还剩5页未读,继续阅读
文本内容:
学年中职生参加反霸凌公益活动的教学设2024-2025科目________________授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教学年中职生参加反霸凌公益活动的教学设计材及章节名2024-2025称)课程名称反霸凌公益活动实践课教学年级和班级中职一年级,班级不限课程基本信
1..授课时间年月第二周,具体上课时间待定
2.教学时数课时(分钟)3202410课程将结合《德育》课本中关于人际交往、团队协作及社会责任感培养的相
4.290关内容,组织学生参加反霸凌公益活动,提高学生的道德素养和社会责任感素本课程围绕培养学生核心素养,重点关注道德品质、社会参与和公民意识通过参加反霸凌公益活动,学生将提升以下能力增强道德认知,培养尊重他人、关爱生命的价值观;提高社会参与能力,学会团队合作,共同解决社会问题;强化公民意识,树养L立社会责任感,自觉维护公平正义这些目标与《德育》课本中关于人际交往、团队协
2.
3.作及社会责任感培养的核心素养要求紧密相连,助力学生全面发展目标分析中职一年级学生在道德认知、社会参与和公民意识方面处于初步形成阶段他们在知识层面对于霸凌的概念、影响及防范措施有一定了解,但缺乏实际学情分析操作和深刻体验在能力方面,学生团队合作能力有待提高,表达沟通、问题解决等能力尚需锻炼素质方面,学生普遍具有正义感,但自我约束力和同理心有待加强此外,学生在日常行为习惯中,可能存在一定程度的漠视他人感受、言语冲突等现象,这对课程学习产生一定影响结合《德育》课本内容,本课程将从实际出发,引导学生正确处理人际关系,提高道德素养,培养良好行为习惯,助力学生在知识、能力、素质方面全面提升本课程采用以下教学方法与策略讲授与讨论相结合通过讲解霸凌相关知识,引导学生探讨反霸凌的重要性,激发学生思考案例研究分析真实反霸凌案例,让学生了解实际操作L过程,提高问题解决能力.项目导向学习分组进行反霸凌公益项目策划,培养学生团队合
2.作和执行力角色扮演模拟霸凌场景,让学生亲身体验,增进同理心.使用多媒3教学方法与体教学结合《德育》课本内容,播放相关视频、图片等,丰富教学手段,提高学生学
4.5习兴趣通过以上策略,促进学生主动参与,提高课程实效性策略课前自主探索-教师活动
1.-发布预习任务通过学校在线平台,发布关于霸凌定义、类型及其影响的预习资料,明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃如何识别和预防霸凌〃课题,设计探究性问题,引导学生思考-监控预习进度通过平台数据,跟踪学生预习情况,确保预习效果-学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料,理解霸凌的基本概念-思考预习问题对预习问题进行深入思考,记录疑问-提交预习成果将笔记、思维导图等提交至平台-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生自主学习和思考能力-信息技术手段利用在线平台,共享预习资料,提高效率-作用与目的-为课堂学习霸凌知识打下基础-培养学生独立思考和自主学习能力教学实施过课中强化技能-教师活动
2.程-导入新课通过一个真实反霸凌视频案例,引入课堂主题-讲解知识点详细讲解霸凌的类型、后果及反霸凌策略-组织课堂活动开展角色扮演,让学生模拟不同霸凌场景,增强同理心-解答疑问针对学生在活动中产生的疑问,及时解答-学生活动-听讲并思考积极参与课堂讨论,对知识点进行消化-参与课堂活动在角色扮演中体验不同角色,学习应对策略-提问与讨论对不懂的问题提出疑问,参与小组讨论-教学方法/手段/资源-讲授法确保学生对霸凌知识有深入理解-实践活动法通过角色扮演,提升学生实际应对能力-合作学习法加强学生之间的沟通和团队协作-作用与目的-加深对霸凌问题的认识,掌握反霸凌策略-培养学生实际问题解决能力和团队合作精神课后拓展应用-教师活动
3.-布置作业根据课程内容,设计反霸凌行动计划,要求学生结合实际情况制定-提供拓展资源推荐相关书籍、网站,帮助学生深入了解反霸凌活动-反馈作业情况及时批改作业,给出指导性建议-学生活动-完成作业认真制定个人反霸凌行动计划-拓展学习利用拓展资源,加深对反霸凌措施的理解一反思总结评价自己的学习成果,提出改进意见-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法帮助学生认识到自身不足,促进自我提升-作用与目的-巩固课堂学习内容,将理论知识应用到实践中-培养学生持续学习的习惯,提升自我反思能力知识与理解:-学生能够准确描述霸凌的定义、类型及其影响,表明他们对《德育》课本中相关知L识的掌握-学生能够阐述反霸凌的策略和方法,展示他们对预防霸凌措施的理解-学生通过案例研究和角色扮演,能够深入理解霸凌受害者的心理感受,表现出较强的同理心技能与实践-学生在小组合作中展现出良好的沟通协调能力,能够共同策划并实施反霸凌公益项
