23《黄继光》 第二课时 教学设计

《黄继光》第二课时教学设计23科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材《黄继光》第二课时教学设计及章节名23称）《黄继光》是五年级语文下册的一篇重要课文，讲述的是抗美援朝战争中的英雄黄继光的事迹本节课的主要教学内容是让学生深入理解黄继光英勇献身的精神，感受英雄的崇高形象本节课的主要教学内容通过学习课文《黄继光》，让学生掌握文章的基本教学内容分情节，理解黄继光的精神品质，如勇敢、坚强、无私奉献等，同时学会运用课

1.文中的好词佳句教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经接触过不少英雄析人物，对本节课的英雄主题有一定的认识在此基础上，通过学习《黄继光》，

2.进一步加深对英雄精神的理解和感悟，提高学生的思想道德素养和语文素养同时，结合学生已掌握的阅读技巧，引导他们更好地分析课文，提高阅读能力培养学生的爱国情怀和民族精神，通过学习黄继光的事迹，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观核心L提高学生的语文素养，培养良好的阅读习惯，提升对文本的分析理解能力，使学生能够深入感悟课文中的英雄形象和崇高精神

2..培养学生的思辨能力和批判性思维，通过讨论、交流，激发学生对英雄精神的思考，素养学会从多角度看待问题3培养学生的团队合作意识，通过小组合作学习，让学生学会倾听、表达、沟通，提高目标人际交往能力

4.重点理解课文《黄继光》中黄继光英勇献身的精神品质，感受英雄形象难点如何引导学生深入分析课文，理解英雄精神在现实生活中的意义，并将重点难点及其内化为自己的思想品质解决办法及突破策略采用情境教学法，通过多媒体展示黄继光的事迹，让学生身临其境地感受英雄解决办法的勇敢和坚强，加深对重点内容的理解

1.,设计具有启发性的问题，引导学生进行思考、讨论，以小组合作的形式分析课文，培养学生分析问题和解决问题的能力，突破难点2结合实际生活，让学生举例说明身边的英雄事迹，将英雄精神与现实生活联系起来，使其感悟到英雄精神在生活中的重要性

3.组织课堂分享，鼓励学生表达自己对英雄精神的理解，教师及时给予反馈，帮助学生巩固所学，内化于心

4.选择讨论法和情境教学法，结合学生的年龄特点和认知水平，引导他们深入理解课文内容通过组织学生分组讨论，让他们在互动中探讨黄继光的精神品

1.质，增强对英雄形象的认识教学方法与.设计角色扮演活动，让学生扮演黄继光或其他相关角色，再现课文场景，使学生在体验中感受英雄的勇敢与坚定2策略.使用多媒体教学手段，如播放相关视频、展示图片等，为学生提供直观、生动的学习资源，帮助他们在情境中学习，提高课堂参与度3利用案例研究法，结合现实生活中的人物事迹，让学生分析英雄精神的体现，培养他们的思辨能力和实际应用能力

4.导入新课（分钟）目标引起学生对英雄黄继光的兴趣，激发其探索英雄精神的欲望

1.5过程开场提问〃你们知道黄继光是谁吗？他在我们国家的历史上有什么重要的地位？〃展示一些关于黄继光的图片和视频片段，让学生初步感受英雄的形象和精神的伟大简短介绍黄继光的背景和他在抗美援朝战争中的英勇事迹，为接下来的学习打下基础黄继光基础知识讲解（分钟）目标让学生了解黄继光的基本事迹、精神品质和其在历史上的意义

2.10过程讲解黄继光的事迹，包括他在战斗中的勇敢表现和牺牲精神教学过程设详细介绍黄继光的精神品质，如勇敢、坚强、无私奉献等，使用课文中的具体描述帮助学生理解计黄继光案例分析（分钟）目标通过具体案例分析，让学生深入了解黄继光精神的特性和重要性过程

