3 我认识您了 （教学设计）-部编版道德与法治一年级上册

我认识您了（教学设计）-部编版道德与法治一年3级上册科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材我认识您了（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册3及章节名称）本节课的教学内容来自部编版道德与法治一年级上册的第三章〃我认识您了〃本章节主要围绕学生与家庭成员、老师、同学之间的相互认识和交往展开，旨在帮助学生建立良好的人际关系，培养他们的社交能力具体内容包括家庭成员的认识学习家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并

1.了解家庭成员之间的关爱与责任老师的认识认识班主任及其他科任老师，了解老师的职责和作用，学会尊

2.敬老师教学内容同学的认识认识新同学，学会与同学友好相处，分享玩具、文具等

3.与人礼貌交往学习基本的礼貌用语，如〃您好〃、〃谢谢〃、〃再见〃等，

4.养成良好的交往礼仪学会表达自己的感受学会用适当的方式表达自己的喜悦、愤怒、悲伤等情

5.绪，以便他人了解自己的内心世界合作完成任务通过小组活动，培养学生团结协作的精神，提高解决问题的

6.能力本节课的核心素养目标主要包括道德素养、法治素养、公民素养和社会交往能力通核心过本章节的学习，学生将能够增强家庭观念，学会关爱家庭成员，培养良好的家庭伦理道德素养L尊敬老师，理解老师的辛勤付出，提高法治素养和公民素养

2.素养与同学建立良好的人际关系，学会分享与合作，提高社会交往能力

3.学会表达自己的感受，关心他人的情绪，培养同理心

4..培养团队协作精神，提高解决问题的能力5目标分析本节课的重点难点在于帮助学生理解和掌握如何与家庭成员、老师和同学建立良好的关系，以及学会表达自己的情绪和与人礼貌交往重点家庭成员的称谓和相互关系、尊敬老师、与同学友好相处、基本的礼

1.貌用语、表达自己的情绪解决办法通过观看家庭场景的视频、角色扮演、分组讨论等方式，让学生在实际情境中感知和理解家庭成员间的关爱与责任，学会尊敬老师和与向学友好相处重点难点及难点学会表达自己的情绪、与人礼貌交往、合作完成任务

2.解决办法采用分组活动、互动游戏等形式，让学生在实践中学会使用适当的解决办法表达方式，如通过画画、写信等方式表达自己的情绪；通过模拟社交场景，让学生在游戏中学会礼貌用语和交往技巧；通过团队合作完成任务，培养学生的协作精神和解决问题的能力突破策略运用多媒体教学资源，如视频、图片等，激发学生的兴趣，提高

3.他们的参与度；创设丰富的教学情境，让学生在实践中体验和感悟道德与法治知识；采用分组讨论、小组合作等教学方法，激发学生的思考，培养他们的合作意识；给予学生充分的表达机会，鼓励他们分享自己的想法和感受，增强他们的自信心选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、

1.情境模拟法和小组合作法等教学方法讲授法用于向学生传授家庭成员称谓、礼貌用语等基本知识；讨论法用于引导学生探讨如何与家人、老师和同学建立良好关系；情境模拟法用于让学生在模拟的社交场景中学会表达情绪和礼貌交往；小组合作法用于培养学生的团队合作精神和解决问题的能力教学方法与设计具体的教学活动本节课将组织以下教学活动（）观看家庭场景视

