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文本内容:
学年小学生德育教学设计培养批评与自我批评能力2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年小学生德育教学设计培养批评与自我批评能力2024-2025及章节名称)本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》四年级上册第五单元《我们受法律特殊保护》中的第课《不做有损人格的事》本节课的主要内容包括10认识和理解批评与自我批评的含义和重要性L教学内容学会正确对待他人的批评与自我批评,培养批评与自我批评的能力
2.培养学生的道德素养,使他们在日常生活中能够自觉地遵守道德规范,做到言
3.行一致核心本节课的核心素养目标为增强学生对批评与自我批评的认识,培养学生勇于面对错误、主动改正的能力
1.培养学生尊重他人、善于倾听的态度,提高人际沟通的能力
2.素养引导学生树立正确的价值观,培养学生的道德判断力和道德行为能力
3.培养学生自主学习、合作学习的能力,提高学生的学习效果
4.目标重点批评与自我批评的含义和重要性L学会正确对待他人的批评与自我批评,培养批评与自我批评的能力难点
2.重点难点及学生对批评与自我批评的深层含义理解不够,难以做到正确对待
1.学生缺乏自主进行批评与自我批评的意识和能力
2.解决办法解决办法通过生活案例和小组讨论,让学生在实际情境中感受批评与自我批评的意义,
1.深化对概念的理解提供具体的批评与自我批评的框架和技巧,引导学生正确进行自我反思和改
2.进创设安全、鼓励的学习氛围,让学生感受到在进行批评与自我批评时被尊重
3.和理解,增加他们的勇气和信心鼓励学生进行实践练习,例如相互间的模拟批评与自我批评,通过实际操作
4.提高能力软硬件资源多媒体教室、白板、投影仪、教学课件、学生座位表
1.课程平台人教版《道德与法治》四年级上册教材、教学
2.PPT教学资源.信息化资源与批评与自我批评相关的短视频、故事音频、在线讨论平台3教学手段小组讨论、角色扮演、景模拟、反思日志、互动问答
4.it课前自主探索
1.教师活动-发布预习任务通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如、视频、PPT文档等),明确预习目标和要求-设计预习问题围绕批评与自我批评的含义和重要性,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求,自主阅读预习资料,理解批评与自我批评的含义和重要性-思考预习问题针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处教学方法/手段/资源教学实施过-自主学习法引导学生自主思考,培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控作用程与目的-帮助学生提前了解批评与自我批评的含义和重要性,为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能
2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式,引出正确对待他人批评与自我批评的重要性,激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解批评与自我批评的含义和重要性,结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演等活动,让学生在实践中掌握正确对待他人批评与自我批评的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲,积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演等活动,体验正确对待他人批评与自我批评的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解,帮助学生理解批评与自我批评的含义和重要性-实践活动法设计实践活动,让学生在实践中掌握正确对待他人批评与自我批评的技能-合作学习法通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解批评与自我批评的含义和重要性,掌握正确对待他人批评与自我批评的技能-通过实践活动,培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用
3.教师活动-布置作业根据本节课的内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果-提供拓展资源提供与正确对待他人批评与自我批评相关的拓展资源如书籍、网站、视频等,供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业,巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源,进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结,提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的正确对待他人批评与自我批评的知识点和技能-通过拓展学习,拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升拓展资源
1.⑴故事案例收集一些关于批评与自我批评的小故事、案例,用于课堂上引导学生进行讨论和思考,以增加学生对批评与自我批评的理解⑵相关书籍推荐学生阅读一些与批评与自我批评相关的书籍,如《如何正确地批评与自我批评》、《批评与自我批评的艺术》等,以拓宽学生的知识视野⑶视频资料寻找一些与批评与自我批评相关的视频资料,如专家讲座、教学视教学资源拓频等,以形象、直观的方式帮助学生理解和掌握批评与自我批评的方法和技巧展网络资源提供一些与批评与自我批评相关的网络资源,如学术文章、论坛讨4论等,供学生自主学习和研究.拓展建议2开展小组讨论组织学生进行小组讨论,让学生分享自己对于批评与自1我批评的理解和经验,相互学习和借鉴角色扮演让学生分组进行角色扮演,模拟实际生活中的批评与自我批评场2景,让学生在实践中提高自己的批评与自我批评能力⑶写反思日记鼓励学生写反思日记,让学生在日记中记录自己的成长过程,反思自己的行为和思想,以培养批评与自我批评的习惯⑷请教他人鼓励学生向他人请教,学会倾听他人的意见和建议,以拓宽自己的思维和视野⑸参与社会实践鼓励学生参与社会实践活动,如志愿者服务、社区活动等,让学生在实践中学会正确对待他人的批评与自我批评课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和对知识的掌握程度重点关
1.注学生是否能够主动参与课堂讨论,是否能够积极表达自己的观点,以及是否能够正确理解和运用批评与自我批评的知识.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现,包括他们的合作态度、交流能2力和创新思维关注学生是否能够主动与他人合作,是否能够有效地沟通和交流,以及是教否能够提出有深度的问题和见解学随堂测试通过随堂测试来评估学生对批评与自我批评知识的掌握程度设计一些选择
3.评题、填空题和简答题,测试学生对批评与自我批评概念的理解,以及他们能否运用所学知价识分析问题和解决问题与.作业完成情况检查学生完成作业的质量,包括作业的准确性、完整性以及是否有深4反度思考关注学生是否能够认真完成作业,是否能够独立思考并运用所学知识解决问题馈教师评价与反馈针对学生的表现,教师应及时给予评价和反馈表扬学生的积极
5.表现和进步,同时指出需要改进的地方,并提供具体的指导和帮助通过与学生的个别交流或小组反馈,帮助学生更好地理解和掌握批评与自我批评的知识,并提高他们的自我反思能力课后拓展.拓展内容1⑴阅读材料推荐学生阅读一些与批评与自我批评相关的书籍,如《如何正确地批评与自我批评》、《批评与自我批评的艺术》等,以拓宽学生的知识视野⑵视频资源寻找一些与批评与自我批评相关的视频资料r如专家讲座、教学视频等,以形象、直观的方式帮助学生理解和掌握批评与自我批评的方法和技巧拓展要求
2.⑴自主学习鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展,通过阅读和观看拓展内容,深化对批评与自我批评的理解和掌握⑵问题解答教师可提供必要的指导和帮助,如推荐阅读材料、解答疑问等,帮助学生更好地理解和掌握批评与自我批评的知识⑶实践应用鼓励学生将所学的批评与自我批评的知识应用到实际生活中,通过反思自己的行为和思想,提高自我管理和自我提升的能力小组交流鼓励学生与同学进行小组交流,分享自己在课后拓展中的学习和实践经验,相互4学习和借鉴,提高自己的批评与自我批评能力。