4.1 筛选（教学设计）2023-2024学年四年级下册信息技术粤教版（B版）

筛选（教学设计）学年四年级下册信息

4.12023-2024技术粤教版（版）B授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析“

4.1筛选（教学设计）”是2023-2024学年四年级下册信息技术粤教版（B版）的一课内容本课主要让学生掌握利用信息技术进行有效信息筛选的方法和技巧，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力教材通过实例引导学生了解信息筛选的重要性，并学会使用基本的信息筛选工具本课内容与学生的日常生活紧密相连，旨在让学生在学习过程中充分认识到信息筛选在生活中的应用，提高他们利用信息技术进行自主学习、解决问题的能力教学过程中，教师需注重理论与实践相结合，以任务驱动的方式，引导学生动手操作，培养学生的实践能力同时，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高核心素养目标分析本课旨在培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术进行有效信息筛选的能力具体目标包括

1.认识信息筛选的重要性，培养学生对信息的敏感度和判断力

2.学会使用基本的信息筛选工具，提高学生的技术应用能力

3.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提升他们的实践操作能力

4.通过信息筛选的实践过程，培养学生的自主学习能力和合作精神教学难点与重点

1.教学重点本节课的核心内容是让学生掌握利用信息技术进行有效信息筛选的方法和技巧具体重点包括-掌握信息筛选的概念和重要性-学会使用基本的信息筛选工具，如搜索引擎、过滤器等-掌握信息筛选的步骤和技巧，如关键词选择、信息评估等-培养学生运用信息技术解决实际问题的能力

2.教学难点本节课的难点内容主:要是学生对信息筛选工具的使用和信息筛选技巧的掌握具体难点包括-学生对搜索引擎的高级搜索功能的掌握，如关键词的同义词查询、过滤器使用等-学生对信息筛选步骤的理解和应用，如如何确定关键词、如何评估信息的可靠性等-学生对实际问题进行分析，确定信息需求，并运用筛选技巧找到合适的信息资源教师在教学过程中应针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和强调，通过示例、练习等方式帮助学生掌握核心知识，并采取有效的教学方法帮助学生突破难教学方法与手段教学方法

1.任务驱动法通过设定具体的信息筛选任务，引导学生动手操作，培养学生的实践能力

2.案例教学法通过分析实际案例，让学生了解信息筛选在生活中的应用，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力

3.小组合作法组织学生进行小组讨论和实践，培养学生的团队合作意识和自主学习能力教学手段

1.多媒体教学利用多媒体设备展示教学内容和实例，增强学生的学习兴趣和理解能力

2.网络资源运用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料和实践平台

3.教学软件运用信息技术教学软件，辅助学生进行信息筛选练习和评估，提高教学效果和效率教学过程课前准备-确定教学目标和学生学习需求-准备教学材料和资源，如课文实例、多媒体设备等-创建学习小组，分配学生任务

一、导入（5分钟）-引起学生对信息筛选的兴趣，提出问题“在日常生活中，你们是否遇到过信息过载的情况？你们是如何处理的？”-引导学生思考信息筛选的重要性，并引入本节课的主题

二、课文主旨内容探究（10分钟）-展示课文实例，引导学生阅读和理解课文内容-探究信息筛选的概念和重要性，让学生了解信息筛选的步骤和技巧-强调信息筛选在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣

三、实践操作（10分钟）-分发任务，让学生以小组合作的形式进行实践操作-引导学生使用搜索引擎进行信息筛选，学会使用高级搜索功能和过滤器-指导学生根据任务需求确定关键词，评估信息的可靠性，并进行筛选

四、成果展示与评估（10分钟）-让学生展示自己的实践成果，分享筛选过程和经验-引导学生进行互评和自我评估，反思信息筛选的技巧和不足之处-教师对学生的成果进行点评和指导，提供改进建议

五、总结与拓展（10分钟）-回顾本节课的学习内容，强调信息筛选的重要性和应用价值-鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术进行信息筛选，解决实际问题-提出拓展任务，让学生进一步深入学习和应用信息筛选技巧

六、课后作业（5分钟）-布置课后作业，要求学生总结本节课学到的信息筛选技巧，并应用到实际中-提供相关的学习资源，帮助学生进一步学习和巩固知识教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的个体差异，给予个别指导和支持同时，要鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力和团队合作精神通过实际操作和实践，使学生真正掌握信息筛选的方法和技巧，提高他们运用信息技术解决实际问题的能力知识点梳理本节课的主要知识点包括

