5合理消费（教学设计） -部编版道德与法治四年级下册

合理消费（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册5课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称5合理消费

2.教学年级和班级部编版道德与法治四年级下册

3.授课时间:2022年10月10日

4.教学时数:45分钟

二、核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使学生了解合理消费的相关法律法规，提图学生的法律素养

2.提升学生的道德修养，引导学生树立正确的消费观念，培养良好的消费习惯

3.增强学生的社会实践能力，通过案例分析

一、小组讨论等形式，提高学生解决实际问题的能力

4.培养学生的团队协作精神，使学生在小组活动中学会合作、沟通、协调，提高团队协作能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识四年级的学生已经对基本的消费概念有一定的了解，例如购物、价格比较等他们可能也了解一些消费陷阱和过度消费的概念学生可能已经学习过如何储蓄和理财的初步知识

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生们可能对实际生活中的消费行为感兴趣，特别是与他们的日常生活相关的例子他们可能通过视觉和动手操作来更好地理解概念，喜欢通过小组讨论和互动来学习

3.学生可能遇到的困难和挑战学生可能对法律法规的理解有一定难度，特别是在实际应用到消费场景中他们可能对如何平衡欲望和实际需求感到困惑，同时也可能对如何合理规划消费和预算有困难此外，学生可能对如何识别和抵制不良消费行为感到挑战

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《部编版道德与法治四年级下册》教材飞

2.辅助材料准备与教学内容相关的消费案例、法律法规图片、消费行为图表等

3.多媒体资源搜集相关的消费教育视频，如合理消费的宣传片、消费者权益保护的案例视频等

4.教室布置将教室座位按照小组形式布置，准备小组讨论区，设置展示台供学生展示成果

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）同学们，大家好！今天我们要学习的是《5合理消费》在我们的日常生活中，消费无处不在，那么如何做到合理消费呢？这就是我们今天耍探讨的问题希望大家通过今天的学习，能够掌握合理消费的原则，养成良好的消费习惯

2.学习新课（15分钟）首先，我们来了解一下什么是合理消费合理消费是指在满足生活需求的基础上，遵循适度、理性、环保、节约的原则进行消费那么，如何做到合理消费呢？

（1）学会比较（5分钟）同学们在购物时，要学会比较商品的价格、质量、性能等因素，从而做出明智的选择此外，还要关注商品的售后服务，确保自己的消费权益

（2）合理规划消费（5分钟）我们要根据自己的需求和实际情况，制定合理的消费计划在购物前，可以先列出购物清单，避免冲动消费同时，要学会控制自己的欲望，不盲目追求名牌和奢侈品

（3）节约资源（5分钟）在日常生活中，我们要珍惜和节约资源，提倡绿色消费例如，节约用水、用电，减少浪费；选择环保的产品，减少对环境的破坏

3.案例分析（10分钟）为了让大家更好地理解合理消费，我来给大家讲一个案例小明是一个四年级的学生,他非常喜欢购买各种玩具但是，他的父母发现他经常盲目购买，不考虑价格和实用性于是，父母决定引导他学会合理消费他们一起制定了购物计划，并且教给他比较商品的方法经过一段时间的努力，小明逐渐学会了合理消费，不再盲目购买同学们，你们从这个案例中学到了什么？应该如何做到合理消费呢？

4.小组讨论（10分钟）现在，我们来进行小组讨论请同学们分成小组，讨论如何在生活中做到合理消费每个小组可以举一个例子，分享你们小组的成果

5.成果展示（5分钟）各小组派代表上台，展示你们的讨论成果大家一起来分享一下，如何做到合理消费6•总结与反思（5分钟）同学们，你们认为合理消费对我们的生活有哪些好处呢？让我们一起努力，做到合理消费，共创美好未来！

7.布置作业（5分钟）请同学们课后总结一下今天学到的内容，并结合自己的实际情况，制定一个月的合理消费计划下节课我们将分享各自的计划，一起交流学习

六、学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握学生们对合理消费的概念有了更深入的理解，他们学会了如何比较商品、规划消费和节约资源他们能够识别不同的消费行为，并判断哪些是合理的，哪些是不合理的

