4.1陆地水体及其相互关系 第二课时 教案-人教版（2019）选择性必修1

4.1陆地水体及其相互关系第二课时教案-人教版2019选择性必修1课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容是“

4.1陆地水体及其相互关系”，这是人教版2019选择性必修1的第二课时我们将从以下几个方面进行学习

1.陆地水体的类型河流、湖泊、地下水、冰川等；

2.陆地水体之间的相互关系补给、排泄、渗透等；

3.人类活动对陆地水体的影响水资源利用、水污染、水生态破坏等；

4.水资源保护的措施水资源合理利用、水环境保护、水法规制定等教学内容与学生已有知识的联系学生在小学和初中阶段已经学习了地球上的水资源、水循环等基础知识，对于水体的类型和相互关系有一定的了解在此基础上，本节课将进一步深化学生对陆地水体的认识，引导学生了解人类活动对水体的影响，提高学生的环保意识同时，通过学习水资源保护的措施，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括

1.科学探究与论证通过观察、分析陆地水体的特点和相互关系，培养学生运用科学方法进行探究和论证的能力

2.科学思维与决策引导学生运用所学的陆地水体知识，思考人类活动对水体的影响，并制定水资源保护的措施，培养学生科学思维和决策能力

3.科学态度与价值观通过学习陆地水体的相互关系和人类活动的影响，培养学生关注水环境保护、珍惜水资源的科学态度和价值观

4.科学交流与协作鼓励学生在课堂上进行讨论和分享，培养学生的科学交流和协作能力

三、重点难点及解决办法重占.

1.陆地水体的类型及其特点

2.陆地水体之间的相互关系

3.人类活动对陆地水体的影响

4.水资源保护的措施难点

1.陆地水体之间的相互关系及其动态平衡

2.人类活动对水体的影响及其后果

3.水资源保护的措施及其实施解决办法

1.对于重点内容，通过图片、视频、案例等丰富的教学资源，直观地展示陆地水体的特点和相互关系，引导学生通过观察和分析，加深对陆地水体的认识

2.对于难点内容，通过小组讨论、角色扮演、模拟实验等教学活动，引导学生主动探究和思考，从而突破难点例如，组织学生进行水体污染的模拟实验，让学生亲身体验人类活动对水体的影响，增强学生的环保意识

3.在教学过程中，注重引导学生运用所学的知识解决实际问题，例如，组织学生讨论水资源保护的措施，并尝试制定具体的水资源保护方案，从而提高学生的实践能力

4.针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果

四、教学资源

1.软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、模型等

2.课程平台人教版

（2019）选择性必修1教材、教案、课件等

3.信息化资源相关视频资料、案例分析、网络资源等

4.教学手段讲授、讨论、小组合作、模拟实验、案例分析等

5.辅助材料水资源保护小手册、水质检测工具等

6.实地考察资源附近水体环境、水资源利用设施等

五、教学过程

1.导入（5分钟）同学们，大家好！上一节课我们学习了陆地水体的类型，这节课我们将进一步探讨陆地水体之间的相互关系请大家打开教材，翻到

4.1节，我们来共同学习一下

2.探究陆地水体之间的相互关系（15分钟）

（1）请大家阅读教材

4.1节，了解陆地水体之间的相互关系在这个过程中，请大家注意河流、湖泊、地下水、冰川等水体之间的补给和排泄关系

（2）小组讨论请同学们以小组为单位，讨论人类活动对陆地水体的影响，以及这些影响所带来的后果讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报

（3）汇报交流各小组代表汇报讨论成果，其他同学进行评价和补充

3.案例分析水资源保护的措施（15分钟）

（1）请大家阅读教材

4.1节，了解水资源保护的措施在这个过程中，请大家关注水资源合理利用、水环境保护、水法规制定等方面的内容

（2）小组讨论请同学们以小组为单位，探讨在实际生活中如何践行水资源保护措施讨论结束后，每个小组选一名代表进行汇报

（3）汇报交流各小组代表汇报讨论成果，其他同学进行评价和补充

4.实践活动制定水资源保护方案（20分钟）

（1）请同学们结合本节课所学内容，分组制定一个水资源保护方案方案内容包括但不限于水资源合理利用、水环境保护、水法规制定等

（2）各小组展示自己的水资源保护方案，其他同学进行评价和补充5•总结与反思（5分钟）同学们，通过本节课的学习，我们了解了陆地水体之间的相互关系，以及人类活动对水体的影响希望大家能够认识到水环境保护的重要性，将所学知识运用到实际生活中,为保护水资源贡献自己的力量

