2.4 洋务运动和边疆危机 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册

洋务运动和边疆危机教学设计

2.4学年统编版八年级历史上册2024-2025主备人备课成员本节课的主要教学内容是洋务运动和边疆危机教学内容与学生已有知识的联系学生在七年级已经学习了清朝的历史背景，对清朝的政治、经济和社会状况有一定的了解在本节课中，学生将学习洋务运动的发生背景、主要活动和影响，以及边疆危机的产生和解决通过本节课的学习，学生将更深入地了解清朝晚期的重要历史事件，并分析其对中国近代化的影响具体教学内容如下洋务运动的背景清朝内忧外患，面临列强的侵略和国内的民族矛盾，一些开明的官员主

1.张学习西方的科技和制度来振兴国家教学洋务运动的主要活动洋务派的发展和洋务运动的实施，如兴办学校、制造武器、修建铁

2.内容路等分析洋务运动的影响一方面，洋务运动推动了中国近代化的进程，培养了一批科技人才，促

3.进了经济的发展；另一方面，洋务运动也存在一些问题和局限性，如过分依赖外国技术和资本，没有彻底改变封建社会的本质等通过本节课的学习，学生将能够描述洋务运动的背景、主要活动和影响

1.分析边疆危机的产生和解决过程，评价其成效和影响

2.认识洋务运动和边疆危机对中国近代化的影响，理解中国近代历史的复杂性

3.本节课的核心素养目标主要包括历史解释、时空观念和史料实证通过学习洋务运动和边疆危机，学生能够心

1.历史解释学生能够解释洋务运动的发生背景、主要活动和影响，以及边疆危机的产生和解养决学生需要能够分析洋务运动对中国近代化的影响，认识其在中国历史发展中的重要地位标时空观念学生能够建立洋务运动和边疆危机的时间和空间概念，理解这两个事件在清朝晚

2.析期的历史背景下的关联性学生需要能够将这两个事件放在中国近代史的大背景下进行思考和核分析素目史料实证学生能够通过阅读和分析历史史料，获取关于洋务运动和边疆危机的信息，并能

3.分够运用这些信息进行历史解释和论证学生需要能够辨别史料的真实性和可靠性，培养批判性思维能力教学重点

1.洋务运动的主要活动学生需要掌握洋务运动中创办军事工业、兴办民用工业、建立新式1学堂、训练新式军队等重要活动，并理解这些活动对中国近代化的推动作用边疆危机的产生和解决学生需要了解边疆危机的原因，如列强的侵略、民族矛盾等，以2教学及清朝政府采取的应对措施，如洋务运动中的自强运动、塞防等措施难点洋务运动和边疆危机的影响学生需要分析洋务运动和边疆危机对中国近代化的影响，包3与重括积极和消极两方面点教学难点

2.洋务运动的历史评价学生对于洋务运动的评价容易陷入片面观点，认为其是清朝政府自1救运动的一次失败教师需要引导学生从多角度、多层面分析洋务运动的历史意义和影响边疆危机的复杂性边疆危机的产生和解决涉及到多个方面的问题，如民族矛盾、地2区割据、列强干涉等教师需要引导学生理清这些问题的关联性，形成清晰的认识史料实证的能力培养学生在分析洋务运动和边疆危机时，需要运用史料进行论证教师3需要指导学生如何辨别史料的真实性、可靠性，以及如何运用史料进行历史解释和论证学具多媒体准备新授课教法学法讲授法课时第一课时课型步骤师生互动设计二次备课教教学方法学讲授法教师通过讲解洋务运动和边疆危机的历史背景、主要活动和

1.方影响，引导学生掌握知识点法讨论法教师组织学生就洋务运动的评价和边疆危机的解决展开讨论，

2.与激发学生的思考和分析能力手案例分析法教师提供一些具体的洋务运动和边疆危机的案例，让学

3.段生通过分析案例来理解相关知识点教学手段多媒体设备教师利用多媒体课件展示洋务运动和边疆危机的相关图L片、地图和视频，帮助学生形象地理解历史事件教学软件教师运用历史教学软件，如历史模拟游戏、时间线工具等，

4.让学生参与其中，提高学习兴趣和互动性网络资源教师引导学生利用网络资源，如历史文献、在线博物馆等，

5.进行自主学习和研究，拓宽知识视野教课前自主探索

1.学教师活动实-发布预习任务教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如施、视频、文档等，明确预习目标和要求PPT过-设计预习问题教师围绕洋务运动和边疆危机课题，设计一系列具有程启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解洋务运动和边疆危机知识点-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果如笔记、思维导图、问题等提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解洋务运动和边疆危机课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课教师通过故事、案例或视频等方式，引出洋务运动和边疆危机课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解洋务运动和边疆危机的知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验相关知识的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解洋务运动和边疆危机知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解洋务运动和边疆危机知识点，掌握相关技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业教师根据洋务运动和边疆危机课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源教师提供与洋务运动和边疆危机课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况教师及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的洋务运动和边疆危机知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知洋务运动的背景清朝内忧外患，面临列强的侵略和国内的民族矛盾，

