3.2 数据的查询 教学设计

数据的查询教学设计

3.2课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称数据的查询

2.教学年级和班级八年级信息技术班

3.授课时间第2学期第5周，星期二第1节

4.教学时数45分钟

5.2数据的查询教学设计本节课将围绕《信息技术》课本第八章“数据处理”中的“数据的查询”部分进行教学通过讲解数据库的基本查询方法，让学生掌握运用查询语句检索数据的基本技能课程将结合实例，引导学生学会使用SELECT语句进行单表查询、多表联接查询以及排序查询，培养学生解决实际问题的能力教学过程中，注重实践操作，让学生通过上机练习，加深对查询语句的理解和应用

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、问题解决能力和数据分析能力通过学习数据的查询，使学生能够运用数据库知识，结合实际情境进行有效的问题分析，设计并实施合理的查询方案学生将掌握以下能力

1.理解数据库查询的基本原理，运用SELECT语句进行数据检索

2.能够运用单表查询、多表联接查询等方法解决实际问题，提高数据处理效率

3.培养学生的观察能力，通过数据排序查询发现数据规律，增强数据敏感度

4.提高学生的团队协作能力，学会在小组合作中分享观点、交流技巧，共同解决问题

三、学习者分析

1.学生已经掌握了数据库的基本概念、数据表的设计与创建，以及基本的SQL语句操作他们熟悉计算机操作环境，能够使用数据库软件进行简单数据管理

2.在学习兴趣方面，学生对信息技术课程表现出较高的热情，尤其对实际操作和解决问题感兴趣他们在能力上具备一定的逻辑思维和分析能力，学习风格偏向于实践操作和探究学习

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对查询语句的语法规则掌握不够熟练，可能导致查询结果不准确；在多表联接查询时，对表之间的关系理解不够深入，容易产生混淆；此外，对复杂查询中涉及到的函数和条件表达式应用不够自如，需要加强练习和指导

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生提前预习《信息技术》教材第八章“数据处理”相关内容，每人一份教材或电子版学习资料

2.辅助材料准备相关数据库查询的图片、流程图、操作视频等，以便在课堂上展示和辅助教学

3.实验器材为学生提供计算机设备，安装数据库软件，如Access等，确保每人一台可用于课堂实践操作

4.教室布置将教室分为讲授区、讨论区和实验操作区，便于学生进行分组讨论和上机实践同时，提前检查网络连接和多媒体设备，确保教学活动顺利进行

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校的学习平台，发布关于数据库查询的预习资料，包括PPT和操作视频，明确要求学生了解查询语句的基本结构-设计预习问题围绕“如何使用SELECT语句进行数据查询”，设计问题，引导学生思考查询语句的构成和功能-监控预习进度通过学习平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解SELECT语句的使用方法-思考预习问题尝试回答预习问题，记录疑问-提交预习成果将预习笔记和问题通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自学能力-信息技术手段利用平台进行资源共享和进度监控作用与目的-让学生提前接触查询语句，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习和思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个实际的数据库查询案例，引出本节课的内容-讲解知识点详细讲解SELECT语句的语法和使用方法，结合实例演示-组织课堂活动设计小组讨论和上机操作，让学生实际执行查询操作-解答疑问针对学生的问题进行解答学生活动-听讲并思考认真听讲，思考查询语句的应用场景-参与课堂活动在小组中讨论查询问题，并上机实践-提问与讨论针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生深入理解查询语句-实践活动法通过上机操作，加深学生对查询技能的掌握-合作学习法培养学生的团队合作能力作用与目的-加深学生对查询知识点的理解，掌握实际操作技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力-加强学生之间的交流与合作

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课内容，布置相关的数据库查询作业-提供拓展资源推荐相关数据库查询的进阶学习资源-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈学生活动-完成作业独立完成作业，巩固查询技能-拓展学习利用拓展资源，进一步提升查询技能-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固查询技能，提高数据处理能力-拓宽知识视野，增强学生的自主学习能力-通过反思，帮助学生认识自身不足，促进个人成长

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《数据库技术与应用》一书中关于数据库查询的章节，特别是高级查询技术，如子查询、联合查询和复杂条件查询等内容-《SQL基础教程》中关于查询优化的部分，帮助学生了解如何提高查询效率-《数据挖掘导论》中关于数据查询在实际应用中的案例分析，让学生了解查询技术在数据分析中的重要性

2.课后自主学习和探究-研究数据库查询在现实生活中的应用案例，例如电子商务网站的商品搜索、图书馆的图书检索系统等，分析这些查询系统的设计原理和实现方法-探索不同数据库软件（如MySQL、SQL Server等）的查询语言特性，比较它们的异同点，并尝试在实际操作中进行体验-尝试设计一个小型的数据库查询项目，如班级成绩查询系统，通过实践来加深对查询语句的理解和运用-利用网络资源，学习数据库查询在网络安全和隐私保护方面的知识，了解如何防范SQL注入等安全威胁

七、作业布置与反馈作业布置

1.基础作业-完成教材第8章课后练习中与数据查询相关的题目，包括填空题、选择题和简答题-利用所学的SELECT语句，设计并执行至少三个查询语句，分别针对单表查询、多表联接查询和排序查询

2.进阶作业-选择一个实际生活中的场景，如学校图书馆的书籍查询系统，设计一个简单的数据库查询项目，要求至少包含三种不同的查询类型-探索并实现查询语句的优化，对比优化前后的查询效率作业反馈

1.对于基础作业-批改作业时，重点检查SELECT语句的语法正确性和查询逻辑的合理性-对于错误较多的地方，提供统一的讲解和示范，帮助学生理解和纠正-对每个学生的作业给予个性化的反馈，指出其独特的问题，并提供具体的改进建议

2.对于进阶作业-鼓励学生展示其查询项目的设计思路和实现过程，通过讨论和评价，帮助学生发现项目的亮点和不足-对于查询优化的部分，指导学生理解优化原则和方法，并针对其优化效果给出评价和建议-对于完成出色的作业，可以选取作为范例，供全班同学学习和参考反馈注意事项-确保反馈的及时性，以便学生能够及时调整学习方法和策略-反馈应具有建设性，旨在帮助学生识别问题、提高能力，而不仅仅是指出错误-鼓励学生积极参与作业反馈过程，主动提问和交流，形成互动的学习氛围-对于作业中的共性问题，可以在课堂上进行集中讲解，以提高全班的学习效果

八、板书设计-SELECT语句的基本结构-单表查询、多表联接查询和排序查询的语法-查询语句的优化原则

2.词句-SELECT语句的关键字SELECT FROM、WHERE ORDERBY等-查询类型单表查询、多表联接查询、排序查询-查询优化索引、查询条件简化、减少数据量等

3.艺术性和趣味性-使用图表或流程图的形式展示查询语句的结构和执行流程-使用颜色或符号标注查询语句中的关键字和重点部分-使用实际案例或故事引入查询语句的应用场景，增加趣味性

八、板书设计

1.查询语句结构图使用图表展示SELECT语句的基本结构，包括SELECT、FROM、WHERE、ORDERBY等关键字的顺序和作用

2.查询类型流程图使用流程图展示单表查询、多表联接查询和排序查询的语法和执行流程，使用颜色或符号标注不同的查询类型

3.查询优化方法图使用图表展示查询优化的原则和方法，包括索引、查询条件简化、减少数据量等，使用颜色或符号标注重点部分

4.查询语句应用案例使用实际案例或故事引入查询语句的应用场景，如图书馆的书籍查询系统，增加趣味性并帮助学生理解查询语句的实际应用。