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文本内容:
学年小学生感恩教育的心理教学设计2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本教学设计以《小学德育课程标准》为指导,结合人教版《道德与法治》教材中“感恩的心”单元,针对五年级学生设计教材内容紧密联系学生生活实际,通过讲述感恩的故事,引导学生在生活中发现美好,感悟他人对自己的帮助与关爱,学会珍惜和回馈此章节旨在培养学生的感恩意识,深化其对社会、家庭、学校等多元环境的认识与尊重,提升其人际交往能力和心理健康水平核心素养目标
二、核心素养目标本章节通过深入挖掘教材中“感恩的心”主题,旨在培养学生以下核心素养增强学生的社会情感,使其学会在人际交往中表达感激与尊重;提高学生的道德认知,理解感恩的重要性和实践意义;锻炼学生的自我调控能力,使其在面对困难时能够保持积极心态,珍惜身边帮助;激发学生的文化意识,了解传统文化中关于感恩的美德,并将其内化为自身行为准则通过这些目标的实现,促进学生全面发展,提升其生活和学习的内在动力学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识五年级学生在之前的《道德与法治》课程中,学习了关于尊重、关爱、帮助他人的基本道理,对人际交往的道德准则有了初步的认识和理解此外,学生对感恩的概念有所了解,能够表达对他人的感谢之情
2.学习兴趣、能力和学习风格五年级学生好奇心强,对故事和情境教学感兴趣,具备一定的合作学习和表达交流能力学生的学习风格多样,有的喜欢通过听故事感悟道理,有的喜欢通过讨论和分享经验来学习
3.学生可能遇到的困难和挑战学生在深入理解感恩的意义和如何在生活中实践时可能遇到困难,尤其是在面对不满和挫折时,可能难以保持感恩的心态此外,部分学生可能在表达感恩时存在羞涩或不知道如何恰当表达的问题,需要教师在教学中给予引导和鼓励教学方法与手段教学方法
1.讲授法通过生动的故事和案例,引导学生理解感恩的内涵,激发情感共鸣
2.讨论法组织学生分组讨论,分享自己的感恩经历,提高学生的参与度和表达能力
3.情景教学法设计模拟情境,让学生在角色扮演中体验感恩,培养实践能力教学手段
1.多媒体教学利用PPT、视频等展示感恩实例,增强教学的趣味性和直观性
2.网络资源引导学生利用网络查找关于感恩的素材,拓宽视野,提高信息素养
3.教学软件运用互动式教学软件,让学生在游戏中学习,提升学习兴趣和效果教学过程第一环节导入新课
1.导入语同学们,在我们的生活中,有没有曾经帮助过你,让你感到温暖的人或事呢?今天,我们将学习《道德与法治》中关于“感恩的心”这一单元,一起来探讨如何发现生活中的美好,感悟感恩的意义
2.学生分享请几位同学分享他们在生活中受到帮助或关爱的事情,引导学生初步感受感恩的情感第二环节新课内容探究
1.讲解教材通过PPT展示教材中的故事和案例,让学生了解感恩的内涵故事讲述完毕后,提问学生“故事中的人物为什么要感恩?他们是如何表达感恩的?”
2.学生思考与讨论将学生分成小组,讨论以下问题a.什么情况下我们会感到感恩?b.你认为如何表达感恩之情?c.在生活中,你曾经历过哪些让你感恩的事情?
