2.5《通过感官来发现》教学设计-2024-2025学年一年级上册科学教科版

《通过感官来发现》教学设计学年一年级上册科学教科版

2.5-2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级

2.5《通过感官来发现》教学设计-2024-2025学年一年级上册科学教科版，本章节内容主要包括

1.感官的定义与功能介绍视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官，让学生了解各种感官的作用和重要性

2.感官体验活动组织学生参与各种感官体验活动，如观察图片、听声音、闻气味、品尝食物和触摸物品，培养学生运用感官观察和探索周围事物的能力

3.感官与科学发现介绍科学家如何运用感官进行科学探索，激发学生对科学研究的兴趣

4.感官的局限性讨论感官的局限性，如视觉错觉、嗅觉疲劳等，引导学生正确看待感官信息

5.感官保护教育学生如何保护自己的感官，养成良好的生活习惯教学内容紧密结合教材，注重培养学生的观察力和科学素养，为今后的学习打下基础

1.培养学生运用感官进行观察、探索的科学素养，提高学生对周围事物的感知能力和好奇心

2.培养学生合作交流、表达分享的社交能力，通过感官体验活动，增强团队协作意识

3.培养学生批判性思维和问题解决能力，使学生能够分析感官信息的局限性，并提出合核心素理的质疑和改进建议养目标

4.培养学生自我保护意识和健康生活习惯，关注感官健康，预防感官损伤

5.培养学生科学态度和价值观，激发学生对科学研究的兴趣，树立探索未知I、勇于创新的科学精神________

1.学生已经掌握了基本的感官概念，如视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的定义，一并能识别生活中的一些感官现象止匕外，学生对简单的观察和描述方法有一定的了解

2.学生普遍对感官体验活动感兴趣，喜欢通过动手操作来学习新知识一年级学生的好奇心强，对周围世界充满探索欲望学生在小组合作中表现出一定的交流能力，但在表达学习者能力上存在差异学生的学习风格多样，有的偏向视觉学习，有的偏向动手操作分析

3.学生在感官体验过程中可能遇到的困难和挑战包括观察不够细致，描述不够准确；对感官局限性理解不够深入，容易产生误解；在表达个人观点时，可能存在语言表达不清、逻辑混乱等问题止匕外，部分学生可能在保护感官方面缺乏意识，需要加强教育和引导教学方采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，通过讲解感官知识，引导学生主动参法与策与讨论，加深对感官功能的理解略・设计〃感官侦探〃游戏，让学生扮演侦探角色，通过观察、描述线索，锻炼观察力和表达能力

2.实施项目导向学习，组织学生分组进行感官实验，如制作味觉测试瓶、触觉盒等，促进学生合作探究-利用感官体验箱等教具，让学生亲身体验，提高对感官局限性的认识

3.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示感官相关的案例和科普知识，激发学生学习兴趣-通过互动式白板，进行实时标注和讨论，提高课堂互动性

1.课前自主探索-教师活动发布预习任务通过班级微信群发布关于感官功能的预习资料，明确预习目标和要求设计预习问题围绕感官的作用和重要性〃，设计问题，如〃你能说出五种感官吗？它们各有什么作用？〃监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生预习效果-学生活动自主阅读预习资料按照要求阅读资料，理解感官的基本概念思考预习问题对预习问题进行思考，记录答案和疑问提交预习成果将笔记、问题等提交至指定平台-教学方法/手段/资源自主学习法培养学生独立思考能力信息技术手段利用微信群和在线平台共享资源-作用与目的让学生提前熟悉感官知识，为课堂学习打下基础培养学生自主学习能力和问题意识教学实

2.课中强化技能施过程-教师活动导入新课通过一个关于感官的小故事，引起学生兴趣讲解知识点详细讲解五种感官的特点和功能，结合生活实例组织课堂活动设计感官侦探〃游戏，让学生分组进行感官实验解答疑问针对学生在活动中产生的问题进行解答-学生活动听讲并思考认真听讲，思考感官在生活中的应用参与课堂活动积极投身于感官侦探〃游戏和实验，实际运用感官提问与讨论针对疑问进行提问，参与小组讨论-教学方法/手段/资源讲授法确保学生对感官知识的深入理解实践活动法通过游戏和实验，加深学生对感官功能的体验合作学习法通过小组合作，提高学生的沟通和协作能力-作用与目的加深学生对感官知识点的理解和记忆通过实践活动，培养学生的感官观察力和问题解决能力增强学生的团队合作意识和社交技能

