作，加深对课文内容的理解

4.引导学生在阅读课文的过程中，关注作者的写作手法和语言特点，通过模仿练习，提升自己的语文表达能力

1.软硬件资源多媒体投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板等教学资

2.课程平台学校教学管理系统、班级微信群等源

3.信息化资源课文《灯光》相关视频、图片、科普文章等

4.教学手段问答、讨论、小组合作、实践活动、模仿练习等课前准备提前准备课文《灯光》的相关视频、图片、科普文章等教学资源，并将它们整合到教学课件中同时、准备好课堂讨论和实践活动所需的材料第一环节导入（5分钟）教学过以一个引人入胜的问题开始〃你们在日常生活中最常见的照明T具是什么？〃让学程生思考并分享他们的答案然后，简要介绍课文《灯光》的内容和主题，激发学生对科学探究的兴趣第二环节阅读理解（15分钟）让学生独立阅读课文《灯光》，并回答以下问题

1.课文介绍了哪些照明工具的发展历程？

2.这些照明工具的工作原理是什么？

3.科学家们是如何通过探索和实验发明更加先进的照明工具的？在学生阅读过程中，我会巡回指导，解答他们的疑问，并鼓励他们做好笔记第三环节课文主旨内容探究（15分钟）邀请几名学生分享他们对课文主旨的理解引导学生们从课文中找出支持他们观点的证据，并鼓励他们进行讨论和辩论通过这个环节，帮助学生深入理解课文内容,并培养他们的批判性思维能力第四环节实践活动（15分钟）将学生分成小组，每组选择一种照明工具，并利用提供的材料制作一个简易的照明工具让学生通过实践活动，亲身体验照明工具的工作原理，并加深对课文内容的理解第五环节总结与反思（10分钟）让学生回顾本节课的学习内容，并引导他们思考‘通过本节课的学习，你们对照明工具的发展和科学探究有什么新的认识？〃学生可以分享他们的学习心得和体会第六环节布置作业（5分钟）布置作业要求学生写一篇关于照明工具发展史的短文，并选择一种照明工具进行深入研究，查阅相关资料，了解其工作原理和技术特点本节课《灯光》涉及以下知识点:L照明工具的分类及发展历程包括油灯、蜡烛、电灯等，了解它们的出现顺序、优缺点以及在不同历史时期的应用

2.照明工具的工作原理了解各种照明工具的工作原理，如油灯的燃烧、蜡烛的熔化和燃烧、电灯的通电发光等

3.科学家们在照明工具发明中的贡献了解爱迪生、特斯拉等科学家在照明工具发明和改进中的重要作用

4.照明技术的发展趋势了解当前照明技术的发展趋势，如LED照明、太阳能照明等，以及它们的优势和应用

5.课文《灯光》的文学特点分析课文《灯光》的写作手法、语言特点，如比喻、拟人等修辞手法，以及描写、叙述等表达方式知识点

6.科学探究方法了解科学探究的基本方法，如观察、实验、推理、假设等，并能够运用这些方法分析课文中的科学内容梳理

7.课文主旨的理解理解课文《灯光》所传达的主旨，即科学探究的重要性和科学家们为人类福祉所作出的贡献

8.语文表达能力的提升通过学习课文《灯光》，提升学生的语文表达能力，包括词汇积累、句子构造、文章组织等

9.信息检索和处理能力培养学生通过查阅资料、整理信息、分析比较等方法，获取和处理相关信息的能力

10.团队合作和交流能力在小组讨论、实践活动等环节，培养学生的团队合作意识和交流沟通能力本节课的板书设计旨在帮助学生梳理照明工具的发展历程、工作原理、科学家贡献、照明技术发展趋势等知识点，并突出课文《灯光》的文学特点和科学探究方法板书设计如下11照明工具发展历程板书设计-油灯古代照明工具，燃烧植物油，光线较暗，烟雾较大-蜡烛中世纪照明工具，燃烧蜂蜡，光线较亮，但燃烧时间较短-电灯19世纪末发明，利用电能发光，光线明亮，使用方便，但能耗较高.LED照明现代照明技术，节能环保，长寿命，光线质量好

