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文本内容:
不一样的你我他教学设计学年道德与法22023-2024治统编版三年级下册科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材不一样的你我他教学设计学年道德与法治统编版三年级下册及章节名22023-2024称)本课《不一样的你我他》是・学年道德与法治统编版三年级下册的一单元主题本课内容主要围绕〃我们不一样〃展开,通过图文并茂的方式引导20232024学生认识和理解每个人都是独特的,懂得尊重和欣赏他人的不同,学会与人和谐相处教学目标让学生了解每个人都是独一无二的,懂得接纳自己,接纳他人培养学生尊重、理解、欣赏他人的品质,增强团队协作意识L引导学生学会与人沟通、交流,培养良好的人际关系
2.教学重点
3.让学生认识到自己的独特性,学会欣赏自己.培养学生尊重、理解他人的品质,增强团队协作意识L教学难点4如何让学生真正理解并接纳自己的不同,懂得尊重和欣赏他人如何引导学生将所学内容运用到实际生活中,与人和谐相处
1.教材分析教学方法
2.采用情景剧、讨论、分享等形式,激发学生的学习兴趣以小组合作的方式,引导学生主动参与课堂,培养团队协作能力
1.结合生活实例,引导学生将所学内容运用到实际生活中
2.教学过程
3.导入通过个简短的情景剧,引出每个人都是独无二的新课导入引导学生认识自己的独特性,学会欣赏自己
1.案例分析讨论、分析教材中的案例,让学生理解并接纳自己的不同
2..小组讨论以小组合作的形式,让学生分享自己和他人的优点,培养尊重、
3.理解、欣赏他人的品质4实践环节让学生结合所学内容,制定一个与人和谐相处的计一划总结对本节课的内容进行总结,强调尊重、理解、欣赏他人的重要性
5.布置作业让学生课后思考如何将所学内容运用到实际生活中,增强道德与
6.法治意识
7.本节课的核心素养目标主要包括道德素养、法治素养、团队协作和人际沟通通过本节课的学习,学生将能够道德素养引导学生认识和理解每个人都是独一无二的,懂得接纳自己,接纳他人,核心培养尊重、理解、欣赏他人的品质
1.法治素养让学生学会与人沟通、交流,培养良好的人际关系,增强团队协作意识,将所学内容运用到实际生活中,提高道德与法治意识素养
2.团队协作通过小组合作的方式,引导学生主动参与课堂,培养团队协作能力,学会与人共同完成任务
3.目标人际沟通培养学生具备良好的人际沟通能力,能够理解和尊重他人,与人和谐相处,形成积极向上的人际关系氛围
4.本节课的重点是让学生了解每个人都是独一无二的,懂得接纳自己,接纳他人,学会与人沟通、交流,培养良好的人际关系难点在于如何让学生真正理解并接纳自己的不同,懂得尊重和欣赏他人,将所学内容运用到实际生活中,与人和谐相处为解决这一难点,教帅可以采用以下方法青景剧导入通过个简短的情景剧,让学生直观地认识到每个人都是独一无重点难点及二的,引发学生的思考L T案例分析引导学生分析教材中的案例,让学生深入理解并接纳自己的不同,解决办法懂得尊重和欣赏他人
2..小组讨论以小组合作的形式,让学生分享自己和他人的优点,培养尊重、理解、欣赏他人的品质3实践环节让学生结合所学内容,制定一个与人和谐相处的计划,将理论知识运用到实际生活中
4.引导思考教师引导学生思考如何将所学内容运用到实际生活中,增强道德与法治意识
5.软硬件资源多媒体投影仪、计算机、教学黑板、粉笔、教案本、学生作业本、教材《道德与法治》统编版三年级下册
1.课程平台学校教学管理系统、班级群或微信群教学资源.信息化资源教学课件、案例视频、相关文章、图片等
2.QQ教学手段青景剧表演、小组讨论、分享、讨论、实践环节等3其他资源学生分组名单、评价表、计时器等
4.1课前自主探索
5.教学实施过教师活动
1.-发布预习任务提供教材相关的案例视频,要求学生观看并思考案例中涉及的程道德与法治问题・设计预习问题提出问题,如〃案例中的主人公遇到了什么问题?他们是如何解决的?〃-监控预习进度通过在线平台收集学生的问题和思考,了解学生的预习情况学生活动-自主阅读预习资料学生观看案例视频,理解案例内容-思考预习问题学生针对问题进行独立思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主观看视频、思考问题,培养自主学习能力-信息技术手段在线平台用于发布任务、收集反馈,实现资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解课程内容,为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能教师活动
2.・导入新课通过一个现实生活中的道德困境案例,引出不一样的你我他〃的主题-讲解知识点详细讲解每个人都是独一无二的,如何接纳自我和他人的概念-组织课堂活动学生分组讨论,分享各自独特的经历和感受,互相倾听和理解-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生专注听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论,分享自己的观点和经历-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法教师通过讲解帮助学生理解概念-实践活动法通过小组讨论等活动,让学生在实践中掌握理解和尊重他人的技能-合作学习法通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解每个人都是独一无二的,如何接纳自我和他人的概念-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力.