2.22形形色色的植物（二）教学设计-2024-2025学年浙教版七年级上册科学

形形色色的植物

（二）教学设计学年浙教版七年级

2.22-2024-2025上册科学课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称形形色色的植物

（二）

2.教学年级和班级2024-2025学年浙教版七年级上册3,授课时间2课时

4.教学时数90分钟教学内容以课本“形形色色的植物

（二）”为基础，深入探讨不同类型的植物特点和生长环境，通过观察、分析和实验等方法，让学生了解植物的生长过程及其对生态环境的影响

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、提图其科学素养，通过观察、实验、分析等方法，使学生了解不同类型植物的生长特点及其对生态环境的影响，从而激发学生对生物科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新思维和批判性思维同时，通过小组合作、讨论等方式，提升学生的团队合作能力和沟通能力，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提升其解决问题的能力

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的学习中，已经掌握了植物的基本分类知识，对植物的细胞结构、光合作用等基本生物学概念有一定的了解同时丁学生也具备了一定的实验操作能力和观察能力

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对生物学具有较高的兴趣，尤其是对植物学方面大部分学生具备较好的观察力和实验操作能力，但部分学生在分析问题和解决问题方面口］能存在一定的困难在学习风格上，学生喜欢通过实验、观察和实践来学习，对于理论性的知识可能需要通过实际操作来更好地理解和掌握

3.学生可能遇到的困难和挑战在深入学习不同类型植物的生长特点及其对生态环境的影响的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战对某些专业术语的理解和运用，对复杂生物学现象的解释，如何将理论知识与实际现象相结合，以及如何在实验和观察中发现和提出问题，并寻找解决问题的方法

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都有《形形色色的植物

（二）》这一章节所需的教材

2.辅助材料准备与教学内容相关的植物图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解植物的生长特点和生态环境

3.实验器材准备植物生长实验所需的器材，如种子、泥土、水、培养皿等，确保实验器材的完整性和安全性

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设展示不同类型的植物图片，如树木、草本植物、水生植物等，引导学生观察并思考这些植物的生长环境和特点问题提出为什么不同类型的植物会适应不同的生长环境？它们之间有什么联系和区别？学生回答引导学生发表自己对问题的看法和理解，为后续新课的学习做好铺垫

2.讲授新课（15分钟）教学重点不同类型植物的生长特点及其对生态环境的影响教学内容通过讲解课本相关知识点，引导学生了解各类植物的生长特点，如种子植物的繁殖方式、苔群植物的适应能力等教学方法采用讲解、举例、互动等方式，确保学生理解和掌握新知识

3.师生互动环节（10分钟）问题探讨引导学生思考不同类型植物对生态环境的影响，如植物在水土保持、氧气产生等方面的作用小组讨论让学生分为若干小组，就问题进行讨论，培养学生的团队合作能力和沟通能力分享成果各小组代表分享讨论成果，引导学生从实际现象中发现和提出问题，并寻找解决问题的方法

4.巩固练习（10分钟）练习题布置与本节课相关的基础练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握讨论解答学生之间相互讨论、解答练习题，教师巡回指导，帮助学生解决问题

5.课堂总结（5分钟）本节课的主要内容回顾总结不同类型植物的生长特点及其对生态环境的影响作业布置布置课后作业，巩固本节课所学知识，提高学生的实际应用能力

6.教学创新及拓展（5分钟）小组研究让学生自主选择一种植物，研究其生长特点和对生态环境的影响，培养学生的独立研究能力和创新思维分享成果各小组代表分享研究成果，引导学生从实际现象中发现和提出问题，并寻找解决问题的方法总计用时:45分钟教学过程设计遵循实际学情，紧扣重难点，注重师生互动和教学创新，培养学生的科学素养和实际应用能力

六、知识点梳理本节课的主要知识点包括:

1.不同类型植物的生长特点了解种子植物、抱子植物的生长方式和特点，掌握它们在生态环境中的作用

2.植物对生态环境的影响了解植物在水土保持、氧气产生、碳循环等方面的作用，认识植物对生态环境的重要性

3.植物的适应能力学习不同类型植物对环境的适应策略，如耐旱、耐寒、耐阴等特性,以及它们在生态系统中的角色

4.植物的生长过程掌握植物从种子发芽、生长、开花、结果的生长过程，了解植物生长发育的基本规律

5.植物的繁殖方式学习植物的有性繁殖和无性繁殖方式，了解各类植物的繁殖特点和适应性

6.植物的生态关系了解植物与动物、植物与微生物之间的相互关系，认识植物在生态系统中的地位和作用

7.植物的生长环境学习不同类型植物的生长环境，如土壤、水分、光照等条件，掌握植物生长的基本需求

8.植物的多样性认识植物的多样性，了解各类植物的分布范围和生长习性，增强对植物保护的意识

七、板书设计L植物分类及特点-种子植物繁殖方式、生长环境-泡子植物生长方式、适应能力

2.植物对生态环境的影响-水土保持植物根系、土壤结构-氧气产生光合作用、植物的作用-碳循环植物吸收、释放二氧化碳

3.植物的生长过程-发芽种子吸水、突破种皮-生长细胞分裂、组织发育-开花花器官、传粉过程-结果受精、种子形成

4.植物的繁殖方式-有性繁殖花粉传播、种子形成-无性繁殖营养繁殖、克隆

5.植物的生态关系-植物与动物共生、捕食关系-植物与微生物根瘤菌、菌根真菌

6.植物的生长环境-土壤根系、养分吸收-水分植物生长、蒸腾作用-光照光合作用、植物生长

7.植物的多样性-多样性形态、结构、功能-分布地理、生态环境-保护重要性、措施板书设计注重条理清楚、重点突出，采用简洁明了的文字和图形，结合艺术性和趣味性,激发学生的学习兴趣和主动性

八、教学反思这节课结束后，我进行了深刻的教学反思首先，我意识到在导入环节，我成功地激发了学生的学习兴趣，但需要在提问环节更加引导学生深入思考，提高他们的批判性思维能力其次，在讲授新课时，我尽量简洁明了地讲解了植物的生长特点及其对生态环境的影响,但发现部分学生对于一些复杂概念的掌握仍有困难今后，我需要运用更多直观的教学手段，如实物模型、动画等，帮助学生更好地理解知识点在师生互动环节，我鼓励学生积极参与讨论，小组合作，但发现部分学生在小组讨论中表现不够积极今后，我需要更加关注每个学生的学习状态，激发他们的学习积极性，提高团队合作能力在巩固练习环节，我布置了与本节课相关的基础练习题，但发现部分学生对于一些应用题目的解答仍存在困难今后，我需要加强对学生的个别辅导，提高他们的实际应用能力在教学创新及拓展环节，我让学生自主选择一种植物进行研究，但发现部分学生在研究过程中缺乏方向性和深度今后，我需要给予学生更明确的指导，引导他们深入研究植物的生长特点和对生态环境的影响此外，在板书设计方面，我尽量条理清楚、重点突出，但发现部分学生在课堂记录时仍有混乱的情况今后，我需要优化板书设计，使其更加简洁明了，帮助学生更好地记录和理解知识点。