2.我学习，我快乐-2023-2024学年三年级上册道德与法治同步课堂教学设计（部编版）

我学习，我快乐学年三年级上册道德与法治同步课堂

2.-2023-2024精品教学设计（部编版）课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容来自于部编版三年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计，第2课《我学习，我快乐》本节课旨在帮助学生理解学习的重要性和乐趣，培养他们的学习兴趣和学习习惯教学内容与学生已有知识的联系学生在二年级的学习中已经接触过一些基本的学习概念，如学习的重要性、学习的方法等本节课将在学生已有知识的基础上，进一步引导学生认识到学习不仅是一种责任和义务，更是一种乐趣，从而激发他们的学习动力同时，本节课还会结合学生的日常生活，让学生通过观察和体验，了解学习与生活之间的关系，培养他们的学习兴趣和学习习惯

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，帮助学生形成积极的学习态度和良好的学习习惯通过本节课的学习，学生将能够

1.认识学习的重要性，体验学习的乐趣，形成积极的学习态度

2.理解学习与生活之间的关系，培养观察和思考的能力

3.学会与他人合作学习，培养团队合作意识和沟通能力

4.培养自主学习的能力，学会制定学习计划和目标

5.培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等

三、教学难点与重点

1.教学重点本节课的重点是帮助学生认识学习的重要性，体验学习的乐趣，并培养积极的学习态度具体重点内容包括

（1）理解学习对个人成长和发展的意义

（2）掌握基本的学习方法和技巧，如合理安排学习时间、制定学习计划等

（3）培养良好的学习习惯，如按时完成作业、认真听讲、积极参与讨论等

（4）认识到学习与生活之间的关系，学会在生活中发现和学习

2.教学难点本节课的难点在于帮助学生突破对学习的抵触情绪和缺乏动力的问题，以及培养自主学习和合作学习的能力具体难点内容包括

（1）如何引导学生从生活中找到学习的乐趣，激发他们的学习兴趣

（2）如何培养学生自主学习的能力，让他们学会独立思考和解决问题

（3）如何组织合作学习活动，让学生在实践中培养团队合作意识和沟通能力为确保学生理解透彻，教师在教学过程中需针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和强调，采用多种教学方法帮助学生突破难点，如案例分析、小组讨论、实践活动等

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法-讲授法教师通过讲解教材内容和案例，引导学生理解和掌握学习的重要性和乐趣-讨论法组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习经历和感受，促进学生之间的互动和交流-案例研究提供具体的案例，让学生分析和学习案例中的成功经验和方法，引导学生自主思考和解决问题-项目导向学习设计相关的学习项目，让学生通过团队合作完成项目任务，培养学生的合作能力和实践能力

2.设计具体的教学活动-角色扮演学生扮演不同的角色，如学生、老师、家长等，通过模拟真实情境，讨论和解决问题，增强学生对学习责任的认识-实验活动组织学生进行实验活动，让学生通过亲身体验，探索和学习相关知识，提高学生的学习兴趣和动手能力-游戏设计设计相关的学习游戏，让学生在游戏中学习，增加学习的趣味性和互动性

3.确定教学媒体使用-利用多媒体课件和教学资源，展示相关的案例、图片、视频等，丰富教学内容和形式，吸引学生的注意力-使用学习平台和网络资源，提供在线学习材料和实践机会，帮助学生自主学习和拓展知识-利用实物模型和教具，辅助学生直观地理解和记忆学习内容，提高学习效果

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对学习的重要性和乐趣的兴趣，激发其探索欲望过程-开场提问“你们知道学习的重要性吗？学习给我们的生活带来哪些乐趣？”-展示一些关于学习乐趣的图片或视频片段，让学生初步感受学习的快乐-简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.学习基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理过程-讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构-详细介绍学习的基本组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例或案例，让学生更好地理解学习在个人成长中的实际应用或作用

3.学习案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性过程-选择几个典型的学习案例进行分析-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义过程-简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部分、案例分析等-强调学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习-布置课后作业让学生撰写一篇关于学习的短文或报告，以巩固学习效果