6.课后作业（5分钟）请同学们结合本节课所学内容，完成课后作业列举三种人类活动对水体的影响，以及这些影响所带来的后果下节课我们将进行讲解和讨论教学过程设计旨在通过丰富的教学活动和实践操作，让学生深入了解陆地水体的相互关系，认识到人类活动对水体的影响，培养学生的环保意识和实践能力在整个教学过程中，教师需关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学效果的达成

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源1相关书籍推荐学生阅读《水文学》、《水资源保护》等书籍，以加深对陆地水体及其相互关系的理解2视频资料推荐学生观看关于水体污染、水资源利用的纪录片，如《河流的秘密》、《水的故事》等，以增强学生的直观感受3案例分析提供一些实际案例，如某地区水体污染事件、水资源短缺问题等，让学生分析人类活动对水体的影响4网络资源推荐学生浏览一些关于水资源保护的网站和博客，如中国水网、全球水论坛等，以了解最新的水资源保护动态

2.拓展建议1开展实地考察组织学生参观附近的水体环境、水资源利用设施等，让学生亲身体验水体的相互关系和人类活动的影响2进行家庭作业调查让学生调查自己家庭的水资源利用情况，提出改进措施，培养学生的实践能力3开展水资源保护主题活动组织学生开展水资源保护的主题班会、演讲比赛、征文活动等，提高学生的环保意识4加入志愿者活动鼓励学生参加水资源保护的志愿者活动，如河流清洁、节水宣传等，培养学生的社会责任感和团队合作精神

七、反思改进措施经过对本节课的教学实践，我进行了深刻的反思，总结了一些教学特色创新和存在的主要问题，并提出了相应的改进措施一教学特色创新

1.结合实际情况，我采用了丰富的教学资源，如视频资料、案例分析等，使学生能够更直观地了解陆地水体及其相互关系

2.通过小组讨论、实践活动等方式，引导学生主动探究和思考，提高了学生的参与度和学习兴趣

3.将实际问题引入课堂，使学生能够将所学知识运用到解决实际问题中，培养了学生的实践能力二存在主要问题

1.在教学管理方面，时间分配不够合理，导致某些环节过于冗长，而某些环节又显得紧张

2.在教学方法方面，虽然采用了小组讨论等方式，但仍有部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，主要依赖课后作业和课堂表现，缺乏对学生综合素质的评价三改进措施

1.针对时间分配不合理的问题，我将在今后的教学中更加注重时间的掌控，合理分配各个环节的时间，确保课堂的高效运行

2.为了提高学生的参与度，我将进一步激发学生的学习兴趣，通过设置更多有趣的实践活动和问题讨论，引导每一位学生积极参与课堂

3.在教学评价方面，我将采取多元化评价方式，不仅关注学生的课堂表现和课后作业，还注重评价学生的实践操作能力、团队合作精神等方面，全面了解学生的综合素质

八、重点题型整理为了更好地巩固本节课的知识点，我将从教材中提炼出五个重点题型，并进行详细的补充和说明题型一判断题题干请判断以下陈述是否正确

1.河流是陆地水体中最大的水体

2.湖泊和地下水之间存在排泄关系答案

1.错误，河流是陆地水体中的一种，不是最大的水体

2.正确，湖泊和地下水之间存在排泄关系题型二填空题题干请根据教材

4.1节的内容，填空完成以下句子

1.陆地水体主要包括、、和等

2.河流与湖泊之间的主要关系是和答案

1.河流、湖泊、地下水、冰川

2.补给、排泄题型三简答题题干请简述人类活动对陆地水体的影响答案人类活动对陆地水体的影响主要包括水体污染、水资源过度开发、水生态破坏等水体污染主要来源于工业废水、生活污水等排放；水资源过度开发导致河流断流、湖泊干涸等问题；水生态破坏包括湿地破坏、水生生物灭绝等题型四案例分析题题干请分析以下案例，并提出水资源保护的措施案例某地区因过度开发导致水资源短缺，严重影响居民生活和经济的发展答案针对该案例，水资源保护的措施可以包括

1.制定严格的水资源开发和利用政策;

2.加强水资源监测和管理；

3.提高水资源利用效率；

4.开展水资源保护的宣传教育；

5.推广节水技术等题型五应用题题干请根据以下情境，提出解决办法情境某村庄因附近河流污染，导致饮用水源受到威胁答案解决办法可以包括

1.加强河流污染源的治理；

2.寻找新的饮用水源；

3.建立村庄水资源保护机制；

4.开展水资源保护的宣传活动等。