2.照明工具工作原理-油灯燃油蒸发，遇到火源点燃，产生光线-蜡烛加热蜡烛，使其融化，蒸汽遇到火源点燃，产生光线-电灯通电后，电流通过灯丝产生热量，使灯丝发光

3.科学家贡献-爱迪生发明和改进电灯，为人类带来光明-特斯拉研究交流电，推动电灯的普及

4.照明技术发展趋势-节能环保发展LED照明、太阳能照明等新技术-智能化智能家居、智能照明系统，实现灯光控制和节能

5.课文《灯光》文学特点-比喻、拟人等修辞手法如油灯照亮了夜晚〃，〃蜡烛跳舞般地燃烧〃-描写、叙述等表达方式生动描述照明工具的发展和科学家们的贡献

6.科学探究方法-观察观察照明工具的燃烧过程和工作原理-实验制作简易照明工具，验证其工作原理-推理、假设推测未来照明技术的发展方向

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等情况，评价他们的积极性、专注度和合作精神

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的贡献程度，以及对照明工具发展历程、工作原理、科学家贡献等方面的理解和掌握程度

3.随堂测试设计一份关于照明工具发展历程、工作原理、科学家贡献等方面的测试题，评估学生对课堂内容的掌握情况教学评

4.作业完成情况检查学生对作业的完成质量，包括照明工具发展史的短文撰写和相关资价与反料的查阅整理馈

5.学生自我评价与反思要求学生撰写本节课的自我评价，反思自己在课堂学习中的表现和收获，以及需要改进的地方

6.教师评价与反馈针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试、作业完成情况等方面进行综合评价,给予积极的反馈和建议，指出学生的优点和需要改进的地方,鼓励他们继续努力同时，根据学生的反馈意见，对教学方法和内容进行调整和改进，以提高教学效果课后作业为了巩固学生对课文《灯光》的知识点掌握，培养他们的语文综合运用能力，设计了以下课后作业照明工具发展史的短文撰写要求学生根据课文内容，结合自己查阅的资料,撰

1.写一篇关于照明工具发展史的短文要求内容充实，结构清晰，语言通顺参考题目-请概述照明工具的发展历程，并简要介绍各种照明工具的特点和应用-请谈谈你对照明技术发展趋势的看法，并结合课文中的内容进行论述制作照明工具模型要求学生分组制作一个简易的照明工具模型，可以是油灯、

2.蜡烛或电灯等要求模型制作精细，能够展示照明工具的工作原理参考题目-请制作一个油灯模型，并简要说明其工作原理-请制作一个蜡烛模型，并简要说明其燃烧过程科普文章撰写要求学生选择一种照明工具，查阅相关资料，撰写一篇科普文章

3.要求内容丰富，语言准确，能够通俗易懂地介绍照明工具的工作原理和技术特点参考题目-请撰写一篇关于照明的科普文章，介绍其工作原理、优缺点以及应用领域LED-请撰写一篇关于太阳能照明的科普文章，介绍其工作原理、优缺点以及应用领域语文表达能力提升要求学生仿写课文《灯光》中的优美语句，锻炼自己的语文

4.表达能力参考题目-请仿写一句比喻句，如〃油灯照亮了夜晚〃-请仿写一句拟人句，如〃蜡烛跳舞般地燃烧〃科学探究报告要求学生以小组为单位，选择一个照明工具，进行观察和实验，

5.撰写一份科学探究报告要求报告内容充实，有观察记录、实验过程、结果分析和结论等参考题目-请观察和实验一种照明工具，如电灯，并撰写一份科学探究报告-请观察和实验一种照明工具，如蜡烛，并撰写一份科学探究报告。