3.课后拓展应用-教师活动布置作业布置感官观察日记，要求学生记录一周内的感官体验提供拓展资源推荐相关科普书籍和视频，丰富学生知识反馈作业情况及时批改观察日记，给予反馈和建议-学生活动完成作业认真记录感官体验，完成观察日记拓展学习观看推荐的科普资源，深化对感官知识的理解反思总结对自己的观察日记和学习过程进行反思，提出改进方法-教学方法/手段/资源自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习反思总结法指导学生通过反思提升自我认知-作用与目的巩固学生对感官知识的掌握拓宽学生的知识视野，提高对感官现象的敏感度培养学生自我反思的习惯，促进自我提升|卜・拓展阅读材料:-《我们的感官》介绍人类感官的起源、发展和作用，深入探讨感官的奥秘-《探索未知的世界》通过案例分析，展示感官在科学探索中的重要性-《感官与健康》介绍如何保护感官，预防感官疾病，提高生活质量

2.课后自主学习和探究-研究感官的进化鼓励学生了解不同生物的感官特点，探讨感官在生物进化中的作用-感官错觉实验引导学生设计简单的感官错觉实验，观察和分析感官错觉产生的原因-感官与健康生活让学生调查生活中的感官保护方法，如护眼、护耳、口腔卫生等，总结有效的感官保健措施《我们的感官》-感官的起源介绍感官在生物进化过程中的演变，从单细胞生物到高等动物，感拓展与官如何逐渐形成和完善延伸-感官的作用阐述五种感官在人类生活中的重要性，如视觉帮助我们识别物体、颜色，听觉让我们感受声音、音乐，嗅觉、味觉和触觉则与食物、环境等紧密相关-感官的未来探讨未来科技如何帮助人类拓展感官功能，如虚拟现实技术、人工智能等《探索未知的世界》-案例一介绍科学家利用听觉感官发现深海生物的奥秘-案例二通过视觉感官观测宇宙，发现未知星体和宇宙现象-案例三利用嗅觉和味觉感官，研究生物的生存习性和生态环境-案例四触觉在医学领域的应用，如触觉反馈技术在手术操作中的重要作用《感官与健康》-眼睛的保护介绍预防近视、老花眼等眼睛疾病的方法，如合理用眼、眼保健操等-听力的保护分析噪音污染对听力的危害，提出保护听力的措施，如减少噪音暴露、使用耳塞等-嗅觉、味觉和触觉的保健关注空气质量、饮食习惯等因素对嗅觉、味觉和触觉的影响，提倡健康的生活方式

一、课堂小结:

1.感官的定义与功能通过本节课的学习，学生掌握了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉五种感官的定义和功能，了解感官在生活中的重要作用

2.感官体验活动学生通过参与各种感官体验活动，如观察、听声音、闻气味、品尝食物和触摸物品，加深了对感官功能的理解

3.感官的局限性学生了解了感官的局限性，如视觉错觉、嗅觉疲劳等，认识到在科学探索中要正确看待感官信息

4.感官保护教育学生关注感官健康，养成良好的生活习惯，预防感官损伤

二、当堂检测课堂小

1.知识点检测结，当堂

（1）请列举出五种感官及其功能检测

（2）举例说明感官的局限性

（3）简述如何保护我们的感官

2.实践能力检测设计一个简单的感官实验，如制作味觉测试瓶、触觉盒等，让学生亲身体验并分析实验结果

3.课堂互动检测教师提出与感官相关的问题，观察学生是否能积极参与讨论，发表自己的观点

4.课后作业布置关于感官的课后作业，如感官观察日记、研究报告等，要求学生结合课堂所学,认真完成

5.拓展内容-阅读材料《我们的感官世界》介绍人类感官的起源、发展和作用，深入探讨感官的奥秘-阅读材料《探索未知的世界》通过案例分析，展示感官在科学探索中的重要性-视频资源《感官与健康》介绍如何保护感官，预防感官疾病，提高生活质量课后拓

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，深入理解感官知识展-教师提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-学生在阅读材料和观看视频后，记录自己的心得体会，思考感官在生活中的应用-学生可结合所学知识，设计简单的感官实验，亲身体验感官的功能和局限性-学生可撰写感官观察日记，记录一周内的感官体验，分享自己的感受和发现-教师及时批改学生的心得体会、实验报告和观察日记，给予反馈和指导反思改进措施

（一）教学特色创新情境教学法通过设计〃感官侦探〃游戏，将学生带入实际情境中，激发学生的兴趣和参与感，提高学习效果L合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进学生之间的交流和互动

2.

（二）存在主要问题教学组织方面在组织课堂活动时，发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或者学生对于活动内容不感兴趣

1.教学方法方面在讲授知识点时，发现部分学生注意力不够集中，可能是因为讲授方式不够生动有趣或者与学生日常生活联系不紧密

2.

（三）改进措施针对教学组织方面的问题，可以通过增加课堂活动的趣味性和与学生日常生活相关的案例，提高学生的参与度和兴趣

1.针对教学方法方面的问题，可以通过采用生动有趣的教学方式，如使用多媒体教学资源、故事讲述等，吸引学生的注意力，并加强与学生日常生活的联系，提

2.高学生对知识点的理解和兴趣同时，可以采用提问、讨论等方式，增加学生的互动和参与度，提高课堂氛围。