4.2 运用顺序结构描述问题求解过程粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计

运用顺序结构描述问题求解过程粤教版

4.22019学校高中信息技术必修一教学设计授课班级授课教师授课地点工具本节课的教学内容来自于粤教版2019高中信息技术必修一第四章第二节〃

4.2运用顺序结构描述问题求解过程〃课程主要围绕顺序结构在问题求解中的应用展开,目的在于让学生掌握顺序结构的概念，理解其在程序设计中的重要性，并能够运用顺序结构描述和求解实际问题教学内容具体包括教学内

1.顺序结构的定义和特点按照一定的顺序执行各个操作步骤容

2.顺序结构在程序设计中的应用通过实际案例，让学生了解顺序结构在解决实际问题中的作用

3.顺序结构的实现使用编程语言中的顺序结构语句，如if-else语句、循环语句等，实现顺序结构

4.练习让学生通过编写程序，运用顺序结构解决实际问题，加深对顺序结构的理解和应用本节课的核心素养目标分析主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开

1.信息意识培养学生对顺序结构在程序设计中的意识，使其能够识别和理解顺序结构在解决问题中的应用核心素

2.计算思维通过分析实际问题，培养学生运用顺序结构进行问题求解的计算思维能力，使其养目标能够运用编程语言实现顺序结构分析

3.数字化学习与创新培养学生运用数字化工具进行学习和创新的能力，使其能够利用编程语言和顺序结构解决实际问题

4.信息社会责任培养学生对程序设计的责任意识，使其能够负责任地使用编程语言和顺序结构，遵守相关的伦理和社会规范L教^＞点:重点一顺序结构的定义和特点学生需要理解顺序结构是按照一定的顺序执行各个操作步骤，是程序设计的基本结构重点二顺序结构在程序设计中的应用学生需要通过实际案例，了解顺序结构在解决实际问题中的作用教学难重点三顺序结构的实现学生需要学习并掌握编程语言中的顺序结构语句，如if-else语句、点与重循环语句等，实现顺序结构点

5.教学难点难点一理解顺序结构在程序设计中的重要性学生可能对顺序结构的概念理解不深，难以认识到其在程序设计中的基础性作用难点二运用顺序结构描述和求解实际问题学生可能对如何将实际问题转化为顺序结构描述存在困难，难以将理论知识应用到实际问题中难点三编程语言中顺序结构语句的使用学生可能对if-else语句、循环语句等顺序结构语句的语法和使用存在困惑，难以熟练运用针对以上难点，教师在教学过程中可以通过举例、引导学生思考、分步讲解等方式,帮助学生理解和掌握顺序结构的概念和应用，以及编程语言中顺序结构语句的使用同时，通过练习和任务驱动，让学生在实际操作中反复练习，逐步突破难点，提高解决问题的能力教学方法

1.讲授法教师通过讲解顺序结构的基本概念、特点和应用，让学生掌握顺序结构的基础知识

2.案例分析法教师通过分析实际案例，引导学生理解顺序结构在问题求解过程中的作用，培养学生运用顺序结构解决问题的能力

3.任务驱动法教师设计相关的编程任务，让学生在完成任务的过程中，运用顺序结构解决问教学方题，提高学生的实践能力法与手教学手段段

1.多媒体演示教师利用多媒体设备，通过图片、视频等形式展示顺序结构的相关概念和案例，增强学生的直观理解

2.在线编程平台教师引导学生使用在线编程平台，进行顺序结构的编写和运行,让学生实时看到编程结果，提高学生的学习兴趣和动手能力

3.教学软件辅助教师利用教学软件，进行课堂管理和学生学习数据的收集，及时了解学生的学习情况，为教学提供有效反馈L导入新课（5分钟）目标引起学生对顺序结构的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道顺序结构是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于顺序结构的图片或视频片段，让学生初步感受顺序结构的魅力或特点简短介绍顺序结构的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础（

2.顺序结构基础知识讲解10分钟）目标让学生了解顺序结构的基本概念、组成部分和原理过程讲解顺序结构的定义，包括其主要组成元素或结构教学过详细介绍顺序结构的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解程设计（

3.顺序结构案例分析20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解顺序结构的特性和重要性过程选择几个典型的顺序结构案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解顺序结构在问题求解中的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用顺序结构解决实际问题小组讨论让学生分组讨论顺序结构在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议（

4.学生小组讨论10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与顺序结构相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果（

5.课堂展示与点评15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对顺序结构的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向（

6.课堂小结5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调顺序结构的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括顺序结构的基本概念、组成部分、案例分析等强调顺序结构在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用顺序结构布置课后作业让学生撰写一篇关于顺序结构的短文或报告，以巩固学习效果

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料，包括经典的文章、最新的研究论文、在线教程等，以便学生更深入地理解顺序结构的概念、原理和应用材料1《顺序结构在程序设计中的应用》材料2《顺序结构与问题求解》材料3《顺序结构的实践案例分析》学生可以阅读这些材料，进一步加深对顺序结构的理解，并了解顺序结构在实际问题求解中的应用

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提供一些与顺序结构相关的实践项目和课题，供学生选拓展与择并进行深入研究和实践延伸课题1设计一个简单的计算器程序，实现加、减、乘、除等运算课题2编写一个程序，模拟学校成绩管理系统，实现学生成绩的录入、查询、修改和删除功能课题3探索顺序结构在游戏设计中的应用，设计一个简单的游戏程序学生可以根据自己的兴趣和能力选择课题，进行课后自主学习和实践，将所学的顺序结构知识应用于实际项目中，提高编程能力和问题解决能力