2.1频，引导学生认识家庭成员及其称谓；（）开展角色扮演活动，让学生模拟与2策略家人、老师和同学的交往场景，学会表达情绪和礼貌用语；（）进行小组讨论，3让学生分享与家人、老师和同学相处的经验，互相学习；（）组织小组合作任4务，培养学生团结协作、解决问题的能力,确定教学媒体使用本节课将运用多媒体教学资源，如视频、图片、音3频等，以直观、生动的方式展示教学内容，激发学生兴趣，帮助学生更好地理解和掌握知识同时，利用课件、黑板等辅助教学，确保教学内容的清晰展示导入新课（分钟）L5目标引起学生对〃我认识您了〃的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道家庭成员之间应该如何相互认识和交往吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于家庭成员、老师和同学的图片或视频片段，让学生初步感受人际关系的魅力或特点简短介绍家庭成员、老师和同学之间相互认识和交往的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础家庭成员、老师和同学基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解家庭成员、老师和同学之间的基本概念、组成部分和原理过程讲解家庭成员、老师和同学之间的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍家庭成员、老师和同学之间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解家庭成员、老师和同学案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解家庭成员、老师和同学之间的特性和重要性教学过程设过程选择几个典型的家庭成员、老师和同学之间的案例进行分析计详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭成员、老师和同学之间的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭成员、老师和同学之间的知识解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员、老师和同学之间的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员、老师和同学之间的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调家庭成员、老师和同学之间的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员、老师和同学之间的基本概念、组成部分、案例分析等强调家庭成员、老师和同学之间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭成员、老师和同学之间的知识布置课后作业让学生撰写一篇关于家庭成员、老师和同学之间的短文或报告，以巩固学习效果本节课的知识点主要包括家庭成员、老师和同学之间的相互认识和交往，以及相关的社交礼仪和情绪表达具体内容如下家庭成员的认识学习家庭成员的称谓，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，并

