2.孔雀东南飞并序教学设计统编版高中语文选择性必修下册

,孔雀东南飞并序教学设计统编版高中语2文选择性必修下册课学校授课教师时授课班教授课地点级具课程名称《孔雀东南飞并序》精读解析

1.教学年级和班级高中二年级语文提高班

2.授课时间:周二上午第三节，

3.9:50-10:35课程基教学时数分钟

4.45本信息本节课将围绕统编版高中语文选择性必修下册《孔雀东南飞并序》一文，引导学生深入理解文学作品的主题思想、艺术特色及其历史文化背景，通过文本细读、讨论分析，提高学生对古典文学作品的鉴赏能力和文化素养本节课旨在培养学生以下核心素养文化传承与理解、思维发展与提升通过深入学核心素习《孔雀东南飞并序》，使学生能够理解并感悟古代诗歌的韵律美、意境美，体会中养目标华民族优秀传统文化，增强文化自信同时，通过文本分析、思辨讨论，提高学生的分析逻辑思维和批判性思维能力，激发其独立思考和创造性表达，促进学生语文素养全面发展重点把握《孔雀东南飞并序》的主题思想、艺术特色及历史文化背景难点理解并鉴赏古诗的韵律、意境，以及作者情感的表达解决办法及突破策略通过对比阅读，将学生分组讨论诗中的意象、修辞手法，引导学生感受诗歌的韵律

1.重点难美和意境美，加强对主题思想的理解点及解结合历史文化背景，引入相关典故、人物介绍，帮助学生理解文本背后的意义,提

2.决办法高文化素养创设情境，让学生进行角色扮演，体会作者情感，增强对文本的共鸣

3.利用多媒体教学资源，如图片、音频等，辅助讲解诗歌的韵律特点，降低学习难度

4.设计有针对性的课后作业，巩固课堂所学，促使学生在实践中突破难点

5.教材确保每位学生都提前准备好统编版高中语文选择性必修下册教材，翻到《孔

1.雀东南飞并序》一文辅助材料收集与课文相关的古诗词背景资料、图片、视频解析，特别是关于孔雀

2.东南飞的故事背景及诗歌韵律特点的介绍教学资教室布置提前设置分组讨论区域，便于学生进行合作学习；准备多媒体设备,用源准备

3.于展示辅助教学材料（注由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材）【导入环节】（分钟）5教学过

1.创设情境通过播放古风音乐，引导学生进入古代文学作品的氛围，激发学生的学程设计习兴趣提出问题向学生提问〃你们知道，孔雀东南飞，的故事吗？它背后的寓意是什

2.么？〃引发学生对本节课主题的好奇心和求知欲【讲授新课】（分钟）20文本朗读让学生齐读《孔雀东南飞并序》，感受古诗的韵律美L背景介绍讲解《孔雀东南飞》的历史文化背景，帮助学生理解文本

