2.5 常见的植物-教学教学设计 1 -2023-2024学年浙教版七年级上册科学

常见的植物-教学教学设计⑴

2.5学年浙教版七年级上册科学-2023-2024授课教师授课班级授课地点常见的植物〃是学年浙教版七年级上册科学的重要内容本节课主要介绍植物的分教材分“

2.5类及特征，包括藻类植物、苔薛植物、蕨类植物和种子植物四大类通过学习，学生析2023-2024能够了解各类植物的结构特点，掌握它们之间的亲缘关系，并能够识别常见的植物本节课内容与日常生活紧密相连，旨在培养学生的观察能力和生物素养本节课的核心素养目标包括提高学生的观察和描述能力，培养学生的分析和判断能力，提升学生的实践操作能力以及培养学生的团队协作和交流表达能力通过观察各核心素类植物的结构特点，分析其分类依据，学生能够形成科学的生物观念；通过实践操作，养目标学生能够掌握植物识别的方法；在团队协作和交流表达中，学生将提升自己的综合素养本节课针对的是七年级的学生，他们已初步掌握了生物的基本知识，对植物有一定的了解学生在知识方面，对藻类植物、苔葬植物、蕨类植物和种子植物四大类的特征有一定的认识；在能力方面，学生具备一定的观察和描述能力，但分析和判断能力有待提高；在素质方面，学生具备良好的学习态度和团队合作精神学情分然而，学生在植物分类和识别方面存在一定的困难，容易混淆不同类型的植物此外，析部分学生可能对植物学的兴趣不高，影响课堂参与度因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习积极性，通过生动有趣的实例和实践活动，激发他们的学习兴趣同时，注重培养学生的观察能力、实践操作能力和团队协作能力，提高他们对植物分类和识别的掌握程度选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课采用讲授法、小组讨论法和实践活动法相结合的方式进行教学讲授法用于介绍植物分类的基本概念和特征；小组

1.讨论法用于让学生探讨不同类型植物的亲缘关系；实践活动法用于植物识别和观察设计具体的教学活动组织学生进行植物观察和识别活动，如校园植物考察、制作教学方植物标本等，以增强学生的实践操作能力；开展小组讨论，让学生分享自己的观察心法与策

2.得，培养学生的团队协作和交流表达能力略确定教学媒体使用利用多媒体课件、实物标本、显微镜等教学媒体，帮助学生直观地了解植物的结构特点，提高课堂趣味性和学生的学习兴趣同时，运用网络资源

3.展示不同类型的植物图片，方便学生进行观察和识别.导入新课教学过同学们，大家好！今天我们要学习的是关于常见的植物首先，请同学们回忆一下,我1程们之前学过哪些植物？对植物的分类有什么了解？好的，现在请同学们翻开课本，来到第节，让我们一起探索更多有趣的植物世界

2.

5.讲授新课⑴植物的分类2首先，我们要了解植物的分类植物可以根据其生殖方式分为胞子植物和种子植物孑包子植物包括藻类植物、苔薛植物和蕨类植物；种子植物则包括裸子植物和被子植物同学们，你们能区分这些植物吗？接下来，我们来详细了解一下这些植物的特征⑵各类植物的特征

①藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中2苔辞植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，生活在阴湿的环境中3蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大，生活在阴湿的环境中4种子植物种子植物的种子可以发育成新个体，适应环境的能力更强其中，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子则有果皮包被着，能形成果实植物的识别现在，我们来学习如何识别常见的植物首先，我们要观察植物的形态特征，如根、茎、3叶、花、果实等同时，我们还可以通过触摸植物的质感、闻植物的气味等方式来帮助识别同学们，你们学会了吗？.课堂实践⑴校园植物考察3现在，请同学们分组，利用校园里的植物进行考察观察并记录你们所看到的植物的特征，尝试对它们进行分类制作植物标本.小组讨论2现在，请同学们以小组为单位，分享你们在校园植物考察中发现的有趣植物，以及你4们制作植物标本的过程和心得.总结与反思同学们，今天我们学习了植物的分类和识别方法希望大家能够通过实践活动，更好5地理解和掌握这些知识在课后，请同学们复习本节课的内容，并预习下一节课的内容下节课，我们将进一步学习植物的生长和发育，希望大家能够继续努力，共同探索植物世界的奥秘提供与本节课内赢关的拓展阅读材料《植物的世界》、《大自然的绿色工厂》、《植物的生长与发育》等L鼓励学生进行课后自主学习和探究观察身边的植物，尝试对它们进行分类，并记录下来

2.调查校园或家附近的植物种类，了解它们的生长环境和习性1学习一些关于植物的成语或诗歌，体会植物在文化中的寓意拓展与2了解我国特有的植物种类，如银杏、水杉等，了解它们的特点和保护情况延伸3⑸探究植物的生长过程，如种子发芽、幼苗生长等，观察并记录下来4学习植物的生态作用，如净化空气、保持水土等，了解植物对人类生活的重要性⑺参观植物园或植物博物馆，深入了解各种植物的种类、特征和分布6邀请植物学专家或从事植物研究的工作者进行讲座，分享他们的研究成果和经验8植物分类图1抱子植物藻类植物、苔葬植物、蕨类植物

1.2种子植物裸子植物、被子植物各类植物特征总结

①藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，大多生活在水中

2.2苔辞植物有茎和叶的分化，但没有真正的根，生活在阴湿的环境中3蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大，生活在阴湿的环境中板书设4种子植物种子可以发育成新个体，适应环境的能力更强计-裸子植物种子无果皮包被着，裸露-被子植物种子有果皮包被着，能形成果实植物识别方法

①观察植物的形态特征根、茎、叶、花、果实等

3.

②触摸植物的质感

③闻植物的气味板书设计要求简洁明了，重点突出，通过图示和关键词的结合，帮助学生直观地理解和记忆植物的分类和特征同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性今天上完《常见的植物》这节课，我感到非常充实在课堂上，学生们积极参与，提出了许多有深度的问题，让我对教学有了更多的思考

2.5我感到欣慰的是，学生们在课堂上的参与度很高他们能够主动观察植物标本，积极分享自己的观察心得在小组讨论环节，每个小组都能够热烈讨论，并提出有见地的观点这让我感到，学生们对植物的兴趣比我预想的要浓厚，他们的观察能力和团队合作精神也得到了锻炼然而，我也发现了一些问题在讲授植物分类的时候，我发现部分学生对于植物的分教学反类概念并不是很清楚，对于不同类型植物的特征也不能很好的掌握在植物识别的实思践活动中，有些学生并不能准确辨别出不同类型的植物这些问题让我意识到,在今后的教学中，我需要更加关注学生的基础知识的学习，并且要通过更多的实践活动，让学生们能够更好地理解和掌握知识此外,我也注意到，在课堂中，有些学生的注意力并不集中，他们可能会因为课堂的枯燥而失去学习的兴趣因此，我需要在今后的教学中，更多地运用生动有趣的教学手段，如引入更多的实际案例，进行更多的实验操作，让学生们能够在实践中学习，提高他们的学习兴趣。