3.16 明朝的科技、建筑与文学 教学设计+视频 2023--2024学年部编版历史七年级下册

明朝的科技、建筑与文学教学设计+视频学年部编版历史七年级下册

3.16科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2023-2024指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材明朝的科技、建筑与文学教学设计+视频学年部编版历史七年及章节名级下册

3.162023--2024称）本节课的主要教学内容来自部编版历史七年级下册第课〃明朝的科技、建筑与文学〃课程内容包括

3.16明朝的科技发展，如农学、手工业技术、天文历算等方面的进步明朝的建筑成就，主要介绍故宫及其他著名建筑的设计与建造

1.教学内容分明朝的文学作品，分析《红楼梦》、《西游记》等经典小说的艺术特色和历

2.史价值

3.教学内容与学生已有知识的联系析学生在之前的学习中已经了解了明朝的历史背景，对于明朝的政治、经济等方面有了初步的认识在此基础上，本节课将引导学生深入了解明朝在科技、建筑和文学方面的杰出成就，巩固和扩展学生的历史知识体系问时，通过分析具体的历史实例，提高学生的审美鉴赏能力和历史思维能力核本节课旨在培养学生的学科核心素养，具体包括历史学科核心素养通过了解明朝的科技、建筑与文学成就，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点分析问题，形成对历史的正确理解

1.文化素养通过分析明朝的文学作品，引导学生理解和尊重中国传统文化，提高学生的心素文化素养

2.审美与鉴赏能力通过欣赏明朝的建筑与文学作品，培养学生的审美情趣，提高其艺术鉴赏能力养目

3.创新与实践能力通过探讨明朝的科技发展，鼓励学生敢于创新，培养其解决问题的实践能力

4.标本节课的重点难点如下重点难点及重点明朝的科技成就、建筑艺术以及文学作品的特点和影响难点理解明朝科技发展的原因和影响，以及建筑和文学作品的审美价值和解决办法

1.历史意义

2.解决办法对于明朝科技成就的学习，可以通过展示实物图片、播放视频资料等方式，让学生直观地感受科技产品的形态和功能，从而加深对科技成就的理解

1.对于建筑艺术的学习，可以组织学生参观当地的古代建筑，或者通过网络资源展示故宫等著名建筑的图片和三维模型，让学生亲身体验和欣赏建筑的美感

2.对于文学作品的学习，可以通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生深入剖析作品的情节、人物和主题，提高学生的文学鉴赏能力

3.软硬件资源教-室、电脑、投影仪、白板、历史教材、笔记本等课程平台无需使用特定的课程平台，但需要使用学校的教学管理系统来发

1.布课程资料和作业

2..信息化资源明朝科技、建筑与文学相关的图片、视频、纪录片片段等教学资源教学手段讲授、小组讨论、角色扮演、互动问答、视频展示、实地考察等3辅助材料明朝科技、建筑与文学的相关论文、评论、解读等资料

4.

5.课前自主探索教师活动

1.-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文档等），明确预习目标和要求PPT-设计预习问题围绕明朝的科技、建筑与文学，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解明朝的科技、建筑与文学知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问教学实施过-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处程教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解明朝的科技、建筑与文学，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能教师活动

2.-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出明朝的科技、建筑与文学，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解明朝的科技、建筑与文学知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验明朝的科技、建筑与文学的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解明朝的科技、建筑与文学知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解明朝的科技、建筑与文学知识点，掌握相关技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用教师活动

3.布置作业根据明朝的科技、建筑与文学，布置适量的课后作业，巩固学习-效果提供拓展资源提供与明朝的科技、建筑与文学相关的拓展资源（如书籍、-网站、视频等），供学生进一步学习反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导-学生活动完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学-方法/手段/资源自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的明朝的科技、建筑与文学知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升-拓展资源（）明朝科技成就相关资料

1.-《明史天文志》、《明史•地理志》等官方史书中的科技相关记载1-《农政全书》、《本草纲目》等明朝时期的农学、医学著作教学资源拓-明朝时期的手工艺品、陶瓷、铜器等实物资料展（）明朝建筑艺术相关资料-《营造法式》、《园冶》等明朝时期的建筑、园林著作2-故宫、南京明孝陵、武汉黄鹤楼等明朝建筑的图片、设计图纸和建筑工艺-明朝时期的绘画、雕塑作品中表现建筑艺术的作品（）明朝文学作品相关资料-《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等明朝经典小说的原著3-明朝诗词、散文等文学作品，如李时中的《陶渊明集》、唐寅的《唐伯虎集》等-明朝文学作品的评论、解读、研究文章等拓展建议（）科技成就方面

2.-组织学生参观当地的科技博物馆、历史博物馆，了解明朝科技成就的实物资料1-引导学生进行小研究，深入探究明朝科技成就的原因和影响，如社会经济背景、政策支持等（）建筑艺术方面-组织学生参观当地的古代建筑，如古镇、古村落等，让学生亲身体验和欣赏建2筑的美感-引导学生进行建筑艺术欣赏活动，如绘制建筑图纸、制作模型等，提高学生的动手能力（）文学作品方面-组织学生进行文学作品的表演活动，如戏剧表演、朗诵比赛等，让学生体验文3学的魅力-引导学生进行文学作品的主题研讨，深入剖析作品的情节、人物和主题，提高学生的文学鉴赏能力今天上完了明朝的科技、建筑与文学这一课，回顾整个教学过程，我觉得还是有一些值得反思的地方首先，我觉得在课前的自主探索环节，我给出的预习问题可能有些过于复杂，导致学生在解答问题时有些困惑下次我应该更加明确问题的方向，简化问题的难度，让学生能够更好教地理解并回答问题学其次，在课中的强化技能环节，我发现学生在讨论和实践活动时，对于一些概念和知识点反的理解还不够深入这可能是因为我在讲解时没有讲解得足够清楚，或者是学生在听讲时思没有完全理解下次我应该更加详细地解释知识点，并通过更多的实例来帮助学生理解此外，我觉得在课后拓展应用环节，我提供的拓展资源可能有些过于丰富，导致学生不知道从哪里开始学习下次我应该更加精简拓展资源，并提供更加具体的拓展学习建议，让学生能够更加有目的地进行拓展学习内容逻辑关系重点知识点农学、手工业技术、天文历算板书设计-农学列举《农政全书》、《农桑辑要》等农学著作，展示农学成就-手工业技术展示明朝时期的手工艺品，如陶瓷、铜器等，强调手工业技术的进步-天文历算介绍《授时历》等天文历算成就，展示明朝在天文历算领域的突破明朝的建筑艺术重点知识点故宫、南京明孝陵、武汉黄鹤楼

2.板书设计-故宫展示故宫的设计图纸，强调故宫的建筑艺术特点-南京明孝陵展示南京明孝陵的图片，强调其建筑艺术价值-武汉黄鹤楼展示武汉黄鹤楼的图片，强调其建筑艺术风格明朝的文学作品重点知识点《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》

3.板书设计-《红楼梦》展示《红楼梦》的封面，强调其文学价值-《西游记》展示《西游记》的封面，强调其文学价值-《水浒传》展示《水浒传》的封面，强调其文学价值。