课后拓展应用教师活动3-布置作业要求学生撰写一篇关于〃如何在生活中体现尊重和接纳他人〃的短文-提供拓展资源推荐学生阅读一些关于多元文化和尊重差异的书籍文章-反馈作业情况教师及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成课后作业,巩固学习效果-拓展学习学生利用推荐的资源,进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的关于尊重和接纳他人的知识点和技能-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升知识掌握-学生能够理解每个人都是独一无二的,懂得接纳自己,接纳他人
1.-学生能够理解尊重和欣赏他人的重要性,知道如何尊重和欣赏他人-学生能够理解与人沟通、交流的重要性,学会与人沟通、交流技能提升-学生能够培养尊重、理解、欣赏他人的品质,增强团队协作意识
2.-学生能够学会与人沟通、交流,培养良好的人际关系-学生能够运用所学知识,制定一个与人和谐相处的计划价值观塑造-学生能够形成积极向上的道德素养,懂得尊重和理解他人
3.-学生能够形成积极向上的法治素养,增强团队协作意识学生学习效果-学生能够形成积极向上的人际沟通意识,培养良好的人际关系自主学习能力-学生能够通过自主学习,理解课程内容,提高自主学习能力
4.-学生能够通过自主学习,发现问题、解决问题,提高问题解决能力-学生能够通过自主学习,拓宽知识视野,提高知识储务能力合作能力-学生能够通过小组讨论、分享等方式,培养团队合作意识
5.-学生能够通过与人沟通、交流,提高团队协作能力-学生能够通过与他人合作,提高解决问题的能力实践能力-学生能够将所学知识运用到实际生活中,提高实践能力
6.-学生能够通过实践活动,增强道德与法治意识,提高法治素养论述题题型示例请论述每个人都是独一无二的,我们应该怎样接纳自己和他人的不同L答案示例每个人都是独•无二的,这意味着每个人都有自己独特的能力、特点和价值重点1我们应该接纳自己,认识到自己的优点和不足,并努力发挥自己的优势,改进自己的不题型1足同时,我们也应该接纳他人,尊重他人的特点和差异,不以自己的标准去评判他人,整理而是以开放和包容的心态去理解和接纳他人的不同题型示例请论述尊重和欣赏他人的重要性,以及如何在生活中体现这一点答案示例尊重和欣赏他人是建立良好人际关系和社会和谐的基础尊重他人意味22着尊重他人的权利、尊严和个性,不以自己的意志强加于人,不侵犯他人的利益欣赏他人则是对他人的优点和成就给予肯定和赞美,不对他人的缺点和错误进行贬低和攻击在生活中,我们应该通过倾听、理解和支持他人,体现尊重和欣赏他人的态度,从而建立起积极向上的人际关系应用题:2题.型示例请设计一个活动,旨在培养学生的团队合作意识和沟通能力答案示例可以组织一个小组讨论活动,让学生围绕一个共同的主题或问题进行讨论1每个小组成员负责提出自己的观点和建议,并通过交流和合作达成共识这个活动可以让1学生学会倾听和理解他人的意见,培养团队合作意识和沟通能力题型示例请给出一个具体的情境,说明如何在该情境下运用尊重和欣赏他人的原贝!答案示例假设有一个班级会议,同学们正在讨论一个班级活动计划在讨论过程中,21一个同学提出了一个很有创意但与现有计划不符的建议作为班级领导者,你应该怎样运2用尊重和欣赏他人的原则来处理这个情况?题型示例请结合自己的经历,谈谈在学习或生活中如何实践接纳自己和他人的不同答案示例在我上小学的时候,我曾经因为自己的绘画能力不如其他同学而感到自卑3但是,我的老师鼓励我,告诉我每个人都有自己的特长和优点,只要我坚持努力,一定能3够取得进步这让我意识到接纳自己的重要性,我开始更加关注自己的进步和努力,而不是与他人比较同时,我也学会了尊重和欣赏他人的不同,例如有些同学擅长体育,有些同学擅长音乐,我都会给予他们肯定和鼓励这样的经历让我明白,接纳自己和他人的不同是建立自信和良好人际关系的关键题型示例请分析以下案例,并提出相应的解决办法案例小明的学习成绩一直很好,但他总是对自己的外貌感到不满意他经常羡慕同学的4小眼睛,觉得自己的大眼睛不够吸引人这让他感到自卑,影响了他的学习和生活答案示例针对这个案例,可以采取以下解决办法引导学生正确认识自己告诉小明,每个人都有自己独特的外貌和特点,大眼睛和小眼4睛都有各自的魅力让他明白接纳自己的重要性,并学会欣赏自己的独特之处
1..增强学生的自信心鼓励小明参加一些课外活动,如演讲、舞蹈等,让他可以在这些活动中发挥自己的优势,增强自信心2提供心理辅导如果小明的自卑情绪较为严重,可以建议他寻求专业的心理辅导,帮助他更好地处理自己的负面情绪
3.题型示例请设计一个课堂活动,旨在帮助学生理解和接纳自己的不同,并学会尊重和欣赏他人5答案示例可以组织一个〃不同的我们〃课堂活动,让学生分享自己的独特经历、兴趣爱好或特长每个学生都有机会展示自己的独特之处,并从他人的分享中学习和欣赏他人5的不同这个活动可以增进学生之间的了解和沟通,培养尊重和欣赏他人的品质板书设计序号
①接纳自己,尊重他人序号
②接纳自己与他人不同序号
③尊重他人与自己不同板书设计应简洁明了序号
①每个人都是独一无二的
2.序号
②接纳自己序号
③尊重他人板书设计应具有艺术性和趣味性序号
①使用生动的图片或图标,如拥抱的两个人代表接纳与尊重
3.序号
②使用有趣的句子,如拥抱自己的不同,欣赏他人的独特〃序号
③使用色彩鲜艳的字体,如接纳自己用蓝色,尊重他人用红色,强调重点。