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文本内容:
学年小学生体育教学设计让学习更高效2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具
1.课程名称小学生体育一一基本运动技能训练
2.教学年级和班级四年级
(3)班
3.授课时间2024年10月15日,星期二,上午第二节课课程基
4.教学时数45分钟本信息2024-2025学年小学生体育教学设计让学习更高效本节课将围绕《小学体育课程标准》四年级运动技能要求,以基本运动技能训练为主题,结合教材内容,针对四年级
(3)班学生的实际运动能力,设计一系列活泼有趣的体育活动通过跳跃、投掷、跑步等基本运动项目,提高学生的运动协调性和基本体能,激发学生参与体育活动的兴趣,培养良好的体育习惯,使学习更高效本节课围绕体育学科核心素养,培养学生以下能力增强体质与健康,提高运动技能与水平,核心素培养运动兴趣与习惯通过基本运动技能训练,使学生掌握正确的跳跃、投掷、跑步养目标等技术动作,提高身体协调性与灵活性,增强心肺耐力同时,注重培养学生团队合作意识、竞技体育精神以及自主锻炼习惯,使其形成积极向上的生活态度,充分体现新教材注重学生全面发展与个性成长的要求本节课针对四年级
(3)班学生,该年龄段学生在生理、心理及认知方面均有其特点在知识层面,学生对基本运动技能已有一定了解,但技术动作掌握程度参差不齐;在能力方面,学生的身体协调性、灵活性及心肺耐力有待提高,部分学生在运动技能方面表现较突出,而部分学生则相对较弱在素质方面,学生普遍具有较强的好奇心与学情分求知欲,具备一定的团队合作意识,但在竞技体育精神、自主锻炼习惯方面有待加强析学生的行为习惯方面,大部分学生能够积极参与体育活动,但个别学生存在怕苦怕累、逃避锻炼的现象这些因素将对课程学习产生一定影响,如技术动作掌握不熟练、锻炼效果不明显等因此,本节课将结合学生实际情况,采取差异化教学策略,关注每个学生的成长需求,激发学生运动兴趣,提高运动技能,培养良好锻炼习惯,使学生在体育课程中实现全面发展
1.针对学生特点,本节课采用讲授与示范相结合的教学方法,强调个别指导与集体纠错,确保学生掌握正确的技术动作结合讨论与小组合作,引导学生互相交流、互相学习,提高运动技能教学方
2.教学活动设计包括热身游戏、基本技能训练、竞技比赛等通过角色扮演、分组法与策竞赛等形式,激发学生兴趣,增强课堂互动,培养学生团队合作精神略
3.教学媒体使用利用多媒体课件展示技术动作要领,辅助教学;运用音乐、口令等手段,调节课堂氛围,提高学生学习积极性同时,结合课本内容,确保教学活动与教材紧密关联,提高教学效果
1.课前自主探索-教师活动-发布预习任务通过班级微信群发布基本运动技能训练的相关视频资料,要求学生预习并思考技术动作要领-设计预习问题围绕基本运动技能,设计问题如〃如何正确进行跳跃〃、投掷动作的要点是什么〃等,引导学生自主探索-监控预习进度通过微信平台跟踪学生的预习反馈,确保学生预习效果-学生活动-自主阅读预习资料学生观看视频,了解基本运动技能的动作要求-思考预习问题学生对预习问题进行思考,并记录自己的理解-提交预习成果学生将自己的疑问或理解以笔记形式提交至微信群-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用微信群共享预习资源,提高预习效率-作用与目的-让学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习习惯和初步的技术动作理解
2.课中强化技能-教师活动-导入新课通过一个简短的体育故事,引出本节课的基本运动技能训练主题-讲解知识点详细讲解跳跃、投掷、跑步等动作的技术要领,并通过示范进行直教学实观教学施过程-组织课堂活动设计分组练习和接力比赛,让学生在活动中实践和掌握技能-解答疑问针对学生在练习中产生的疑问,进行个别指导和集体纠错-学生活动-听讲并思考学生认真听讲,积极思考老师提出的技术问题-参与课堂活动学生在小组练习和接力比赛中实践所学技能-提问与讨论学生针对疑问大胆提问,参与小组讨论-教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解和示范,帮助学生理解技术要领-实践活动法通过实际操作,加强学生对技能的掌握-合作学习法通过小组活动,培养学生的合作能力-作用与目的-加深学生对技术动作的理解和记忆-通过实践活动,提高学生的运动技能和团队协作能力