3.主题思想分析引导学生从诗中具体描绘、意象、修辞手法等方面分析主题思想，

4.解读作者表达的寓意艺术特色讲解分析诗中的韵律、对仗、意境等，讲解其艺术特色

5.【巩固练习】（分钟）10小组讨论让学生分组讨论本节课所学内容，互相提问、解答，巩固知识点L课堂提问教师挑选几个学生回答问题，检查学生对课堂知识的掌握情况

6.【师生互动环节】（分钟）5角色扮演邀请学生扮演诗中的角色，体验作者情感，加强师生之间的互动

1.创作分享鼓励学生根据《孔雀东南飞》的主题，创作一首属于自己的古诗，与同

2.学分享【解决问题及核心素养能力拓展】（分钟）5针对学生提出的疑问，教师进行解答，帮助学生突破难点

1.引导学生思考如何将所学知识运用到日常生活中，提高文化素养

2.【教学双边互动】（分钟）5教师与学生进行互动提问，激发学生的思维活力

1.学生针对课堂所学，向教师提问，检验自己的理解程度

2.【课堂小结】（分钟）5教师对本节课的主要内容进行总结，强调重难点

1.鼓励学生课后继续深入学习和思考，提高自己的核心素养

2.（总用时分钟）45提供拓展阅读材料

1.-《孔雀东南飞》的作者背景资料；-与《孔雀东南飞》主题相似的其他古诗文作品；-古代诗歌的韵律知识拓展，如对仗、平仄等；-《孔雀东南飞》所反映的社会背景和文化内涵的深入分析鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.拓展与-让学生选择一首自己喜欢的古诗词，分析其艺术特色和主题思想，撰写分析报告;延伸-组织学生进行古诗创作，可以是对《孔雀东南飞》的改写或创作一首新诗，要求运用课堂所学的韵律知识和修辞手法；-鼓励学生探索古代诗歌在现代社会的应用，如广告、歌词等，比较古今诗歌表达方式的异同；-布置研究性学习任务，让学生小组合作，选择一个古代诗人或诗歌流派，收集资料，制作展板或向同学展示其诗歌成就和文化价值PPT,在本次《孔雀东南飞并序》的教学中，我设计了丰富的课堂活动，旨在帮助学生深入教学反理解古诗文的艺术魅力和文化内涵课后，我将通过以下反思活动来评估教学效果，思与改并识别需要改进的地方进学生反馈收集学生对本节课教学内容、教学方法的意见和建议，了解他们在学习

1.过程中的困惑和需求课堂观察观察学生在课堂上的参与度、互动情况以及学习效果，分析教学设计

2.在实际操作中的优点和不足.作业批改通过批改学生的课后作业，了解他们对课堂所学知识的掌握程度，找3出知识盲点和误区针对反思活动中发现的问题，我将制定以下改进措施.调整教学节奏如果发现部分学生在课堂上难以跟上教学进度，我将适当放慢讲1解速度，确保学生能够充分消化吸收知识.优化教学方法根据学生的反馈，调整教学策略，如增加课堂互动环节，让学生2有更多机会表达自己的观点和感悟加强课后辅导针对学生在作业中暴露出的问题，提供有针对性的辅导，帮助他

3.们弥补知识漏洞拓展教学内容在未来的教学中，我将引入更多与古诗文相关的拓展阅读材料,丰

4.富学生的知识体系.培养学生自主学习能力鼓励学生在课后进行自主学习，引导他们学会查找资料、5分析问题、总结规律，提高自己的核心素养【拓展内容】阅读材料《孔雀东南飞》的作者简历及其代表作品，了解作者的创作风格和时

1.代背景阅读材料选择儿篇与《孔雀东南飞》主题相近的古诗词，对比分析其艺术特色

2.和表达技巧视频资源观看与《孔雀东南飞》相关的文学鉴赏视频，帮助学生从不同角度理

3.解作品课后拓文化背景资料收集整理关于汉代婚姻习俗、礼教制度等方面的资料，加深对展文

4.本背景的理解【拓展要求】鼓励学生利用课后时间阅读推荐材料，提高自己的文学素养

1.学生在阅读过程中，遇到疑问可随时向教师请教，教师提供必要的指导和帮助

2.学生在观看视频资源时，做好笔记，记录自己的感悟和收获

3.学生可以自由组成学习小组，共同探讨文化背景资料，加深对文本的理解

4.布置课后作业，要求学生结合拓展内容，撰写一篇关于《孔雀东南飞》的文学评

5.论或分析报告，锻炼自己的独立思考能力和写作能力教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与度、积极性和理解程度，评价学生在课堂活动中的表现，如朗读、回答问题、角色扮演等

1..小组讨论成果展示评估各小组在讨论《孔雀东南飞并序》主题、艺术特色等方面的成果，关注学生的合作能力和思维深度2随堂测试设计关于课文知识点的随堂测试，如填空、简答等，检测学生对课堂所学内容的掌握情况

3..课后作业通过批改学生的课后作业，如文学评论和分析报告，评价学生的独立思考能力和知识运用能力4教师评价与反馈针对学生的课堂表现、讨论成果、随堂测试和课后作业，给予及时、具体的评价和反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果

5.在教学评价与反馈过程中，关注以下几点-鼓励学生发挥特长，提升自信心；-指出学生的不足，提供改进建议；-激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯；-调整教学方法，以满足不同学生的学习需求；-促使学生自我反思，不断提高自己的核心素养。