3.4 简单机械 第2课时 滑轮 教学设计---2023-2024学年浙教版科学九年级上册

简单机械第课时滑轮教学设计…・

3.4220232024学年浙教版科学九年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是简单机械中的滑轮滑轮作为一种重要的机械元件，能够改变力的方向和大小，在日常生活和工业生产中有着广泛的应用本节课将重点讲解滑轮的原理、种类和特点，以及如何运用滑轮解决实际问题教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了力的概念、杠杆的原理等基础知识，这为本节课学习滑轮提供了必要的理论基础通过本节课的学习，学生将进一步深化对力的理解，掌握滑轮的应用，提高解决实际问题的能力核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力通过学习滑轮的原理、种类和特点，学生将能够运用科学知识解决实际问题，提高科学素养同时，本节课还将培养学生的团队合作意识，通过小组讨论和实验操作，提高沟通协作能力重点难点及解决办法重点滑轮的原理和种类；滑轮的特点和应用L

2.难点滑轮工作原理的深入理解；滑轮组的设计和应用

1.

2.解决办法通过实验和观察，让学生亲身体验滑轮的工作原理，加深理解；

1.通过实际案例分析，让学生了解滑轮在生活中的应用，提高兴趣和实际操作能力

2.针对难点可以设计滑轮工作原理的动画或模型，让学生直观地看到滑轮内部的力1,的变化，从而加深理解针对难点可以组织学生进行小组讨论和设计比赛，鼓励2,他们提出创新的设计方案，提高实践能力教学资源软硬件资源实验室设备（滑轮组、杠杆等）、电脑、投影仪、白板、实验材料（绳子、重物等）课程平台课堂讲解、小组讨论、实验操作信息化资源滑轮工作原理动画、滑轮应用案例视频、在线互动题库教学手段讲授法、实验法、小组合作法、问答法、案例分析法教学过程设计导入环节（分钟）

1.5教师通过展示一个有趣的滑轮小实验，让学生观察滑轮如何改变力的方向和大小，激发学生的兴趣和好奇心接着，教师提出问题“你们认为滑轮是如何工作的？它有什么作用？”让学生思考并发表自己的看法讲授新课（分钟）

2.15教师围绕教学目标和教学重点，讲解滑轮的原理、种类和特点首先，介绍滑轮的基本原理，即滑轮能够改变力的方向和大小然后，讲解滑轮的种类，包括固定滑轮和动滑轮最后，阐述滑轮的特点，如省力、改变力的方向等巩固练习（分钟）

3.5教师给出几个关于滑轮的练习题，让学生独立完成同时，鼓励学生之间进行讨论，共同解决问题教师巡回指导，解答学生的问题课堂提问（分钟）

4.5教师针对本节课的内容提出几个问题，让学生回答问题可以涉及滑轮的原理、种类和特点等方面通过提问，教师了解学生对知识的理解和掌握程度，及时进行反馈和巩固.师生互动环节（分钟）510教师组织学生进行小组讨论，讨论如何运用滑轮解决实际问题每组给出一个实例，并解释为何选择这种滑轮来解决问题讨论结束后，每组派一名代表进行汇报，其他组进行评价和补充.总结与拓展（分钟）65教师对本节课的内容进行总结，强调滑轮的重要性和应用然后，提出一个拓展问题“你们还能想到其他滑轮的应用吗？它们在生活中的具体应用场景是怎样的？”鼓励学生发挥创新思维，思考滑轮在生活中的更多应用课堂小结（分钟）

7.5教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调滑轮的原理、种类和特点鼓励学生在课后进行进一步的学习和探索，巩固所学知识整个教学过程共计分钟在教学过程中，教师注重与学生的互动，引导学生主动45思考和探索，提高学生的科学素养和实践能力同时，通过小组讨论和课堂提问等方式，促进学生的合作和沟通能力的培养知识点梳理本节课的知识点主要涉及以下几个方面滑轮的定义和作用滑轮是一种能够改变力的方向和大小的重要机械元件在生

