5树和喜鹊 第一课时 教案

统）教学手段讲授、讨论、小组合作、互动游戏、观察实践导入新课

5.同学们，今天我们要学习一篇关于树和喜鹊的课文，请大家先观察一下封面上L的图片，你们看到了什么？（学生回答树、喜鹊）很好，让我们一起走进这篇课文，深入了解树和喜鹊的故事初读课文，整体感知（）播放课文朗读音频，让学生跟读并注意生字词的发音

2.（）让学生自主阅读课文，思考课文主要讲述了什么内容？（学生回答1树和喜鹊的故事）2精读课文，深入理解（）学习第一自然段，了解树的特点

3.教师请大家朗读第一自然段，思考树有什么特点？（学生回答树很1高、树叶很多）（）学习第二自然段，了解喜鹊的特点教师现在我们来看第二自然段，喜鹊有什么特点？（学生回答喜鹊会叫、2喜鹊喜欢在树上飞）（）学习第三自然段，感受树和喜鹊的相互关系教师树和喜鹊之间有什么关系呢？请大家小组讨论一下3学生讨论后，教师总结树为喜鹊提供了栖息的地方，而喜鹊则为树带来了生机和活力课文主旨内容探究教学过程教师通过学习这篇课文，我们知道了树和喜鹊之间有着密切的关系那么，

4.这种关系对我们的日常生活有什么启示呢？学生思考后回答我们要保护环境，保护树木，让动植物和我们人类和谐共处突出全文侧重点，巩固知识（）让学生列举课文中出现的生字词，并解释其意思

5.（）让学生用自己的话复述课文故事，注意表达清楚、连贯1实际性教学内容关爱大自然，保护环境2（）教师提出问题在我们的生活中，还有哪些动植物和人类关系密切？我

6.们应该如何保护它们？1（）学生讨论并分享自己的观点，教师总结我们要尊重生命，关爱大自然，从身边的小事做起，如节约用水、减少污染、植树造林等

2.课堂小结.作业布置7（）熟读课文，掌握生字词8（）思考并回答在我们的生活中，还有哪些动植物和人类关系密切？我们1应该如何保护它们？2（）课后观察身边的树木和鸟类，记录它们的特征和习性.课堂反馈3教师通过课后作业、课堂提问等方式，了解学生对课文内容的掌握程度，对学9课文内容理解生的疑问进行解答，提高学生对课文知识的理解同时，关注学生在课堂上的L表现，鼓励积极发言、参与讨论，培养学生的学习兴趣-课文主要讲述了树和喜鹊之间的相互关系-树为喜鹊提供了栖息地，而喜鹊则为树带来了生机与活力-课文通过描述树和喜鹊的关系，启示我们要关爱大自然，保护环境生字词学习-掌握课文中出现的生字词，如树、喜鹊、栖息、生机、活力等

2.-学会生字词的正确发音、书写和词义语言表达-培养学生流利朗读课文，提高语言表达能力

3.-引导学生用自己的话复述课文故事，注意表达清晰、连贯观察能力与想象力-通过观察课文插图，培养学生的观察能力

4.-引导学生想象树和喜鹊之间的互动，激发学生的想象力.思维能力知识点梳理-分析树和喜鹊之间的关系，培养学生的分析、推理能力5-探讨如何保护大自然，提高学生的思辨能力环保意识-了解树和喜鹊在自然界中的作用，增强学生的环保意识

6.-教育学生从身边小事做起，关爱大自然，保护生态环境实践活动-课后观察身边的树木和鸟类，记录它们的特征和习性

7.-鼓励学生参与植树造林、保护环境等活动，将所学知识运用到实际中.文化认同与传承-通过学习课文，了解我国大自然的丰富多样性，培养学生的民族自豪感8-引导学生传承中华民族优秀传统文化，关爱自然，珍惜生态环境审美情趣-感受课文描绘的美丽画面，培养学生的审美能力

9.-鼓励学生发现生活中的美，创造美好生活课堂评价-通过课堂提问，了解学生对课文内容的理解程度，掌握他们对生字词的识别和运用情况

1.-观察学生在课堂上的参与度和互动情况，评估他们的学习兴趣和合作能力-利用课堂小测试，检测学生对课文知识点的掌握情况，及时发现并解决学生在理解上的困惑-关注学生的学习态度和思考过程，鼓励主动探究和创造性思维.作业评价-对学生的课后作业进行认真批改，包括对生字词的书写、对课文内容的复述等，及时指2出错误并提供改正建议-点评学生的作业，不仅关注答案的正确性，还注重语言表达的准确性和思维的逻辑性-给予学生积极的反馈，表扬他们的进步，鼓励他们在学习中持续努力-定期对学生的学习效果进行总结，与家长沟通，共同关注学生的成长和发展-鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我反思能力和批判性思维典型例题讲解例题一请描述课文中树的特点，并说明树对于喜鹊的意义答案树很高大，树叶茂密树为喜鹊提供了栖息的地方，让喜鹊可以在树上筑巢、休息例题二课文中喜鹊的行为有哪些？它们是如何为树带来生机的？答案喜鹊在树上飞翔、唱歌它们在树上活动，帮助传播种子，也为树的生长带来了活力例题三从课文中你能学到哪些关于环保的知识？请举例说明答案课文告诉我们应该保护树木，因为树木对于许多动物包括喜鹊来说都是重要的栖息地例如，我们可以参加植树活动，减少使用一次性筷子，节约用纸，以此来保护树木例题四请你用自己的话复述课文中的故事，注意使用课文中学到的生字词答案在一个美丽的森林里，有一棵高大的树树上住着一群快乐的喜鹊它们每天在树上飞翔、唱歌，给森林带来了无限的生机树为喜鹊提供了温暖的家，而喜鹊也为树带来了活力我们人类应该向树和喜鹊学习，保护我们的家园，爱护大自然例题五如果你是一片树叶，你会怎么描述自己的生活和与喜鹊的关系？答案如果我是一片树叶，我会说〃我是树妈妈的孩子，我在春天出生，夏天长大，秋天离开妈妈，去旅行在我的一生中，我给树妈妈提供了养分，也为喜鹊提供了一个舒适的家园喜鹊在我身上跳跃，它们的歌声是我最好的陪伴我们相互依存，共同生活在这个美丽的森林中〃（-）教学特色创新在本节课中，我尝试通过情境模拟和角色扮演的方式，让学生更直观地理解课文内容，增强了他们对树和喜鹊关系的感知

1.结合信息化教学资源，如动画视频和电子白板，提高了学生的学习兴趣，使课堂更加生动有趣

2.

（二）存在主要问题在教学过程中，我发现部分学生对生字词的记忆仍不够牢固，需要更多形式的复习和巩固反思

1.课堂互动环节，部分学生参与度不高，可能是因为我对学生的引导和鼓励还不够改进

（三）改进措施措施

2.针对生字词记忆问题，我计划在今后的教学中增加更多有趣的记忆游戏，如生字词卡片接龙、拼音填空等，帮助学生更好地记忆和运用针对课堂参与度问题，我将更加关注每个学生的学习状态，及时给予个别辅导和鼓励，同时调整教学策略，让更多学生有机会参与到课堂讨论和活动中来此外，我还将加强与家长的沟通，共同关注学生的学习情况，以便及时调整教学方法，提高教学效果在今后的教学实践中，我会不断总结经验，积极探索，力求为学生创造一个更加高效、有趣的学习环境。