六、拓展与延伸

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过网络资源、图书馆书籍、学术期刊等，寻找与学习相关的资料和实践经验，增强学生的学习动力和自主学习能力

3.内容和知识点要与教材相符，确保学生能够通过拓展学习，对教材中的知识点有更深入的理解和掌握知识点要全面，涵盖学习的重要性、学习的方法和技巧、学习与生活之间的关系等方面

4.不要写无关内容，如与学习无关的故事、娱乐信息等内容要紧扣学习的重要性和乐趣，突出教学目标和重点

5.不要带任何的解释和说明，如对学习概念的定义、学习理论的阐述等只需提供与本节课内容相关的拓展阅读材料和鼓励学生进行课后自主学习和探究的建议

6.实用性要强，如提供的拓展阅读材料要具有可操作性和实用性，能够帮助学生提高学习效果和解决实际学习中遇到的问题

七、教学评价与反馈

1.课堂表现-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极参与讨论、提问和回答问题等-评估学生对学习重要性和乐趣的理解和表达，如是否能够清晰地阐述学习的意义和自身的体验

2.小组讨论成果展示-评价各小组在讨论中的表现，如是否能够深入讨论主题、提出有见地的观点和解决方案-评估学生对学习与生活之间关系的理解和应用，如是否能够将学习与实际生活情境相结合

3.随堂测试-设计随堂测试题，包括选择题、简答题和案例分析题等，以评估学生对学习基础知识的理解和应用能力-测试题应涵盖本节课的重点内容，如学习的基本概念、组成部分和案例分析等

4.学习报告-评估学生课后撰写的关于学习的重耍性和乐趣的报告，如是否能够结合自身经历和实例进行深入分析-检查学生对学习方法和学习习惯的掌握程度，如是否能够提出有效的学习策略和计划

5.教师评价与反馈-针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学习报告等进行综合评价-提供具体的反馈和建议，帮助学生认识到自己的优势和需要改进的地方，促进学生的持续学习和成长-鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和建议，促进师生之间的互动和沟通-强调学习的重要性和乐趣，激发学生的学习动力和自信心

八、板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容-板书设计应围绕学习的重要性和乐趣展开，突出教学重点和目标-通过板书设计，帮助学生理解和掌握学习的基本概念、组成部分和案例分析等

2.结构清晰，条理分明-板书设计应具备清晰的结构，将学习的重要性和乐趣分为几个部分进行展示-使用合适的标题和子标题，明确标识每个部分的内容，便于学生抓住重点

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强-板书设计应简洁明了，避免冗长的文字描述，突出重点内容-使用关键词和短语，准确精炼地概括学习的重要性和乐趣-通过图示、图表等视觉元素，增强板书的吸引力和直观性

4.艺术性和趣味性-板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性-使用色彩、字体、图标等元素，使板书更具吸引力-设计有趣的活动或游戏，如填空题、连线题等，让学生在参与中感受学习的乐趣

5.互动性-板书设计应鼓励学生参与和互动，如提问环节、小组讨论等-设计互动性强的板书活动，如思维导图、小组竞赛等，激发学生的学习动力九.课后拓展

1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读与本节课内容相关的书籍或文章，如《学习的乐趣》、《如何培养学习兴趣》等，以加深对学习重要性和乐趣的理解-视频资源提供一些关于学习的重要性和乐趣的视频资源，如TED演讲、教育纪录片等，以丰富学生的学习体验和视野

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，选择适合自己的学习材料和资源进行深入学习-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地理解和掌握学习的重要性和乐趣-要求学生在拓展学习过程中，积极思考和总结，将所学知识与实际生活相结合，提出自己的见解和观点-鼓励学生与他人分享自己的学习心得和体会，如与家人、朋友或同学进行交流和讨论，以促进知识的传播和交流-建议学生将拓展学习的内容和成果整理成报告或文章，以巩固学习效果和提高写作能力-鼓励学生积极参与拓展学习中的实践活动，如参加学习小组、参加学习竞赛等，以培养团队合作能力和解决问题的能力。