1.活中，滑轮广泛应用于提升重物、改变力的方向等场景滑轮的种类滑轮分为固定滑轮和动滑轮固定滑轮固定在某个位置，不会随物

2.体一起移动；动滑轮则与物体一起移动滑轮的原理滑轮的工作原理基于力的传递和方向改变当绳子或链条绕过滑轮

3.时，力的方向发生改变，使得物体得以提升或移动滑轮组的设计和应用滑轮组是由多个滑轮组成的系统，可以更有效地解决力的

4.传递和方向改变的问题在实际应用中，滑轮组可以根据需要进行设计和调整，以满足不同场景的需求滑轮的优缺点滑轮的优点在于能够省力、改变力的方向，方便人们进行重物的

5.搬运和操作然而，滑轮也有其局限性，如增加额外摩擦力、限制移动速度等滑轮在生活中的应用实例滑轮在生活中的应用实例丰富多样，如滑轮电梯、吊

6.车、滑轮组等这些实例展示了滑轮在实际生活中的重要作用教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了一些反思首先，我意识到在导入环节，我成功地激发了学生的兴趣和好奇心，通过展示有趣的滑轮实验，让学生对滑轮产生了疑问，这为后续的新课讲授打下了良好的基础其次，在讲授新课时，我注重了与学生的互动，通过提问和举例，引导学生主动思考和探索，这有助于他们更好地理解和掌握滑轮的知识同时，我也注意到了课堂上的时间管理，确保每个环节都能顺利进行，使得整个教学过程有条不紊然而，我也发现了一些不足之处在巩固练习环节，我没有给予学生足够的时间独立完成练习题，导致部分学生对滑轮的原理和应用掌握不够扎实在课堂提问环节，我应该更加有针对性地提问，引导学生深入思考，提高他们的思维能力此外，在师生互动环节，我没有给予每个学生充分的机会发表自己的观点，导致一些学生可能没有完全参与到讨论中今后，我应该更加注重课堂参与，鼓励每个学生积极参与讨论和表达自己的看法课堂小结，当堂检测本节课我们学习了滑轮的基本概念、种类、原理和应用通过实验和讲解，我们了解了滑轮如何改变力的方向和大小，以及滑轮在实际生活中的应用现在，让我们来做一个简单的当堂检测，以巩固所学知识滑轮能够（）

1.增大力的作用距离A.增大力的大小B.改变力的方向C.改变力的速度D.下列哪种滑轮能够随物体一起移动？（）

2.固定滑轮A.动滑轮B.定滑轮C.活滑轮D..使用滑轮组可以（）3省力A.增加摩擦力

8.改变力的方向C.提高移动速度D.滑轮在生活中的应用实例不包括（）

4.滑轮电梯A.吊车B.滑轮组C.自行车刹车系统D,下列哪个选项描述了滑轮的优缺点？（）

5.省力、改变力的方向，但增加额外摩擦力A.增大力的作用距离、改变力的方向，但限制移动速度

8.增大力的大小、改变力的方向，但增加重量C.省力、改变力的方向，但增加成本D.板书设计滑轮的定义和作用

1.-滑轮能够改变力的方向和大小的重要机械元件-作用省力、改变力的方向滑轮的种类

2.-固定滑轮固定在某个位置，不会随物体一起移动-动滑轮与物体一起移动滑轮的原理

3.-力的传递和方向改变绳子或链条绕过滑轮，力的方向发生改变滑轮组的设计和应用

4.-多个滑轮组成的系统，更有效地解决力的传递和方向改变的问题-设计和调整根据不同场景的需求进行设计和调整滑轮的优缺点

5.-优点省力、改变力的方向-缺点增加额外摩擦力、限制移动速度滑轮在生活中的应用实例

6.-滑轮电梯-吊车-滑轮组课后拓展拓展内容

1.-阅读材料《滑轮的原理与应用》（科学杂志）-视频资源《滑轮组的设计与制作》（教育视频网站）-实地考察参观工厂或机械维修店，观察滑轮的实际应用拓展要求

2.-学生自主选择适合自己的拓展内容，进行深入学习和研究-在学习过程中，遇到疑问或困难时，可以寻求教师的帮助和指导-学生可以结合自己的兴趣和实际情况，选择适合自己的拓展方式，如阅读相关书籍、观看视频教程、参加实地考察等-学生需要记录自己的学习过程和心得体会，可以以日记、报告或论文的形式呈现-学生需要在课后第二周内提交拓展学习的成果，可以是书面报告、展示或小PPT组讨论。