1.作业布置根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力作业应涵盖本节课的重点和难点内容，包括理论知识的应用和实际问题的解决作业1请学生结合教材中的案例，分析并描述顺序结构在实际问题求解过程中的应用，并举作业布例说明置与反作业2编写一个简单的程序，运用顺序结构实现以下功能馈（）1输出学生的个人信息，包括姓名、年龄、性别等

（2）计算并输出学生的成绩，包括语文、数学、英语等科目的成绩

（3）根据成绩判断学生的等级，并输出相应的评价作业3探索顺序结构在生活中的应用，举例说明顺序结构在实际问题求解中的重要性

2.作业反馈及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步在批改作业时，重点关注学生的理解程度、编程能力和问题解决能力反馈1对于作业1,检查学生是否能够正确理解顺序结构的概念和应用，以及是否能够清晰地描述实际问题求解过程中的顺序结构应用反馈2对于作业2,检查学生是否能够熟练运用顺序结构编写程序，并关注学生在编程过程中是否存在语法错误、逻辑错误等问题反馈3对于作业3,检查学生是否能够将顺序结构应用到实际生活中，并评价学生的创新能力和实践能力在作业反馈中，教师应给予学生鼓励和肯定，同时指出存在的问题，并给出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果

1.在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、案例分析法和小组讨论法，通过多媒体演示和在线编程平台，帮助学生理解和掌握顺序结构的概念和应用然而，在实际教学中，我发现学生在理解和运用顺序结构描述和解决实际问题时存在一定的困难部分学生对编程语言的语法和逻辑结构不够熟悉，导致在编写程序时出现错误止匕外，部分学生在小组讨论中表现出不积极，缺乏合作意识和解决问题的能力

2.为了解决上述问题，我计划在未来的教学中采取以下改进措施（）1加强编程基础知识的讲解和练习，帮助学生熟练掌握编程语言的语法和逻辑结构在课堂上，通过编写简单的程序，引导学生逐步理解和运用顺序结构同时,提供充足的练习机会，让学生在实践中巩固所学知识教学反

（2）设计更多实际案例，引导学生运用顺序结构分析和解决实际问题通过案例分析，思与改让学生了解顺序结构在不同领域中的应用，提高学生的问题解决能力同时,鼓励学生将所进学知识应用到生活中，培养学生的创新思维和实践能力

（3）加强小组讨论的引导和监督，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识和沟通能力在小组讨论中，教师应关注每个学生的参与情况，及时给予指导和鼓励此外，设置一些小组合作任务，让学生在共同完成任务的过程中，提高合作能力和解决问题的能力

（4）注重个性化教学，关注学生的学习进度和需求通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生的学习情况，针对不同学生的特点和问题，给予个性化的指导和帮助同时，鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣和动力课后作业编写一个简单的程序，实现以下功能:）输入一个学生的姓名和成绩，输出该

1.a学生的姓名和成绩）输入一组学生的姓名和成绩，输出每个学生的姓名和成绩，并计算平均成绩b编写一个程序，模拟一个简单的计算器，实现加、减、乘、除运算

2.编写一个程序，实现一个万年历，可以显示当前的日期和时间

3.编写一个程序，实现一个简单的文本编辑器，可以进行文本的输入、删除、

4.复制和粘贴操作编写一个程序，实现一个简单的游戏，例如猜数字游戏，玩家需要猜测一个

5.随机生成的数字，程序会根据猜测的数字给出提示答案）输入一个学生的姓名和成绩，输出该学生的姓名和成绩l.a-输入姓名（如〃张三〃），成绩（如）90-输出张三的成绩是分90）输入一组学生的姓名和成绩，输出每个学生的姓名和成绩，并计算平均成绩b-输入张三，；李四，；王五，908085o-输出张三的成绩是分，李四的成绩是分，王五的成绩是分，平均成908085绩是分85编写一个程序，模拟一个简单的计算器，实现加、减、乘、除运算

2.-输入力口（+）,5,3o-输出8o编写一个程序，实现一个简单的万年历，可以显示当前的日期和时间

3.-输出今天是年月日，星期五，下午20219103:00编写一个程序，实现一个简单的文本编辑器，可以进行文本的输入、删除、复

4.制和粘贴操作-输入,删除，复制，粘贴Hello,World!-输出World!Hello,World!编写一个程序，实现一个简单的游戏，例如猜数字游戏，玩家需要猜测一个随

5.机生成的数字，程序会根据猜测的数字给出提示-输入4,3,5o-输出太小，太大，正确！猜对了数字

5.顺序结构的定义和特点1-顺序结构按照一定的顺序执行各个操作步骤-特点顺序执行，不可逆顺序结构在程序设计中的应用

2.-案例分析输入输出、计算、判断等-实际应用计算器、游戏、管理系统等,顺序结构的实现3板书设-编程语句、、等if-else forwhile计-语法和逻辑结构.顺序结构在生活中的应用4-日常生活刷牙、洗脸、吃饭等-学习过程上课、复习、考试等,顺序结构的重要性5-程序设计的基础结构-解决实际问题的关键-培养计算思维和问题解决能力。