1.一些开明的官员主张学习西方的科技和制度来振兴国家识洋务运动的主要活动

2.点-创办军事工业洋务派兴办了一批军事工业，如江南制造局、金陵机器局等，以提高清朝的军事实力梳-兴办民用工业洋务派还兴办了一些民用工业，如纺织厂、面粉厂等，理以提高人民的生活水平-建立新式学堂洋务派创办了京师同文馆、江南水师学堂等新式学堂，培养了一批新式人才-训练新式军队洋务派训练了洋枪队等新式军队，提高了清朝的军事实力洋务运动的影响

3.-积极方面洋务运动推动了中国近代化的进程，培养了一批科技人才，促进了经济的发展-消极方面洋务运动也存在一些问题和局限性，如过分依赖外国技术和资本，没有彻底改变封建社会的本质等边疆危机的产生和解决

4.-产生原因边疆危机是由于列强的侵略、民族矛盾等多种因素导致的-解决措施清朝政府采取了洋务运动中的自强运动、塞防等措施，以应对边疆危机洋务运动和边疆危机对中国近代化的影响

5.-洋务运动和边疆危机在一定程度上推动了中国近代化的进程，为中国近代历史的发展奠定了基础-同时，洋务运动和边疆危机也暴露了中国在科技、经济、军事等方面的不足，为中国的现代化进程带来了挑战板书洋务运动的主要》舌动

1.设计-创办军事工业-兴办民用工业-建立新式学堂-训练新式军队洋务运动的影响

2.-推动了中国近代化的进程-培养了一批科技人才-促进经济的发展-存在问题和局限性边疆危机的产生和解决

3.-产生原因列强的侵略、民族矛盾等-解决措施自强运动、塞防等洋务运动和边疆危机对中国近代化的影响

4.-推动了中国近代化的进程-奠定中国近代历史发展的基础-暴露了中国在科技、经济、军事等方面的不足-带来挑战学习方法和思考问题

5.-自主学习法培养自主学习能力-史料实证法运用史料进行历史解释和论证教学在本节课的教学过程中，我深刻认识到教学反思的重要性，以下是我对反思本节课教学的反思教学内容的安排本节课主要介绍了洋务运动和边疆危机的相关内

1.容，包括背景、主要活动、影响以及对中国近代化的影响在教学内容的选择上，我注重了知识的连贯性和完整性，帮助学生建立起对洋务运动和边疆危机的整体认识然而，在教学过程中，我发现学生对于洋务运动的评价容易陷入片面观点，认为其是清朝政府自救运动的一次失败在今后的教学中，我需要引导学生从多角度、多层面分析洋务运动的历史意义和影响教学方法的运用在本节课的教学中，我采用了讲授法、讨论法和案

2.例分析法等多种教学方法这些教学方法的运用有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度同时，通过组织课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，使学生在实践中掌握相关技能，培养学生的团队合作意识和沟通能力但在讨论环节中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为对讨论话题不够感兴趣或者缺乏自信在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，创设更具吸引力的讨论话题，同时鼓励学生积极参与，提高他们的自信心教学手段的运用在本节课的教学中，我充分利用了多媒体设备、教

3.学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率通过展示相关图片、地图和视频，帮助学生形象地理解历史事件同时，利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控，确保学生的预习效果然而，在实际操作过程中，我发现部分学生在使用教学软件时遇到了困难，影响了他们的学习体验在今后的工作中，我需要加强对学生的培训和指导，确保他们能够熟练地使用教学软件，提高学习效果.课堂氛围的营造在本节课的教学过程中，我注重营造轻松、愉快的4课堂氛围，鼓励学生提问、讨论，激发他们的学习兴趣通过与学生的互动，使课堂氛围更加活跃然而，在实际教学中，我发现部分学生在课堂上过于拘谨，不敢表达自己的观点在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，创设更多机会让他们参与到课堂讨论中，提高他们的自信心课后作业的布置在本节课的课后，我布置了适量的课后作业，以巩

5.固学生在课堂上学到的知识然而，在批改作业的过程中，我发现部分学生的作业质量不高，可能是因为他们对课堂内容的理解不够深入在今后的工作中，我需要加强对学生的作业指导，帮助他们更好地理解和掌握课堂知识。