3 恐龙家族的数字密码（教学设计）重大版五年级信息技术下册

恐龙家族的数字密码（教学设计）重大版五年级信3息技术下册授课内容授课时数授课人数授课班级授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是“恐龙家族的数字密码”，该内容出自重大版五年级信息技术下册教材课程主要引导学生了解和掌握恐龙的基本知识，包括恐龙的分类、生活习性、灭绝原因等，并利用数字技术探索恐龙家族的奥秘教学内容与学生已有知识的联系在学习本节课之前，学生已经学习了关于恐龙的一些基本知识，如恐龙的分类、生活环境等在此基础上，本节课将进一步拓展学生的知识体系，引导学生利用数字技术探究恐龙家族的奥秘，培养学生的信息素养和创新能力课程内容主要包括以下几个方面

1.恐龙的基本分类及其特点

2.恐龙的生活习性与生存环境

3.恐龙的灭绝原因及其演化过程

4.利用数字技术探索恐龙家族的奥秘核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实践能力通过学习恐龙的基本知识，学生能够提高自己的信息收集和处理能力，利用数字技术探索恐龙家族的奥秘，锻炼自己的创新思维和实践能力同时，课程还注重培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，通过小组合作完成任务，学生能够更好地与他人沟通交流,提高团队协作能力总之，本节课的核心素养目标是培养学生的信息素养、创新思维、实践能力和团队合作意识教学难点与重点

1.教学重点-恐龙的基本分类及其特点学生需要掌握恐龙的主要分类，如蜥臀目和鸟臀目，以及各类恐龙的特点-恐龙的生活习性与生存环境学生需要了解恐龙的生活习性，如食性、活动时间等，以及它们生活的环境-恐龙的灭绝原因及其演化过程学生需要理解恐龙灭绝的主要原因，以及它们在演化过程中的变化-利用数字技术探索恐龙家族的奥秘学生需要学会使用数字技术，如计算机软件、网络资源等，来探索恐龙家族的奥秘

2.教学难点-恐龙的分类学生可能对恐龙的分类体系感到困惑，特别是对各类恐龙的特点区分不清晰-恐龙的灭绝原因学生可能对恐龙灭绝的复杂原因难以理解，特别是与现今生态环境的关联-数字技术的应用学生可能对如何有效利用数字技术探索恐龙家族的奥秘感到困难，需要教师的引导和实践操作教师应通过生动的讲解、实例分析、互动讨论等方式，帮助学生掌握恐龙的基本知识，并利用数字技术探索恐龙家族的奥秘同时，教师应针对学生的难点，采取有效的教学方法，如分组讨论、实践操作等，帮助学生突破难点，确保学生能够理解透彻教学方法与手段教学方法

1.讲授法教师通过讲解恐龙的基本知识，引导学生了解恐龙的分类、生活习性、灭绝原因等

2.讨论法学生分组讨论数字技术在探索恐龙家族中的应用，促进学生之间的交流与合作

3.实践操作法学生通过使用计算机软件、网络资源等数字技术手段，实际操作探索恐龙家族的奥秘，提高实践能力教学手段

1.多媒体设备利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动展示恐龙的相关知识，增强学生的学习兴趣

2.教学软件运用教学软件，如互动游戏、模拟实验等，帮助学生更好地理解和记忆恐龙的知识

3.网络资源利用网络资源，如在线恐龙博物馆、学术文章等，拓宽学生的知识视野，提供更多的学习资料教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“恐龙家族的数字密码”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解恐龙的基本知识和数字技术的应用-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法教师引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课教师通过故事、案例或视频等方式，引出“恐龙家族的数字密码”课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解恐龙的基本知识和数字技术的应用，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握数字技术的应用-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验数字技术的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点-实践活动法教师设计实践活动，让学生在实践中掌握数字技术的应用-合作学习法学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解知识点，掌握数字技术的应用-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据“恐龙家族的数字密码”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源教师提供与课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况教师及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升学生学习效果

1.知识掌握学生将能够掌握恐龙的基本分类、生活习性、灭绝原因等知识，并能够利用数字技术探索恐龙家族的奥秘通过课堂讨论和实践活动，学生将深入理解恐龙与数字技术之间的关系，提高自己的信息素养

2.技能提升学生将在实践中掌握数字技术的应用，如利用计算机软件、网络资源等探索恐龙家族的奥秘通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，学生将培养自己的动手能力、问题解决能力和团队合作意识

3.思维发展通过探索恐龙家族的数字密码，学生将培养自己的创新思维和批判性思维学生将学会从不同角度思考问题，提出自己的见解和疑问，并能够进行合理的论证和讨论

4.情感态度学生将对恐龙这一古老生物产生浓厚的兴趣，对科学探究充满好奇心通过学习恐龙的故事和经历，学生将培养自己对自然环境和生物多样性的尊重和保护意识

5.自主学习能力学生将培养自主学习的能力，学会如何利用资源、筛选信息、提出问题和解决问题学生将能够独立完成预习任务和课后作业，提高自己的学习效果

6.沟通与合作能力学生在小组讨论、角色扮演等活动中，将培养自己的沟通和合作能力他们将学会与他人交流想法、倾听他人意见、协作解决问题，并能够有效地与他人合作完成任务课后作业

1.请学生运用数字技术，如计算机软件或网络资源，制作一份关于恐龙家族的数字密码的演示文稿要求内容包括恐龙的分类、生活习性、灭绝原因等，并尝试利用数字技术展示恐龙家族的奥秘答案不例学生可以利用PowerPoint或其他演示软件制作演示文稿在演示文稿中，可以包括不同种类的恐龙图片、生活习性的描述、灭绝原因的分析等同时，学生可以尝试插入动画、视频等多媒体元素，以增强演示文稿的吸引力