2.目-学生通过参与课堂活动,提高了问题解决能力,能够设计出具体的反霸凌行动计划学生学习效-学生在课后拓展学习中,能够自主查找资料,拓宽知识视野,增强自主学习能果力.情感与价值观-学生在课程学习过程中,增强了道德认知,表现出尊重他人、关爱生命的价值观3-学生对社会公平和正义有了更深刻的理解,树立了维护社会和谐的责任感-学生通过反思和总结,认识到自己在人际交往中的不足,愿意主动调整行为,培养良好的人际关系社会参与与公民意识-学生积极参与反霸凌公益活动,表现出强烈的社会参与意识
4.-学生在公益活动中,能够主动承担责任,展现出良好的公民意识-学生在活动中,学会了与不同背景的人合作,增强了对多元文化的理解和尊重具体实例分析在角色扮演活动中,小明扮演了一个被霸凌的学生通过这次体验,他不仅理解了霸凌对受害者的影响,还学会了如何站在受害者角度思考问题,提高了同
1.理心,小红在小组讨论中,积极发言,与组员共同策划了一个校园反霸凌宣传活动通过这次活动,她锻炼了组织协调能力,也增强了自信心
2.课后,小李主动查找资料,深入了解反霸凌的相关知识他将所学运用到实际生活中,帮助身边的朋友摆脱了霸凌困扰3课程主题反霸凌公益活动实践霸凌类型与影响
1.反霸凌策略-个人行动计划-重点知识点--霸凌定义不平等权力下的恶意行为-.-霸凌类型言语、社交、身体、网络板-反霸凌策略识别、报告、支持、预防书课堂活动设-角色扮演体验与同理心
3.计-小组讨论合作与沟通-项目策划实践与责任课后拓展-反霸凌行动计划
4.-拓展资源推荐板书设计以简洁明了为原则,通过清晰的层次结构和精炼的关键词,帮助学生快速抓住课程重点同时,结合艺术性的布局和趣味性的图形,激发学生的学习兴趣,增强课堂互动教学反思与总结在这节反霸凌公益活动的实践课中,我米用了讲授、讨论、角色扮演等多种教学方法,旨在让学生从不同角度理解和掌握反霸凌的知识与技能在教学过程中,我发现学生们对于霸凌的类型和影响有了更加深刻的认识,他们能够积极参与课堂讨论,提出自己的观点,这让我感到很欣慰在教学策略方面,我注意到通过角色扮演这种形式,学生们能够更直观地感受到霸凌给他人的伤害,从而增强他们的同理心同时,小组讨论和项目策划也让学生们学会了合作与沟通,这些都是他们未来生活中非常重要的能力然而,我也意识到在课堂管理方面还有待加强例如,在小组活动中,部分学生表现出不太愿意参与的情况,我需要适时调整教学策略,鼓励更多的学生参与到课堂互动中来此外,对于一些学生在课后拓展应用方面的反馈不够及时,我打算在接下来的课程中,加强对学生作业的指导和反馈,确保他们能够将所学知识真正应用到实践中从教学效果来看,学生们在知识层面对于霸凌有了更全面的理解,技能方面也有所提升,尤其是在团队合作和问题解决上情感态度上,他们表现出了对公平正义的渴望,以及维护和谐校园环境的责任感针对教学中存在的问题,我计划采取以下改进措施在课堂活动中,更加关注学生的参与度,适时调整活动形式,鼓励更多学生发言和参与.对于课后作业和拓展学习,增加反馈环节,及时了解学生的完成情况,并给予针对性的指导
1.在未来的课程中,结合学生的实际需求,引入更多真实的反霸凌案例,提高课程的实用性2本节课我们围绕反霸凌公益活动进行了深入的学习和实践通过课堂讲解、角色扮演、
3.小组讨论等形式,学生们对霸凌的类型、影响以及反霸凌策略有了全面的了解以下是本节课的课堂小结和当堂检测内容课堂小结-霸凌的类型包括言语、社交、身体、网络等,它们对受害者造成心理、生理等多方面的
1.影响-反霸凌策略识别霸凌行为,及时报告,给予受害者支持,积极参与预防活动-个人行动计划制定具体的反霸凌行动方案,如宣传、倡导、帮助等当堂检测课堂小结2-知.识点检测请学生列举至少三种霸凌类型,并简要说明其影响-技能检测分组进行角色扮演,模拟反霸凌场景,观察学生如何运用所学策略应对霸凌当堂行为检测-情感态度检测请学生分享在反霸凌公益活动中的感受和体会,评价他们对公平正义的认识知识点检测目的检验学生对霸凌类型及其影响的掌握程度1-.检测方式口头提问,学生回答-预期结果大部分学生能够准确回答问题,展示他们对课堂知识的吸收-技能检测-目的观察学生在实际场景中运用反霸凌策略的能力
2.-检测方式角色扮演,教师评价-预期结果学生能够运用所学策略,表现出良好的沟通协调能力和解决问题的能力.情感态度检测目的了解学生在反霸凌活动中的情感态度和价值观-3检测方式学生分享,教师评价-预期结果学生能够表达出对公平正义的认同,展示出积极向上的情感态度--言语霸凌通过言语攻击他人,包括辱骂、讽刺、嘲笑等-社交霸凌通过排斥、孤立他人,造成社交关系上的伤害-身体霸凌通过肢体攻击,如推操、殴打等,造成身体伤害.请简述反霸凌策略中的〃识别〃和〃支持〃两个环节-识别通过观察、倾听等方式,识别出霸凌行为的存在2-支持给予霸凌受害者关心、陪伴和支持,帮助他们走出困境.请结合实际,设计一个校园反霸凌宣传活动重点-活动名称和谐校园,从我做起3题型-活动内容制作反霸凌海报、举办反霸凌讲座、开展反霸凌签名活动等整理-活动目的提高学生对霸凌的认识,营造和谐的校园氛围请谈谈你对公平正义的认识,并举例说明如何在日常生活中践行公平正义-认识公平正义是社会的基本原则,每个人都应享有平等的权利和机会
4.-践行在日常生活中,我们要尊重他人、关爱弱者,勇于维护正义,如遇到霸凌行为要及时制止.请以小组为单位,设计一个反霸凌公益项目,并简要说明项目的实施步骤-项目名称阳光行动5-实施步骤)调查校园霸凌现状;)策划反霸凌宣传活动;)实施活动并评估效果123。