2.法律意识提升学生们通过案例分析和讨论，对消费者的权益保护有了初步的了解，他们能够识别消费陷阱，知道如何在消费过程中保护自己的合法权益

3.道德观念培养学生们在小组讨论中学会了如何平衡自己的欲望和实际需求，他们开始意识到过度消费对环境和社会的不利影响，并能够在日常生活中践行绿色消费的理念

4.实践能力增强通过制定个人消费计划和分享经验，学生们提高了解决实际问题的能力他们学会了如何将理论知识应用到日常生活中，培养了独立思考和自我管理的能力

5.团队协作精神在小组讨论和分享的过程中，学生们学会了如何与他人合作、沟通和协调他们体验到了团队协作的重要性，并能够在小组活动中发挥各自的优势，共同完成任务

6.消费习惯改善学生们在课后作业中制定了自己的消费计划，并在日常生活中有意识地去实践他们开始减少冲动消费，更加注重商品的性价比和实用性，逐渐形成了良好的消费习惯

7.自我反思能力通过分享和讨论，学生们学会了如何反思自己的消费行为他们开始意识到消费不仅仅是满足需求，更是一种责任和选择，能够在消费决策中体现出对自己和社会的责任感

七、板书设计

1.目的明确板书设计应紧扣教学内容，突出合理消费的核心概念和原则，帮助学生理解和记忆

2.结构清晰板书应按照教学内容的逻辑顺序进行设计，分为消费知识、法律法规、道德观念、实践应用等部分，使学生能够条理分明地理解消费知识

3.简洁明了板书应简洁明了，突出重点，准确精炼地概括教学内容使用关键词和图表等形式，使学生能够一目了然地掌握关键信息

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过颜色、形状、字体等元素的使用，激发学生的学习兴趣和主动性示例板书设计合理消费二知识+法律+道德+实践-消费知识比较、规划、节约-法律法规消费者权益、合同法-道德观念平衡欲望、环保消费-实践应用制定计划、分享经验

八、教学反思今天我教授了《5合理消费》这一课，通过案例分析、小组讨论等形式，学生们对合理消费有了更深入的理解在教学过程中，我注意到了以下几个方面的问题，需要在今后的教学中进行改进首先，我意识到在导入新课时，可以更多地结合学生的日常生活实例，让他们能够更直观地感受到合理消费的重要性这样能够激发学生的学习兴趣，使他们能够更好地投入到课堂学习中其次，在讲解法律法规部分时，我发现部分学生对法律法规的理解有一定难度因此，我计划在今后的教学中，可以通过更多生活中的实际案例，让学生了解消费者权益保护的相关知识，提高他们的法律素养此外，在小组讨论环节，我注意到有些学生在讨论中表现出较强的依赖性，他们更愿意倾听他人的意见，而不是积极地表达自己的观点针对这一问题，我计划在今后的教学中,可以更多地引导学生主动参与讨论，培养他们的独立思考能力和团队协作精神最后，在总结与反思环节，我发现部分学生对合理消费的重要性的理解还不够深入因此,我计划在今后的教学中，可以更多地通过实际案例和生活中的实例，让学生感受到合理消费对个人和社会的重要意义，从而提高他们的实践能力九.重点题型整理为了巩固本节课的知识点，我整理了以下五个重点题型，并进行详细的补充和说明题型一判断题

1.购物时，比较商品的价格、质量、性能等因素是合理消费的一部分（）答案正确比较商品的价格、质量、性能等因素可以帮助我们做出明智的消费决策，是合理消费的一部分题型二案例分析题

2.请分析以下案例，并判断小明的消费行为是否合理小明看到同学有一款新流行的游戏机，非常想要购买他没有考虑自己的实际需求和预算，直接冲动地买下了游戏机答案不合理小明的消费行为属于冲动消费，没有考虑到自己的实际需求和预算他应该在购物前进行比较和规划，以实现合理消费题型三应用题

3.小红想购买一部新手机，她应该如何进行消费规划？答案小红应该先了解自己购买手机的需求和预算她可以比较不同品牌和型号的手机，了解其价格、性能、售后服务等信息然后，她可以根据自己的需求和预算，选择最适合自己的手机在购物前，她还应该学会查看商品的保修政策和维修费用，以确保自己的消费权益题型四道德观念题

4.请根据以下情境，回答如何践行绿色消费的理念小华在购物时，发现一款环保认证的洗发水，价格略高于普通洗发水她应该选择购买哪款洗发水？答案小华应该选择购买环保认证的洗发水虽然价格略高，但这款洗发水符合绿色消费的理念，对环境友好通过选择环保产品，小华可以为环境保护做出自己的贡献题型五实践能力题

5.请制定一个月的合理消费计划，包括购物、餐饮、娱乐等方面的消费答案［学生根据自己的实际情况和需求制定合理消费计划，例如购物计划中包括必要的学习用品、衣物等，避免冲动消费；餐饮计划中注重营养均衡，避免浪费食物；娱乐计划中选择有益身心的活动，如运动、阅读等，避免过度消费］。