2.《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》群文教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册

.《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》群文教2学设计学年统编版高中语文必修上册2023-2024科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材

2.《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》群文教学设计2023-2024学年统及章节名编版高中语文必修上册称）

1.课程名称《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》群文教学

2.教学年级和班级高中语文必修上册，2023-2024学年3,授课时间两课时（每课时45分钟）

4.教学时数共90分钟教学目标

1.通过群文阅读，让学生理解《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》两篇课文的主题思想和艺术特色

2.培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养

3.引导学生运用批判性思维，从不同角度分析课文，提升独立思考和表达能力教学内容

1.第一课时《立在地球边上放号》

1.1课文朗读与解析，理解课文背景、作者情感及象征意义

1.2分析诗中的意象、节奏和韵律，体会诗歌的美感

1.3学生小组讨论，分享对课文的理解和感悟课程基本信

2.第二课时《峨日朵雪峰之侧》

2.1课文朗读与解析，理解课文背景、作者情感及象征意义

2.2分析诗中的意象、节奏和韵律，体会诗歌的美感息

2.3学生小组讨论，分享对课文的理解和感悟教学资源

1.课文原文《立在地球边上放号》《峨日朵雪峰之侧》

2.相关背景资料

3.鉴赏文学作品的方法指导教学评价

1.学生课堂参与度

2.学生对课文的理解和感悟

3.学生小组讨论的活跃程度及分享的质量教学步骤

1.导入新课，介绍两篇课文作者及背景

2.课文朗读，学生自主分析课文内容，提出问题

3.教师引导解析课文，回答学生问题，讲解文学鉴赏方法

4.学生小组讨论，分享对课文的理解和感悟

5.总结课堂内容，布置课后作业本节课旨在通过群文阅读，培养学生的语文核心素养，主要包括

1.语言建构与运用通过阅读和解析《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》，提高核心学生对诗歌语言的理解和运用能力，体会诗歌的语言美2•思维发展与提升引导学生运用批判性思维，从不同角度分析课文，提升独立思考和表达能力素养

3.审美鉴赏与创造培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的文学素养，激发学生的创造力和想象力

4.文化传承与理解.通过学习两篇课文，使学生了解作者的创作背景和文化底蕴，增目标强对中华优秀传统文化的认同和理解

1.教学重点-课文内容埋解《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》的主题思想、象征意义和艺术特色-文学鉴赏能力通过分析课文的象征、意象、节奏和韵律，提高学生对诗歌的鉴赏能力一批判性思维引导学生从不同角度分析课文，培养独立思考和表达能力

2.教学难点教学难点与-课文深层含义学生可能难以理解《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》的深层含义和象征意义重点-文学鉴赏方法学生可能不熟悉如何分析诗歌的语言、意象和节奏，需要教师的指导和练习-批判性思维学生可能缺乏分析文学作品的方法和技巧，需要教师引导和培养针对以上难点，教师可以采取以下教学方法-通过提问和讨论，引导学生深入思考课文的深层含义和象征意义-提供文学鉴赏的框架和方法，指导学生分析诗歌的语言、意象和节奏-通过案例分析和小组讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力教学方法

1.互动式教学通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和参与，促进学生主动学习教学方法与

2.分组合作将学生分成小组，鼓励他们共同探讨问题、分享观点，培养学生的团队合作能力手段

3.案例分析选取具体的文学作品进行分析，让学生通过实例理解文学鉴赏的方法和技巧教学手段

1.多媒体演示利用多媒体设备展示课文相关的图片、视频等资源，丰富学生的感官体验，提高学习兴趣

2.在线教学平台利用教学软件或在线平台，提供课文阅读、讨论区等功能，方便学生随时随地学习和交流

3.二维码链接在教案中加入二维码，学生可以扫描查看相关的文学作品、评论和背景资料，增加学习的便利性和深度

1.导入环节（5分钟）-教师通过展示地球的图片，引导学生思考人类在地球上的位置和角色-提出问题〃你们认为人类在地球上扮演着怎样的角色？我们如何用自己的声音和行动来表达自己的存在和价值？〃-学生自由发言，分享自己的思考和观点

2.讲授新课（30分钟）-教师简要介绍《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》的作者背景和课文内容-针对课文中的主题思想和艺术特色，进行详细的讲解和解析工-引导学生关注课文中的象征、意象、节奏和韵律，分析诗歌的美感

3.师生互动环节（5分钟）-教师提出问题，引导学生思考和讨论课文的深层含义和自己的感悟-学生积极参与讨论，分享自己的理解和感悟-教师给予反馈和指导，引导学生进一步深入思考

4.巩固练习（10分钟）-教师给出几个与课文相关的问题，要求学生进行练习-学生独立完成练习，教师巡回指导并提供帮助-学生分享自己的练习结果，教师给予评价和反馈教学过程设

5.课堂提问（5分钟）-教师针对课文内容提出问题，要求学生进行回答计-学生积极思考并回答问题，教师给予评价和指导-教师根据学生的回答，进行总结和归纳

6.总结与拓展（5分钟）-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点-提出拓展问题，引导学生思考和探索课文的更深层次意义-学生自由发言，分享自己的思考和观点

7.课堂作业布置（5分钟）-教师布置与课文相关的作业，要求学生在课后完成-学生领受作业，教师提供必要的指导和要求总用时:60分钟教学创新点

1.导入环节通过展示地球的图片和提出问题，激发学生的思考和兴趣，与生活实际相结合

2.讲授新课时，注重引导学生关注课文中的象征、意象等元素，培养学生的文学鉴赏能力3•师生互动环节，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力