3.小组分享请各小组代表汇报讨论成果,总结出关于感恩的认识和表达方式第三环节实践活动
1.情景剧表演让学生分组设计情景剧,展示生活中感恩的场景,如帮助他人、接受他人帮助等表演过程中,要求学生注意观察他人的感恩表现,并思考如何将感恩融入日常生活
2.学生互评观看完情景剧后,学生相互评价,提出建议和改进意见第四环节总结与反思
1.教师总结回顾本节课所学内容,强调感恩的意义,提醒学生在生活中要时刻保持感恩的心态
2.学生反思让学生谈谈自己在学习本节课后的感悟,以及今后如何将感恩实践于生活第五环节课后作业
1.作业布置请学生结合教材内容,写一篇关于感恩的作文,分享自己的感恩经历或感悟
2.作业要求字数不限,真实感人,突出感恩主题学生学习效果
1.知识与技能-学生深入理解了感恩的内涵,能够识别和表达自己在生活中的感恩之情-学生掌握了通过作文、口头表达等方式来分享自己的感恩经历,提高了写作和口语表达能力-学生学会了在人际交往中运用感恩的心态,增强了与他人的沟通能力和合作精神
2.过程与方法-学生通过小组讨论、情景剧表演等活动,提升了合作学习和解决问题的能力-学生在反思和总结中,培养了自我认知和自我调控的能力-学生通过多媒体教学手段和现代化教学软件的使用,提高了信息获取和处理的能力
3.情感态度与价值观-学生在感受感恩的过程中,增强了社会情感,学会了珍惜他人的帮助和关爱-学生通过学习感恩的重要性,树立了正确的道德观念,提升了道德认知水平-学生在实践活动和作文中,表达了对家人、朋友、老师的感激之情,培养了尊重和爱护他人的价值观念
4.应用与实践-学生将感恩的理念融入到日常生活中,在家中、学校和社会中表现出更加积极的人际交往态度-学生在遇到困难和挫折时,能够以感恩的心态去面对,保持积极向上的生活态度-学生通过作文和口头分享,激发了周围人对于感恩的共鸣,营造了良好的校园文化氛围课后作业
1.作文题请以“我心中的感恩”为主题,写一篇作文,描述一次让你印象深刻的感恩经历,并分享你从中学到的道理示例答案我心中的感恩在一次放学回家的路上,突然下起了大雨当时我没有带伞,正当我不知所措时,一位同学主动与我分享了他的伞我非常感激他的帮助,这件事让我学会了感恩从此,我明白了在别人需要帮助时,我们应该伸出援手,将爱心传递给他人
2.讨论题与家人一起讨论以下问题在你的家庭中,有哪些传统节日或习俗与感恩有关?它们背后的意义是什么?示例答案在我家中,每年的春节和中秋节都是表达感恩的重要时刻春节时,我们会给长辈拜年,感谢他们一年来的关爱与支持;中秋节则寓意着团圆,我们会感谢家人之间的陪伴和照顾
3.实践题在接下来的一个星期里,每天至少做一件帮助他人的事情,并记录下来思考这些行为如何体现感恩,对你的生活和周围人产生了什么影响示例答案帮助一位老人过马路,让她感受到了关爱;为同学解答一道难题,让他感激我的帮助这些行为让我意识到,感恩不仅仅是接受他人的帮助,更是主动去帮助他人
4.观察题观察身边的人,选择一位你认为具有感恩之心的人,描述他/她的行为特点,并说明为什么让你觉得他/她具有感恩之心示例答案我的班主任老师具有感恩之心她经常在课堂上感谢我们的配合和努力,还在家长会上表扬家长们的支持她的这种行为让我觉得她珍惜与我们在一起的时光,懂得感恩
5.创作题以“感恩的心”为主题,创作一首诗或一首歌,表达你对家人、朋友、老师的感激之情不例答案感恩的心感恩阳光照耀大地,让我们茁壮成长;感恩父母养育之恩,陪伴我们走过风雨;感恩朋友携手同行,共度欢乐与忧愁;感恩老师辛勤付出,为我们点亮智慧之光感恩的心,感谢有你,让我们将爱心传递,共创美好未来内容逻辑关系
①重点知识点-感恩的内涵与意义-感恩的表达方式-感恩在生活中的实践
②关键词-感恩-表达-实践-传递-珍惜
③重点句-感恩让我们学会珍惜,珍惜让我们更加幸福-感恩不在于言语,而在于行动-感恩是一种美德,更是一种生活态度板书设计感恩的心感恩的I感恩的I感恩的I内涵与I表达方式I生活中的I意义I I实践(关键词感恩、表达、实践)、、、板书设计简洁明了,将本节课的重点知识点、关键词和重点句进行了清晰的展示,有助于学生在视觉上把握课程结构,理解和记忆课程内容。