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文本内容:
20.青山不老【教学目标】
1.正确、流利、有感情地朗读课文
2.了解课文内容
3.感受老人改造环境,绿化家园的决心【教学重难点】感受老人改造环境,美化家园,造福后代的精神【教学过程】
一、谈话导入
1.同学们,地球是我们唯一的家园,现在,我们越来越多的认识至卜一保护环境,刻不容缓在祖国的晋西北,有这样一位老人,他在面对恶劣的自然环境时,没有怨天尤人,而是用自己勤劳的双手去积极地努力地创造美的环境,他真的是创造了一个伟大的奇迹现在就让我们跟着记者梁衡去走访一下这位可敬可佩的老人,去感受他平凡却又伟大的故事
2.齐读课题
二、检查预习,整体感知
1.这是一篇略读课文,大家读一读自学提示,看看学习这篇课文我们都要解决哪些问题?这节课我们就完成这三个学习任务
2.下面请同学们迅速浏览课文,概括一下课文主要写了老人的什么事?
三、精读感悟,深入探究
(一)品味青山之美,感悟创造的奇迹
1.过渡81岁的高龄,按理说应该在安享晚年,但这位老人却在古稀之年创造了一个奇迹,静下心来读读课文,找找老人创造了怎样的奇迹?
2.全班交流,预设如下
(1)15年啊,绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹(课件)
①学生交流感受
②点拨3700亩到底有多大?一亩等于667平方米,普通教室大概有60平方米,同学们动笔算一算相当于多少个咱们这样的教室吗?4万多间多么震撼的数字,你有什么感受?谁来读出自己的感受?2窗外是参天的杨柳院子在山沟里,山上全是树我们盘腿坐在土炕上,就像坐在船上,四周全是绿色的波浪,风一吹,树梢卷过涛声,叶间闪着粼粼的波光
①学生交流感受
②点拨这段话的画面可以用哪些词来形容?
③指导朗读站在这里,目之所及,满眼都是绿色,窗外是绿的,山上是绿的,四周全是绿的,那绿可不一般啊,绿的郁郁葱葱,绿得生机勃勃,多么美丽的画卷谁来美美地读读这段话?.3杨树、柳树如臂如股,劲挺在山洼山腰,看不见它们的根,山洪涌下的泥埋住了树的下半截,树却勇敢地顶住它的凶猛这山已失去原来的坡形,依着一层层的树形成一层层的梯
①学生交流感受
②你觉得这些树长得怎样?从哪里感受到的?如臂如股是什么意思?股是指哪里?能不能通过朗读读出杨树柳树的刚劲有力?4激情再读老人十五年如一日,在这沙漠地带创造了一片绿洲,一片绿色的林海,真是了不起的奇迹!让我们带着惊叹,钦佩,赞美的语气一起再读读老人创造的奇迹二感悟环境的险恶和条件的艰苦
1.同学们,其实像这样的绿洲在祖国的大地上随处可见,但为什么只有这里的被称为“了不起的奇迹”呢?再读课文,看看这一奇迹是在什么条件下创造的?
2.全班交流,预设如下1第2自然段
①学生交流感受你从哪里感受到这里的环境的确恶劣?
②点拨理解“风大作时,能逆吹牛马使倒行,或擎之高二三丈而坠”的意思这句文言文描绘了一幅什么样的画面?
③老师带来了一段资料晋西北气候恶劣,植物稀少,土地沙漠化日益严重,属于沙尘暴高发区,当地一直流传着这样一种说法一年一场风,从春刮到冬,无风三尺土,风起土满天右玉县老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没五寨县许多村庄,由于风沙的侵害,每一二十年就被迫搬迁一次
④其实,危害植物生长的不仅有沙尘暴,还有一一干旱、霜冻……这些杀手中的任何一个都足以把小幼苗们杀死在萌芽状态,所以这里几乎是不毛之地啊出示晋西北的图片
⑤但老人就是在这么一个寸草不生的地方种树,我们可以想象他在种树过程中肯定是经历了千辛万苦,经历了无数挫折,但老人克服了种种困难,终于创造出了这片青山,这确实是了不起的奇迹啊!自然环境是恶劣的,其实老人面对的困难何止这些,来,继续交流这一奇迹还在什么情况下创造的?2第3自然段
①学生交流感受
②激情环境的恶劣,条件的艰苦面对一切困难与痛苦,老人没有丝毫动摇,他不改初衷,更加坚定了植树的决心;当五位志同道合的老人相继去世时,他继续种树;当风雨同舟一生的老伴过世时,他仍在种树;当唯一的女儿三番五次地要接他去享福时,他还是选择种树他已经把种树当成了自己的生命三领悟“青山不老”的含义
1.这位可敬的老人就是感动中国人物之一的马永顺,他说“我还有宏伟设想,还要栽树,直到自己爬不起来为止”现在,老人永远地离开了,他给子孙后代留下的不仅仅是这片青山,还留下了更为宝贵的财富--是什么?对,老人用自己的行动,用自己的一生告诉我们当面对恶劣的环境时,不要屈服,不要气馁,要坚定决心改造环境、美化家园,造福子孙后代
2.现在你理解“青山是不会老的”的意思了吗?永远都会存在,永远不会老的只有青山吗?还有什么?是老人的精神
3.老人是平凡的,但却又是伟大的他十五年如一日,用勤劳的双手,以顽强的毅力和博大的胸怀将荒山变成了绿洲,创造了令人震撼的生命奇迹,他的精神与山川同存,与日月同辉让我们再深情地朗读一遍题目--一青山不老
四、拓展延伸
1.同学们,人与土地,人与自然是相互依存的巍巍青山,还有很多默默守护的人,让我们再来认识另一位种树老人请大家打开新课堂第124页,用心阅读《种树老人》这篇文章,完成练习
2.交流阅读题目答案【板书设计】20青山不老创造--------奇迹美化家园。