4.巩固练习环节，通过练习和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握

5.课堂提问环节，引导学生积极思考和回答问题，提高学生的表达能力和思维能力

6.总结与拓展环节，引导学生思考课文的更深层次意义，培养学生的创新思维和综合能力

7.作业布置注重与课文相关，巩固学生对课文内容的理解和掌握

1.拓展资源-文学作品除了《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》，还可以为学生提供其他相关的诗歌和文学作品，如徐志摩的《再别康桥》、辛弃疾的《青玉案・元夕》等，以便学生更好地理解诗歌的艺术特色和美感-文学评论为学生提供一些关于诗歌鉴赏的评论和解读，如鲁迅的《诗歌论》、朱光潜的《文学的趣味》等，以帮助学生从不同角度埋解和欣赏诗歌-背景资料为学生提供一些关于作者背景和课文背景的资料，如徐志摩的生平和创作背景、峨日朵雪峰的地理位置和特点等，以帮助学生更好地理解课文内容-诗歌创作指导为学生提供一些诗歌创作的指导和示例，如如何写一首抒情诗、如何运用象征手法等，以激发学生的创造力和想象力，让学生尝试自己创作诗歌教学资源拓展

2.拓展建议-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查阅更多关于诗歌鉴赏的资料，加深对诗歌艺术的理解和欣赏-建议学生参加诗歌朗诵会或文学社团，通过朗诵和创作活动，提高自己的文学素养和表达能力-推荐学生阅读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《巴黎圣母院》等，以拓宽自己的文学视野，提高自己的审美水平-鼓励学生尝试自己创作诗歌，可以写一些关于自己生活经历、情感体验的诗歌，培养自己的创作能力和表达能力-建议学生参加一些文学比赛或征文活动，如诗歌比赛、散文征文等，以锻炼自己的文学能力和表达能力

①导入环节通过展示地球图片和提出问题，引发学生对人类在地球上的角色和价值的思考，为后续课文学习做好情感和思维的铺垫2讲授新课首先简要介绍课文作者背景和课文内容，然后围绕课文的主题思想和艺术特色进行详细讲解讲解过程中，引导学生关注课文中的象征、意象、节奏和韵律等元素，分析诗歌的美感3师生互动环节提出问题，引导学生思考和讨论课文的深层含义和自己的感悟通过互动讨论，巩固学生对课文内容的理解和掌握，培养学生的批判性思维和独立思考能力内容4巩固练习给出几个与课文相关的问题，要求学生进行练习通过练习和讨论，巩固逻辑学生对新知识的理解和掌握，提高学生的应用能力关系5课堂提问针对课文内容提出问题，要求学生进行回答通过提问和回答，引导学生积极思考和表达自己的观点，提高学生的表达能力和思维能力@总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点提出拓展问题，引导学生思考和探索课文的更深层次意义通过总结和拓展，帮助学生巩固所学知识，培养学生的创新思维和综合能力

⑦课堂作业布置布置与课文相关的作业，要求学生在课后完成通过作业布置，巩固学生对课文内容的理解和掌握，提高学生的自主学习能力板书设计1导入环节地球图片+人类角色和价值问题2讲授新课作者背景+课文主题思想+艺术特色3师生互动环节问题讨论+深层含义分享4巩固练习练习问题+讨论分享5课堂提问问题回答+表达能力的培养©总结与拓展重点难点总结+拓展问题思考7课堂作业布置作业布置+课后自主学习板书设计要求简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆通过清晰的板书设计，帮助学生理清教学内容的逻辑关系，提高学习效果课后拓展

1.拓展内容■阅读材料《现代诗歌鉴赏》、《中国现代诗歌史》、《徐志摩诗选》等，以加深对现代诗歌的理解和欣赏-视频资源观看一些关于现代诗歌的纪录片或讲座，如《中国现代诗歌之路》、《徐志摩诗意人生》等，以拓宽视野，加深对现代诗歌的理解

2.拓展要求-自主学习学生利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，加深对现代诗歌的理解和欣赏-完成阅读笔记学生阅读拓展材料后，完成相应的阅读笔记，记录自己的理解和感悟-观看视频后的感想学生观看视频后，撰写一篇观后感，分享自己的感想和体会-创作实践鼓励学生尝试自己创作现代诗歌，以加深对诗歌创作的理解和实践-交流分享学生可以将自己的阅读笔记和观后感与同学进行交流和分享，互相学习和启发-提问解答学生遇到疑问时，可以向教师提问，教师会提供必要的指导和帮助课堂小结

1.学生回顾本节课所学内容，教师引导学生总结《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》的主题思想、象征意义和艺术特色课堂

2.学生分享本节课的学习收获和感悟，教师给予肯定和鼓励，强调诗歌阅读和鉴赏的重小结要性当

93.教师对本节课的重点和难点进行简要回顾，提醒学生在课后进行巩固和复习堂当堂检测检

1.学生独立完成一份关于《立在地球边上放号》和《峨日朵雪峰之侧》的阅读理解题，测检验学生对课文内容的理解和掌握程度

2.学生分组讨论，针对课文中的主题思想和艺术特色进行分析和讨论，检验学生的思考和表达能力

3.学生进行诗歌创作实践，尝试创作一首现代诗歌，检验学生对诗歌创作的理解和实践能力

4.学生进行口头表达练习，分享对本节课所学内容的感悟和理解，检验学生的表达和交流能力。