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文本内容:
创新改变生活教学设计+视频学年统编版道德与法治九年级上册
2.1-2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材创新改变生活教学设计+视频学年统编版道德与法治九年级上册及章节名称)
2.1-2024-2025本节课的主要教学内容是创新改变生活教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了科技的发展对社会的影响,本节课将进一步引导学生深入探讨创新如何改变我们的生活工具体内容包括创新的概念和意义让学生了解创新的定义,并认识到创新对个人和社会的教学内容分重要性
1.创新改变生活的实例通过分析一些具体的创新案例,如互联网、智能手机等,让学生看到创新如何让我们的生活变得更加便捷和丰富
2.析创新的意义让学生认识到创新不仅能够带来生活的改变,还能够推动社会的进步和发展
3..培养创新精神引导学生认识到创新精神的培养对个人发展的重要性,并给出一些培养创新精神的方法和技巧4本节课的内容与课本紧密相连,符合教学实际,能够帮助学生深入理解创新的重要性和作用核本节课的核心素养目标主要包括批判性思维通过分析创新案例,培养学生对现有技术和产品的批判性思考,从而培养他们的创新意识
1..问题解决能力引导学生运用所学的创新方法解决实际生活中的问题,提高他们的问题解决能力心素2沟通与合作能力在课堂上,鼓励学生进行小组讨论和分享,培养他们与他人沟通和合作的能力
3.自我反思能力通过让学生总结自己的创新经验和方法,培养他们对自己的学习过程养目进行自我反思的能力
4.这些核心素养目标是根据新教程的要求制定的,与课本内容紧密相连,能够有效地提升学生的综合能力,符合教学实际标分析教学重点-创新的概念和意义重点讲解创新的基本概念,以及创新对个人和社会的重要
1.性-创新改变生活的实例重点分析一些具体的创新案例,如互联网、智能手机等,让学生看到创新如何让我们的生活变得更加便捷和丰富-创新的意义重点让学生认识到创新不仅能够带来生活的改变,还能够推动社会的进步和发展-培养创新精神重点引导学生认识到创新精神的培养对个人发展的重要性,并给出一些培养创新精神的方法和技巧教学难点教学难点与-创新案例的分析学生可能对创新案例的分析不够深入,难以理解创新的具体
2.重占▲,、、、作用和意义-创新精神的培养学生可能对如何培养创新精神感到困惑,不知道从哪些方面.1入手-创新的意义学生可能对创新的社会意义理解不够深刻,难以认识到创新对社会的推动作用针对以上难点,教师可以采取以下教学方法-使用具体的创新案例进行讲解,让学生通过案例深入理解创新的作用和意义-提供一些创新的方法和技巧,引导学生通过实践培养创新精神-通过讨论、分享等方式,让学生深入理解创新的社会意义,并激发他们的创新热情选择适合教学目标和学习者特点的教学方法-讲授教师通过讲解创新的概念、意义和创新案例,为学生提供基础知识
1.教学方法与-案例研究分析具体创新案例,让学生深入了解创新如何改变生活-项目导向学习学生分组进行创新项目,培养创新精神和问题解决能力策略设计具体的教学活动-小组讨论学生分组讨论创新案例,促进互动和思维碰撞
2.-分享展示学生展示自己的创新项目,激发创新热情和相互学习确定教学媒体使用-使用多媒体课件和视频,生动展示创新案例,增强学生的学习兴趣
3.-利用互联网资源,为学生提供更多创新案例和相关信息-运用互动式白板,方便学生参与讨论和展示导入环节(分钟)-教师通过展示一些日常生活中的创新产品,如智能手机、共享单车等,激发学
1.5生的学习兴趣,并提出问题〃这些产品是如何改变我们的生活的?创新对我们的生活有哪些影响?〃-学生思考并回答问题,教师总结并引出本节课的主题创新改变生活讲授新课(分钟)-教师围绕教学目标和教学重点,讲解创新的概念、意义和创新案例
