7.4 宇宙航行 教学设计人教版（2019）必修第二册

宇宙航行教学设计人教版必

7.42019修第二册主备人备课成员本节课的教学内容来源于人教版2019必修第二册的第七章第四节“宇宙航行”本节内容主要包括两个部分教学

1.太阳系的构成让学生了解太阳系的组成，包括太阳、行星、矮行星、卫星等，并掌握它内容们之间的关系

2.宇宙航行的基本概念让学生掌握宇宙航行的基本概念，如宇宙飞船、航天器、星际旅行等，并了解人类在宇宙航行方面的探索历程和成就本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过了解太阳系的构成和宇宙航行的基本概念，核心提升学生的科学思维能力同时，通过分析人类在宇宙航行方面的探索历程和成就，培养学生素养的科学态度与价值观，使其认识到了解宇宙、探索宇宙的重要性，并激发学生对宇宙探索的兴目标趣和热情此外，通过小组合作、讨论等方式，培养学生的团队合作与交流能力考虑到学生来自不同的教育背景，他们的知识水平、学习能力、科学素养等方面可能存在一定的差异在知识方面，学生可能对太阳系的构成和宇宙航行的基本概念有一定的了解，但深入的知识点和细节可能需要进一步的引导和讲解在能力方面，学生可能具备一定的科学思维能情力和问题解决能力，但在团队合作和交流方面可能需要进一步的培养和锻炼在素质方面，学析生可能具备一定的创新意识和探索精神，但对宇宙探索的兴趣和热情可能需要进一步激发学在进行本节课的教学时，需要注重学生的个体差异，因材施教对于知识水平较低的学生，可分以通过简单的引导和讲解帮助他们理解和掌握知识点；对于知识水平较高的学生，可以提供更深入的问题和思考，激发他们的探究欲望在能力方面，可以通过小组合作和讨论的方式，培养学生的团队合作和交流能力在素质方面，可以通过展示人类在宇宙探索方面的成就和挑战，激发学生对宇宙探索的兴趣和热情学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教材确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版2019必修学第二册的第七章第四节“宇宙航行”相关内容资

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，源以便更直观地向学生展示太阳系的构成和宇宙航行的基本概念准

3.实验器材如果涉及实验，提前准备好相关的实验器材，并确保其完备整性和安全性，以便学生能够顺利进行实验操作

4.教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组合作、讨论和实验操作教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕太阳系的构成和宇宙航行的基本概念，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考施-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确过保预习效果程学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太阳系的构成和宇宙航行的基本概念-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解太阳系的构成和宇宙航行的基本概念，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出宇宙航行的意义，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解太阳系的构成和宇宙航行的基本概念，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、模拟宇宙航行等活动，让学生在实践中掌握相关知识-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、模拟宇宙航行等活动，体验知识的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解太阳系的构成和宇宙航行的基本概念-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解太阳系的构成和宇宙航行的基本概念，掌握相关知识-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据宇宙航行的基本概念，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与宇宙航行相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的太阳系的构成和宇宙航行的基本概念-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升本节课的知识点主要涉及太阳系的构成、宇宙航行的基本概念以及人类知在宇宙航行方面的探索历程和成就下面将详细梳理这些知识点

1.太识阳系的构成卢太阳系由太阳和围绕它运行的行星、矮行星、卫星等组成太阳是太阳

八、、系的中心，质量占太阳系总质量的

99.86%行星按照距离太阳由近及梳远的顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王理星矮行星是太阳系中的一种天体，包括冥王星、谷神星、鸟神星和妊神星等卫星则是围绕行星运行的小天体，如地球的月球、木星的伽利略卫星等

2.宇宙航行的基本概念宇宙航行是指人类使用航天器在地球与宇宙其他星体之间进行探测、旅行和开发的活动航天器包括宇宙飞船、人造卫星、探测器等宇宙航行的方式有星际航行、太空探测、载人航天等星际航行是指跨越恒星际空间的航行，目前尚未实现太空探测是通过航天器对宇宙中的天体进行观测、研究等活动载人航天是指将宇航员送入太空进行科学实验、技术试验或太空建设等活动