1.了解家庭成员之间的关爱与责任老师的认识认识班主任及其他科任老师，了解老师的职责和作用，学会尊

2.敬老师同学的认识认识新同学，学会与同学友好相处，分享玩具、文具等

3.与人礼貌交往学习基本的礼貌用语，如〃您好〃、〃谢谢〃、〃再见〃等，

4.养成良好的交往礼仪学会表达自己的感受学会用适当的方式表达自己的喜悦、愤怒、悲伤等情

5.绪，以便他人了解自己的内心世界合作完成任务通过小组活动，培养学生团结协作的精神，提高解决问题的

6.知识点梳理能力家庭观念的培养增强学生的家庭观念，学会关爱家庭成员，培养良好的家

7.庭伦理道德素养尊敬老师的表现尊敬老师，理解老师的辛勤付出，提高法治素养和公民素

8.养同学间的人际关系与同学建立良好的人际关系，学会分享与合作，提高社

9.会交往能力与人礼貌交往的技巧学会使用适当的礼貌用语，与人礼貌交往，养成良好

10.的交往礼仪.情绪表达的方式学会表达自己的情绪，关心他人的情绪，培养同理心11团队协作的重要性培养团队协作精神，提高解决问题的能力，为未来的学

12.习和工作打下基础在教授部编版道德与法治一年级上册的第三章〃我认识您了〃的过程中，我进行了深刻的教学反思，以期评估教学效果并识别需要改进的地方首先，我意识到在导入新课时，虽然通过提问和展示图片等方式引起了学生的兴趣，但部分学生对于家庭成员、老师和同学的概念仍较为模糊因此，我计划在未来的教学中，教学通过更多的生活实例和互动活动，帮助学生更直观地理解这些概念，并将其与实际生活反思联系起来与改其次，在基础知识讲解坏力，我发现学生在理解家庭成员、老师和同学之间的相互关系进时存在一定的困难为了改善这一点，我计划采用更多生动的教学工具，如情景模拟和角色扮演，让学生在实际情境中感知和理解人际关系的重要性此外，在案例分析环节，学生对于案例的深度分析和思考不够充分为了加强这一点，我计划在未来的教学中，提供更多具体的案例，引导学生从不同角度进行分析，并鼓励他们提出自己的见解和解决方案在学生小组讨论环节，我注意到部分学生参与度不高，讨论效果不尽如人意为了提高学生的参与度，我计划设计更多互动性强的讨论题目，并适时给予引导和反馈，以激发学生的思考和参与热情在课堂展示与点评环节，我发现学生在表达自己的观点时显得有些紧张和不自信为了改善这一点，我计划在未来的教学中，提供更多的机会让学生进行口头表达练习，并给予他们积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心最后，在课堂小结坏力，我意识到需要更加明确地强调家庭成员、老师和同学之间的重要性和意义因此，我计划在未来的教学中，通过更多具体的例子和实际应用，让学生更深刻地理解这一点，并鼓励他们在日常生活中积极应用所学知识课堂在教授部编版道德与法治一年级上册的第三章〃我认识您了〃的过程中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决首先，在课堂提问环节，我通过提问来了解学生对家庭成员、老师和同学之间的相互关系和交往礼仪的理解程度我发现，大部分学生能够回答出基本的称谓和礼貌用语，但对于更深层次的理解，如家庭成员之间的关爱与责任、老师的职责和作用等，部分学生仍然存在模糊认识因此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例和互动活动，帮助学生更直观地理解这些概念，并将其与实际生活联系起来其次，在课堂观察环节，我注意到学生的参与度存在差异一些学生积极发言、积极参与讨论，而另一些学生则较为沉默，参与度不高为了提高所有学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多互动性强的讨论题目，并适时给予引导和反馈，以激发学生的思考和参与热情止匕外，我还通过课堂测试来了解学生的学习情况测试题目包括选择题、填空题和简答题，主要考查学生对家庭成员、老师和同学之间的相互关系和交往礼仪的理解程度测试结果显示，大部分学生能够回答出基本的称谓和礼貌用语，但对于更深层次的理解，如家庭成员之间的关爱与责任、老师的职责和作用等，部分学生仍然存在模糊认识因此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例和互动活动，帮助学生更直观地理解这些概念，并将其与实际生活联系起来最后，在作业评价环节，我对学生的作业进行了认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力我发现，学生的作业完成情况较好，大部分学生能够正确填写家庭成员、老师和同学之间的相互关系和交往礼仪的名称然而，部分学生在填写具体内容时存在错误，如将家庭成员的称谓填写错误，或将礼貌用语使用不当因此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例和互动活动，帮助学生更直观地理解这些概念，并将其与实际生活联系起来为了巩固本节课所学的知识点，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展以下是一些与本节课内容相关的阅读材料和视频资源，供学生参考和选择阅读材料

1.（）《家庭与亲情》介绍家庭成员之间的关系和亲情的重要性，让学生更好地理解1课后家庭成员之间的关爱与责任拓展（）《尊敬老师》阐述尊敬老师的意义和方式，让学生学会尊敬老师，理解老师的2辛勤付出（）《与同学划子相处》介绍与同学友好相处的技巧和方法，帮助学生建立良好的3人际关系视频资源

2.（）《家庭温暖》通过真实的家庭生活场景，展现家庭成员之间的关爱与责任1（）《老师的辛勤付出》通过视频，让学生了解老师的职责和作用，学会尊敬老师2（）《同学间的友谊》通过同学间的互动和合作，展示与同学友好相处的重要性3学生在进行课后拓展时，教帅可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等同时鼓励学生在阅读和观看视频后，与家人、老师和同学分享自己的感悟和体验，进一步加深对所学知识的理解和应用家庭成员的认识

1.-家庭成员的称谓爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等-家庭成员之间的关爱与责任老师的认识

2.-老师的职责和作用-尊敬老师的表现同学的认识

3.-认识新同学-与同学友好相处-分享玩具、文具等与人礼貌交往

4.-基本礼貌用语您好、谢谢、再见等-良好的交往礼仪学会表达自己的感受

5.-表达喜悦、愤怒、悲伤等情绪-关心他人的情绪板书合作完成任务

6.设计-团结协作的精神-提高解决问题的能力家庭观念的培养

7.-增强家庭观念-关爱家庭成员尊敬老师的表现

8.-理解老师的辛勤付出-提高法治素养和公民素养同学间的人际关系

9.-建立良好的人际关系-分享与合作与人礼貌交往的技巧

10.-使用适当的礼貌用语-与人礼貌交往.情绪表达的方式11-表达自己的情绪-关心他人的情绪-提高解决问题的能力。