2.15-学生认真听讲,记录重要知识点,师生互动环节(分钟)-教师提出问题‘你们认为创新对个人和社会有哪些重要性?〃310-学生积极回答问题,教师点评并引导学生深入思考教学过程设巩固练习(分钟)-教师给出些关于创新的应用场景,让学生分组讨论如何运用创新思维解决问题
4.5计-学生分组讨论,分享讨论成果创新实践环节(分钟)-教师提出创新项目任务,要求学生分组设计一个创新产品或服务,并说明其对
5.10生活的改变-学生分组进行创新设计,教师提供指导.课堂提问和总结(分钟)-教师提问〃你们认为如何培养自己的创新精神?〃65-学生回答问题,教师总结并强调培养创新精神的重要性课后作业(课后自主完成)-学生根据本节课所学内容,选取一个创新案例进行深入研究,并撰写研究报告
7.整个教学过程设计紧密围绕教学目标和教学重点,注重师生互动和学生的创新实践,确保学生理解和掌握新知识,同时培养学生的创新精神和问题解决能力教学过程流程环节符合实际学情,教学双边互动,凸显重难点,解决问题及核心素养能力的拓展要求总时长为分钟提供与本节课内容相关的拓展阅读材料45-文章《创新的力量如何改变我们的生活》(《人民日报》,年)
1.-报告《全球创新指数报告》(世界知识产权组织,年)2021-书籍《创新者的窘境》(克莱顿・克里斯滕森,年)2021-论文《创新思维与教育改革》(约翰・卜米拉,年)拓展与延伸1997鼓励学生进行课后自主学习和探究2009-学生可以深入研究某个创新案例,分析其对生活的改变和影响
2.-学生可以尝试运用创新思维解决生活中的问题,如设计一个便利的生活工具、改善学习方法等-学生可以参加创新竞赛或项目,如科学竞赛、创业挑战等,锻炼自己的创新能力-学生可以阅读更多关于创新的文章、书籍,了解创新的最新动态和发展趋________势
(一)教学特色创新.情境创设通过展示创新产品和生活场景,激发学生的学习兴趣和求知欲,让学生在真实情境中感受创新的力量1•师生互动鼓励学生积极参与讨论和分享,教师引导学生深入思考,形成积极的师生互动,提高课堂活力2创新实践设计创新项目任务,让学生分组进行创新设计,培养学生的实际操作能力和创新思维
3.(-)存在主要问题反学生参与度不高在讨论和分享环节,部分学生可能表现不够积极,影响课堂效果思创新实践能力不足学生可能在创新设计环节缺乏思路和技巧,影响创新实践的效果改
1.教学评价不够多元化现有的教学评价可能过于注重考试成绩,忽视了学生的创新能进
2.力和实践能力的培养措
3.
(三)改进措施施提高学生参与度通过设置激励机制、小组合作等方式,鼓励所有学生积极参与讨论和分享,提高课堂参与度
1.培养创新实践能力在创新实践环节,教师提供更多的指导和资源,引导学生进行创新设计,培养学生的创新实践能力
2.多元化教学评价完善教学评价体系,注重学生的创新能力、实践能力和团队合作能力的评价,使评价更加全面和公正
3.板书设计目的明确板书设计应紧扣教学内容,突出本节课的核心知识点,帮助学生理解和记忆结构清晰板书应具备清晰的逻辑结构,体现教学内容的层次感,便于学生梳理和掌握
1.简洁明了板书设计应简洁明了,用词准确,避免冗长的解释,突出重点,准确传达教学
2.信息
3.艺术性与趣味性板书设计应注重艺术性和趣味性,采用生动形象的文字、符号、图形等元素,激发学生的学习兴趣和主动性
4.启发性与互动性板书设计应具有一定的启发性和互动性,引导学生思考和探讨,促进课堂互动
5.变化性与创新性板书设计应注重变化性和创新性,避免一成不变的形式,使课堂更加生动有趣
6.举例本节课的板书设计可以分为以下几个部分-创新的概念与意义用简短的词语概括创新的概念,并用图形或符号表示创新的意义-创新改变生活列出几个典型的创新案例,用图示展示创新产品及其对生活的影响-创新的意义用简洁的文字阐述创新对个人和社会的重要性-培养创新精神列举一些培养创新精神的方法和技巧,可以用图标或图形表示。