3.人类在宇宙航行方面的探索历程和成就自20世纪50年代以来，人类在宇宙航行方面取得了举世瞩目的成就苏联成功发射了世界上第一颗人造卫星“伴侣”，美国宇航员阿兰•谢泼德完成了人类首次载人航天飞行苏联宇航员尤里•加加林成为第一个进入太空的地球人美国宇航员尼尔•阿姆斯特朗和巴兹•奥尔德林成功登陆月球，实现了人类历史上的伟大壮举止匕外，欧洲航天局、中国航天局等也在宇宙航行领域取得了重要突破，如发射了伽利略卫星、嫦娥月球探测器等学本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，认为有以下几个方面思需要改进改首先，在课前自主探索环节，虽然我布置了预习任务和问题，但学生在教反提交预习成果时，我发现部分学生对太阳系的构成和宇宙航行的基本概与念的理解不够深入这说明在设计预习任务时，我应该增加一些更具挑进战性和探究性的问题，引导学生更深入地思考和探索其次，在课中强化技能环节，虽然我详细讲解了太阳系的构成和宇宙航行的基本概念，并通过小组讨论、角色扮演等活动让学生在实践中掌握相关知识，但仍有部分学生在课堂活动中表现出对知识点的不理解这可能是因为我在讲解过程中没有充分考虑到学生的个体差异，没有针对性地解答他们的疑问因此，我需要在未来的教学中，更加关注学生的个体差异，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上课堂进度再次，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，但部分学生反映作业难度较大，难以完成这可能是因为我在布置作业时，没有充分考虑到学生的学习能力和实际情况因此，我需要在未来的教学中，更加关注学生的学习能力和实际情况，合理布置作业，确保他们能够顺利完成最后，我在教学过程中虽然使用了多媒体资源和实践活动，但发现部分学生对多媒体资源的兴趣不大，参与实践活动的积极性不高这可能是因为我在使用多媒体资源和实践活动时，没有充分激发学生的兴趣和参与欲望因此，我需要在未来的教学中，更加注重激发学生的兴趣和参与欲望，提高多媒体资源和实践活动的效果针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.在设计预习任务时，增加更具挑战性和探究性的问题，引导学生更深入地思考和探索

2.在讲解过程中，更加关注学生的个体差异，及时解答他们的疑问，确保他们能够跟上课堂进度

3.在布置作业时，充分考虑学生的学习能力和实际情况，合理布置作业，确保他们能够顺利完成

4.在使用多媒体资源和实践活动时，更加注重激发学生的兴趣和参与欲望，提高多媒体资源和实践活动的效果我将在未来的教学中实施以上改进措施，以提高教学效果，提升学生的学习兴趣和能力板书

1.太阳系的构成设计

①太阳中心天体，质量占太阳系总质量的

99.86虬

②行星按照距离太阳由近及远的顺序依次是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星

③矮行星包括冥王星、谷神星、鸟神星和妊神星等

④卫星围绕行星运行的小天体，如地球的月球、木星的伽利略卫星等

2.宇宙航行的基本概念

①宇宙航行人类使用航天器在地球与宇宙其他星体之间进行探测、旅行和开发的活动

②航天器包括宇宙飞船、人造卫星、探测器等

③宇宙航行方式星际航行、太空探测、载人航天等

3.人类在宇宙航行方面的探索历程和成就

①苏联成功发射世界上第一颗人造卫星“伴侣”，人类首次载人航天飞行

②美国宇航员阿兰•谢泼德完成人类首次载人航天飞行，宇航员尼尔•阿姆斯特朗和巴兹•奥尔德林成功登陆月球

③欧洲航天局、中国航天局发射伽利略卫星、嫦娥月球探测器等本节课的板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，在介绍太阳系的构成时，可以使用太阳系的模型或图片，让学生更直观地了解太阳系的结构在介绍宇宙航行的基本概念时，可以使用宇宙飞船、人造卫星等图片，让学生更直观地了解航天器的种类在介绍人类在宇宙航行方面的探索历程和成就时，可以使用宇航员登陆月球、发射卫星等图片，让学生更直观地了解人类在宇宙航行方面的成就通过这样的板书设计，学生可以更直观地了解本节课的知识点，提高他们的学习兴趣和主动性。