3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容,布置相关的家庭练习任务,如制作运动技能训练计划-提供拓展资源推荐相关的体育书籍和在线资源,鼓励学生进一步了解体育知识-反馈作业情况及时批改学生作业,给予反馈和建议-学生活动-完成作业学生按照要求完成家庭练习任务-拓展学习利用教师提供的资源,进行更深入的体育知识学习-反思总结学生反思自己在课堂上的表现和课后练习的成果,提出改进措施-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生通过反思,促进自我提升-作用与目的-巩固学生在课堂上学习的技术动作和知识-拓宽学生的体育知识视野,培养学生的自主学习能力-通过反思总结,帮助学生形成持续改进的习惯,提升个人能力-
1.拓展资源-与基本运动技能训练相关的体育明星故事集锦,如田径、篮球、足球等领域的优秀运动员的故事-体育运动技能训练的图解书籍,详细展示了跳跃、投掷、跑步等基本技能的动作要领和训练方法-介绍体育科学知识的科普读物,帮助学生了解运动生理学、运动力学等基础知识-学校体育俱乐部或校队训练视频,展示专业训练方法和技巧,提供模仿学习的榜样-体育赛事集锦视频,让学生感受竞技体育的魅力,激发他们对体育运动的热爱教学资
2.拓展建议源拓展-鼓励学生阅读体育明星故事,了解运动员是如何通过努力训练和坚持来提高运动技能的,从而激发学生模仿学习的热情-引导学生利用图解书籍,对照自己的训练过程,纠正动作偏差,提高运动技能的准确性-推荐科普读物,帮助学生了解体育运动背后的科学原理,增加知识储备,提升运动训练的科学性-组织学生观看学校体育俱乐部或校队的训练视频,让学生从实际操作中学习到更专业的训练方法和技巧-组织学生观看体育赛事集锦,让学生在欣赏高水平运动员表现的同时,培养竞技体育精神,增强团队合作意识
1.拓展内容-阅读材料《小学生体育明星故事》选取的与基本运动技能相关的篇章,如跳远运动员的奋斗历程、投掷运动员的训练方法等-视频资源剪辑的体育教学视频,涵盖本节课所学的跳跃、投掷、跑步等基本运动技能的正确动作示范和训练技巧-图解指南基本运动技能训练的图解指南,详细展示了各项技能的动作分解和训练步骤课后拓-体育赛事报道近期国内外体育赛事的报道,特别是涉及田径等与课程内容相关展项目的比赛
2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间阅读体育明星故事,从运动员的奋斗经历中汲取灵感,激发对体育运动的兴趣-学生观看教学视频,对比自己的训练过程,自我纠正动作,提高技能水平-学生参考图解指南,深入了解基本运动技能的训练方法,增强训练效果-教师提供必要的指导和帮助,如推荐合适的阅读材料,解答学生在自主学习中遇到的疑问-学生在拓展学习后,记录自己的学习心得和体会,用于课堂分享和讨论,促进知识的内化和技能的提升-本节课主要围绕基本运动技能训练,包括跳跃、投掷、跑步等项目,让学生通过实际操作掌握正确的技术动作-学生通过小组合作和竞赛活动,提高了团队合作意识,增强了运动技能和竞技体育精神-教师通过个别指导和集体纠错,确保学生掌握运动技能的正确要领,提高了课堂学课堂小习效果结,当堂
2.当堂检测检测-技能展示组织学生进行跳跃、投掷、跑步等基本运动技能的展示,评估学生掌握情况-知识问答提问学生关于基本运动技能训练的相关知识,检查学生对知识点的理解程度-反馈与总结教师对学生的技能展示和知识问答进行评价,总结本节课的学习成果,并提出改进建议教学反思在这次的基本运动技能训练课中,我采用了讲授、示范、小组合作等多种教学方法,旨在让学生通过实践掌握跳跃、投掷、跑步等基本运动技能课堂上,我注意到大部分学生都能积极参与,展现出良好的学习态度,但也有个别学生显得较为被动,需要我进一步关注和激发他们的学习兴趣在技能训练环节,我发现一些学生由于动作不标准而影响了训练效果,于是我进行了个别指导,帮助他们纠正动作同时,我也组织了小组间的竞赛,以此提高学生的竞争意识和团队协作能力这一举措收到了良好的效果,学生们在比赛中不仅提高了技能,也增进了友谊此外,我还注意到在知识问答环节,部分学生对基本运动技能的相关知识掌握不够牢固,这提示我在今后的教学中需要加强对学生知识点的巩固为了提高课堂效果,我计划在课后提供一些拓展资源,如体育明星故事、体育科普读物等,以丰富学生的体育知识,激发他们的学习兴趣-跳跃技术要点-起跳姿势-腿部动作-落地技巧-投掷技术要点-投掷姿势-手臂动作板书设-投掷方向计-跑步技术要点-起跑姿势-步伐节奏-终点冲刺-基本运动技能训练方法-热身活动-技能练习-竞技游戏-团队合作精神-小组合作-竞赛活动-相互鼓励板书设计以简洁明了的方式呈现了本节课的教学重点,通过清晰的条理和突出重点,帮助学生更好地理解和掌握基本运动技能同时,板书设计中融入了艺术性和趣味性,如加入运动图标和简笔画的动作示意图,以激发学生的学习兴趣和主动性。