2.请学生以小组为单位，设计一个恐龙家族的数字密码游戏游戏可以是电子游戏、桌面游戏或其他形式，要求能够展示学生对恐龙家族的了解和数字技术的应用答案示例学生可以设计一个恐龙家族的数字密码游戏，例如电子游戏在游戏中，学生需要设计不同的关卡，每个关卡都与恐龙家族的一个特点相关，如生活习性、灭绝原因等玩家需要通过解答与恐龙相关的谜题或完成任务，才能解锁下一个关卡

3.请学生选择一个恐龙家族的数字密码，进行深入研究和分析要求学生撰写一份研究报告，内容包括恐龙的基本信息、数字密码的含义和应用等答案不例学生可以选择一个恐龙家族的数字密码，如“恐龙的灭绝原因”学生需要进行深入研究，收集相关资料，分析恐龙灭绝的原因，如小行星撞击、气候变化等然后，学生需要撰写一份研究报告，总结自己的研究结果，并尝试解释数字密码的含义和应用

4.请学生以小组为单位，设计一个关于恐龙家族的数字密码的宣传活动活动可以是海报设计、视频制作、社交媒体推广等，要求能够吸引他人的关注并传递恐龙家族的知识答案示例学生可以设计一个关于恐龙家族的数字密码的宣传活动，例如制作海报学生需要设计一个吸引人的海报,包括恐龙家族的图片、有趣的标题和简短的文字介绍海报可以突出恐龙家族的特点，如它们的体型、生活习性等，并尝试传达数字密码的概念

5.请学生选择一个恐龙家族的数字密码，进行创意设计和制作可以是绘画、雕塑、模型制作等，要求能够展示学生对恐龙家族的理解和创意答案示例学生可以选择一个恐龙家族的数字密码，如“恐龙的分类”学生需要进行创意设计，如绘画一幅恐龙家族的分类图学生可以选择不同种类的恐龙，如蜥臀目和鸟臀目，并尝试展示它们的特征和区别同时，学生可以尝试在作品中融入数字密码的概念，如使用数字标签来区分不同种类的恐龙作业布置与反馈作业布置

1.请学生完成课后作业中的题目，包括制作演示文稿、设计游戏、撰写研究报告等要求学生充分发挥自己的创造力和对恐龙家族的理解，展示对数字密码的应用和探索

2.请学生进行自主学习，选择一个恐龙家族的数字密码，深入研究和分析要求学生收集相关资料，撰写研究报告，并尝试解释数字密码的含义和应用

3.请学生以小组为单位，设计一个关于恐龙家族的数字密码的宣传活动要求学生设计海报、视频、社交媒体推广等，展示对恐龙家族的理解和创意作业反馈

1.教师将及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议对于制作演示文稿的学生，教师会关注内容的准确性、展示的清晰性和创意的独创性对于设计游戏的学生，教师会关注游戏的趣味性、挑战性和对恐龙家族知识的应用

2.教师会对学生的研究报告进行详细批改，指出研究的深度、分析的准确性和表达的清晰性同时，教师会给予学生改进建议，如增加研究资料的多样性、提高分析的深度和逻辑性

3.教师会对学生的宣传活动进行评价，关注海报的设计创意、视频的制作质量和社交媒体推广的效果教师会给出具体的改进建议，如提高海报的吸引力、优化视频的制作技巧和增加社交媒体推广的互动性板书设计

①恐龙的分类蜥臀目、鸟臀目

②恐龙的生活习性食性、活动时间、繁殖方式等

③恐龙的灭绝原因小行星撞击、气候变化、竞争压力等

④数字技术在探索恐龙家族中的应用计算机软件、网络资源、互动游戏等

2.关键词

①分类蜥臀目、鸟臀目

②生活习性食性、活动时间、繁殖方式

③灭绝原因小行星撞击、气候变化、竞争压力

④数字技术计算机软件、网络资源、互动游戏

3.句式

①恐龙主要分为蜥臀目和鸟臀目两大类，每类恐龙都有其独特的特点

②恐龙的生活习性多样，如食肉恐龙和植食恐龙，它们的活动时间和繁殖方式也有所不同

③恐龙灭绝的原因多种多样，包括小行星撞击、气候变化和竞争压力等

④数字技术在探索恐龙家族中的应用越来越广泛，如计算机软件、网络资源和互动游戏等板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性例如，教师可以将恐龙的分类和生活习性用不同的颜色和图案表示，或者利用有趣的比喻和故事来解释灭绝原因同时，教师可以设计一些互动环节，如让学生上台展示自己的数字技术作品，或者组织学生进行小组讨论，以提高学生的参与度和兴趣教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了教学反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方以下是我的一些反思和改进措施首先，我注意到学生在学习恐龙的分类和生活习性方面表现较好，但有些学生在理解恐龙灭绝原因时存在困难因此，我计划在未来的教学中增加一些关于恐龙灭绝原因的实例和解释，以帮助学生更好地理解这个复杂的问题其次，我发现学生在使用数字技术探索恐龙家族的奥秘时表现出很高的兴趣和积极参与为了进一步激发学生的创造力和创新能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如设计数字游戏、制作动画等，让学生在实践中学习和探索恐龙家族的奥秘此外，我注意到学生在小组讨论和合作学习中表现出色，但有些学生在表达自己的观点和想法时感到困难为了提高学生的沟通能力和表达能力，我计划在未来的教学中增加一些专门的训练，如角色扮演、演讲比赛等，让学生有更多的机会表达自己的观点和想法最后，我认识到自己在教学过程中的引导和反馈方面还存在一些不足为了更好地引导学生思考和学习，我计划在未来的教学中更加关注学生的反馈和疑问，及时给予学生鼓励和指导，帮助他们克服学习中的困难。