3.20选择几个典型的黄继光精神案例进行分析，如现代社会的见义勇为行为详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英雄精神的现实影响引导学生思考这些案例对个人成长和社会发展的影响，以及如何在日常生活中践行英雄精神学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与英雄精神相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的内涵、现实意义以及如何在青少年中传承和发扬每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英雄精神的认识和理解515过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括对英雄精神的理解、传承和发扬的方式等其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调英雄精神的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括黄继光的事迹、精神品质、案例分析等强调英雄精神在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生在日常生活中践行英雄精神布置课后作业让学生撰写一篇关于黄继光精神的短文或报告，以巩固学习效果要求结合自身实际，谈谈如何在学习、生活中发扬英雄精神知识与技能-学生掌握了课文《黄继光》的基本情节，能够复述黄继光的事迹，理解其英勇

1.献身的精神品质-学生能够运用课文中的好词佳句，提高自己的语文表达能力-学生通过小组讨论和案例分析，学会了如何分析人物形象，把握文章主题过程与方法-学生通过情境教学法和角色扮演活动，深入体验了英雄黄继光的勇敢与坚定，

2.增强了对英雄精神的感悟-学生在小组讨论中，学会了合作、倾听、表达和沟通，提高了团队协作能力-学生通过课堂展示和点评，锻炼了表达能力，提升了自信心.情感态度与价值观学生学习效果-学生对英雄黄继光产生了崇敬之情，增强了爱国情怀和民族精神3-学生认识到英雄精神在现实生活中的重要性，激发了在日常生活中践行英雄精神的意愿-学生在课后作业中，结合自身实际，思考如何在学习、生活中发扬英雄精神，进f巩固了学习效果创新与实践-学生在小组讨论中，提出了关于英雄精神传承和发扬的创新性想法和建议

4.-学生在案例分析中，学会了将英雄精神与现实问题相结合，为解决实际问题提供了新思路拓展内容・阅读材料《抗美援朝战争中的英雄人物》

1.-视频资源《英雄黄继光》纪录片.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读《抗美援朝战争中的英雄人物》，了解其他英雄的事迹，拓2宽知识面课后-观看《英雄黄继光》纪录片，深入了解黄继光的成长背景、英勇事迹及其在抗美援朝战拓展争中的贡献-学生在自主学习和拓展过程中，女哺疑问，教!）市可提供必要的指导和帮助，如解答疑问、引导思考等-建议学生撰写一篇观后感或阅读心得，谈谈自己对英雄精神的理解和感悟，以及如何在日常生活中践行英雄精神-在下一节课中，组织学生分享自己的拓展学习成果，促进交流和学习教学反思在本次教学过程中，我以黄继光的事迹为主线，围绕英雄精神展开教学通过不同环节的设计，力求让学生深入理解英雄精神，提升他们的语文素养和思想道德水平以下是我对本次教学的几点反思教学内容方面在讲解黄继光的事迹时，我注意到要注重史实与情感的结合，让学生在了解英雄事迹的同时，感受到英雄精神的伟大但在实际教学中，我发现部分学生对历史背景的了

1.解不够深入，导致对英雄精神的理解不够到位今后，我需要在教学中加强对历史背景的介绍，帮助学生更好地理解英雄精神教学方法方面我采用了情境教学、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，旨在提高学生的参与度和互动性从课堂表现来看，这些方法确实能激发学生的兴趣，使他们更投入地学习

2.但我也发现，部分学生在讨论过程中过于依赖课本，缺乏独立思考今后，我需要引导学生多角度、多维度地思考问题，提高他们的思辨能力.教学效果方面从学生的学习效果来看，他们能较好地掌握课文内容，理解英雄精神但在课后拓展环节，我发现部分学生对阅读材料和视频资源的兴趣不高，导致拓展效果不尽如人3意针对这一问题，我将在今后的教学中，更加关注学生的兴趣点，推荐更具吸引力的拓展资源，提高学生的自主学习能力教学评价方面在课堂展示和点评环节，我发现学生在表达自己的观点时，有时会出现逻辑不清、观点不明确的问题为此，我需要在教学中加强对学生表达能力的培养，指导他们如何

4.清晰、有条理地表达自己的观点教学实践方面在课后作业中，我布置了关于英雄精神的短文或艮告，希望学生能结合自身实际，谈谈如何在日常生活中践行英雄精神但从作业完成情况来看，部分学生存在理论联

5.t系实际不够紧密的问题今后，我需要引导学生关注生活，将英雄精神内化为自己的行为准则。