1.信息筛选的概念和重要性引导学生了解信息筛选的定义，认识到在信息过载的社会中，有效信息筛选的重要性

2.信息筛选的步骤和技巧教授信息筛选的基本步骤，如确定信息需求、选择关键词、评估信息可靠性等，并引导学生掌握相关技巧

3.搜索引擎的高级搜索功能教学学生如何使用搜索引擎的高级搜索功能，如关键词的同义词查询、过滤器使用等，提高信息筛选的效率

4.实践操作通过小组合作的形式，让学生动手实践，运用信息筛选技巧解决实际问题

5.成果展示与评估让学生展示自己的实践成果，进行互评和自我评估，反思信息筛选的技巧和不足之处

6.信息技术在生活中的应用引导学生认识到信息筛选在生活中的应用，培养他们运用信息技术解决实际问题的能力课后作业为了巩固本节课的知识点，提高学生运用信息技术进行信息筛选的能力，布置以下课后作业

1.任务一信息筛选实践要求以小组为单位，选择一个实际问题，运用所学信息筛选技巧进行解决步骤a.确定问题主题，如“旅游攻略”、“健康饮食”等b.利用搜索引擎进行信息筛选，搜集相关资料c.对搜集到的信息进行评估，筛选出可靠的信息资源d.整理筛选出的信息，形成一份总结报告

2.任务二信息筛选技巧总结要求个人完成，总结本节课所学的信息筛选技巧，并用自己的话进行阐述提示可以包括关键词选择、信息评估、过滤器使用等方面

3.任务三信息筛选心得体会要求个人完成，撰写一篇关于本节课信息筛选学习的心得体会文章提示可以包括对信息筛选重要性的认识、自己在实践中的体验和反思等

4.任务四小组讨论要求以小组为单位，讨论本节课的学习内容，分享自己的学习心得和经验步骤a.轮流分享自己的学习心得和经验b.讨论并总结小组成员的共同点和不同点c.提出改进意见和下一步的学习计划

5.任务五拓展阅读要求个人完成，选择一篇与信息筛选相关的文章进行阅读，并撰写阅读笔记提示可以选择与信息筛选相关的文章，如“如何提高信息筛选能力”、“信息筛选技巧分享”等内容逻辑关系

①引入信息筛选的必要性通过生活中的实例，引出信息筛选的重要性，让学生意识到在信息过载的时代背景下，掌握信息筛选的技巧是必备的能力

②掌握信息筛选的步骤和方法以课文中的实例为例，详细讲解信息筛选的步骤，包括确定信息需求、选择关键词、评估信息可靠性等，并通过板书设计，将每个步骤的关键点突出展示，帮助学生理解和记忆

③实践应用与评估在学生理解信息筛选的理论知识后，布置实践任务，让学生运用所学技巧解决实际问题通过小组合作的形式，让学生动手操作，培养学生的实践能力在实践过程中，引导学生进行自我评估和互评，反思信息筛选的技巧和不足之处

④总结与拓展在课程的最后，带领学生回顾本节课的学习内容，强调信息筛选的重要性和应用价值鼓励学生在日常生活中积极运用信息技术进行信息筛选，解决实际问题同时，提出拓展任务，让学生进一步深入学习和应用信息筛选技巧

1.作业布置本节课的作业主要包括以下几个方面-信息筛选实践要求学生以小组为单位，选择一个实际问题，运用所学信息筛选技巧进行解决，并撰写一份总结报告-信息筛选技巧总结要求学生个人总结本节课所学的信息筛选技巧，并用自己的话进行阐述-信息筛选心得体会要求学生个人撰写一篇关于本节课信息筛选学习的心得体会文章-小组讨论要求学生以小组为单位，讨论本节课的学习内容，分享自己的学习心得和经验，并提出改进意见和下一步的学习计划-拓展阅读要求学生个人选择一篇与信息筛选相关的文章进行阅读，并撰写阅读笔记

2.作业反馈教师应及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议对于信息筛选实践和小组讨论的作业，教师应关注学生的实际操作能力和团队合作情况,给出具体的改进建议对于信息筛选技巧总结和信息筛选心得体会的作业,教师应关注学生的理解和应用情况，指出学生的不足之处，并给出改进建议对于拓展阅读的作业，教师应关注学生的阅读理解和思考深度，给出改进建议。