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文本内容:
学年校园霸凌的道德责任与思考教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位
一、课程基本信息
1.课程名称《校园霸凌的道德责任与思考》
2.教学年级和班级八年级一班
3.授课时间2024年11月20日
4.教学时数2课时(90分钟)本课程将从道德和社会责任感的角度,结合教材内容,探讨校园霸凌现象,引导学生认识到自己的道德责任,培养良好的道德品质和同理心通过对案例的分析,使学生深入了解校园霸凌对受害者及施暴者的影响,提高防范意识,营造和谐校园环境
二、核心素养目标
1.道德观念与责任意识使学生理解校园霸凌行为的不道德性,认识到自己在预防和制止霸凌中的道德责任,提升道德观念和责任感
2.社会情感与同理心引导学生体会受害者情感,培养同理心,关注他人,增强人际交往中的友善与尊重
3.法治意识与规范行为结合教材内容,让学生了解相关法律法规,树立法治意识,自觉遵守校规校纪,规范自身行为
4.分析与批判思维通过案例分析,培养学生独立思考、批判性思维,学会分析问题,提高解决问题的能力
三、教学难点与重点
1.教学重点-理解校园霸凌的定义、类型及其道德责任强调学生掌握校园霸凌的基本概念,认识不同类型的霸凌行为,并明确这些行为所涉及的道德责任-掌握预防和应对校园霸凌的策略指导学生了解如何在日常生活中预防霸凌事件的发生,以及在事件发生时如何正确应对和寻求帮助-培养法治意识和规范行为通过案例分析,让学生理解遵守法律法规和校规校纪的重要性,以及这些规范在校园霸凌防治中的作用
2.教学难点-道德责任感的内化学生往往难以将道德责任与个人行为联系起来,需要通过具体案例和讨论,帮助学生内化道德责任感,并在实际生活中体现出来-同理心的培养同理心并非天生具备,需要在教学中通过角色扮演、情感体验等方式,引导学生站在他人的角度思考问题,突破自我中心的思维局限-法律法规的理解与应用对于八年级学生来说,理解法律法规的条文及其在实际生活中的应用存在难度,需要通过生动的案例分析,帮助学生具体、形象地理解法律条文,并学会运用到实际情境中
四、教学资源-硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、参考资料(教材、相关书籍)-软件资源PPT课件、教学视频、音频材料、图表资料-课程平台校园学习管理系统、教学互动平台-信息化资源电子教案、在线讨论区、教学动画、互动问答软件-教学手段小组讨论、角色扮演、案例分析法、情景模拟、互动问答、反思日志
五、教学过程第一课时
一、导入(5分钟)
1.我将通过展示一组图片,让学生们观察并思考这些图片的共同点,从而自然引入今天的主题——校园霸凌(图片包括被推操的学生、被孤立的学生、被恶语相向的学生等)
2.提问“你们在生活中是否遇到过类似的情况?这些行为对受害者会造成什么影响?”
二、新课内容探究(20分钟)
1.我将简要介绍校园霸凌的定义、类型,并结合教材内容,让学生们了解到校园霸凌不仅包括身体上的攻击,还包括心理上的侮辱、排挤等
2.探讨校园霸凌的道德责任a.让学生阅读教材中关于道德责任的相关内容,理解道德责任的概念b.引导学生思考在校园霸凌事件中,旁观者、施暴者、受害者分别承担着怎样的道德责任?c.小组讨论如何树立正确的道德观念,自觉抵制校园霸凌?
三、案例分析(20分钟)
1.我将向学生们展示一个校园霸凌的案例,让学生们分析案例中各方的道德责任
2.学生们分组进行讨论,提出预防校园霸凌的策略,以及如何帮助受害者
四、课堂互动(15分钟)
1.角色扮演让学生们模拟校园霸凌的场景,分别扮演受害者、施暴者、旁观者等角色,体验各自的心理感受
2.学生们分享角色扮演的体会,总结如何从自己做起,反对校园霸凌第二课时
一、复习导入(5分钟)
1.我将简要回顾上一节课的内容,提问“大家还记得我们学习了哪些关于校园霸凌的知识吗?”
2.学生回答后,自然引入今天的主题一一校园霸凌的法治意识与规范行为
二、新课内容探究(20分钟)
1.我将结合教材内容,让学生了解相关法律法规,如《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等
2.学生们学习并讨论a.法律法规在校园霸凌防治中的作用b.遵守校规校纪对预防和制止校园霸凌的重要性c.如何在日常生活中遵守法律法规,规范自己的行为?
三、情景模拟(20分钟)
1.我将设计几个与校园霸凌相关的情景,让学生们分组进行模拟演练,学会在遇到霸凌事件时如何应对和寻求帮助
2.学生们分享情景模拟的体会,总结应对校园霸凌的有效方法
四、总结与反思(15分钟)
1.我将引导学生总结本节课所学内容,强调校园霸凌的道德责任、法治意识和规范行为
2.学生们撰写反思日志,思考自己在校园生活中如何践行所学知识,反对校园霸凌
六、学生学习效果
1.知识与理解-学生能够准确描述校园霸凌的定义、类型及其道德责任-学生理解法律法规在校园霸凌防治中的作用,并能够列举出相关的法律条款-学生能够认识到遵守校规校纪对预防和制止校园霸凌的重要性
2.能力与技能-学生掌握了预防和应对校园霸凌的策略,能够在实际生活中运用所学知识,保护自己和他人的权益-学生通过案例分析、角色扮演等教学活动,提高了分析问题、解决问题的能力-学生能够运用批判性思维,对校园霸凌现象进行深入思考,并提出自己的见解
3.情感与态度-学生在情感上对校园霸凌产生强烈的反感和抵制,树立起道德责任感和同理心-学生在面对校园霸凌时,能够表现出积极的态度,勇敢地站出来维护正义-学生在日常生活中,能够尊重他人,友善待人,营造和谐的校园氛围
4.应用与实践-学生能够将在课堂上学到的知识运用到实际生活中,积极参与校园霸凌防治活动,成为校园正义的传播者-学生在遇到校园霸凌事件时,能够及时提供帮助,为受害者提供支持,为校园安全贡献自己的力量-学生通过撰写反思日志,不断总结自己在校园霸凌防治方面的经验教训,不断提高自己的道德修养和法治意识
七、教学评价与反馈
1.课堂表现-学生在课堂上积极参与,认真听讲,对校园霸凌的相关知识表现出浓厚的兴趣-学生在讨论和分享环节,能够主动发言,表达自己的观点和感受,对道德责任和法治意识有较深入的理解
2.小组讨论成果展示-学生分组讨论时,能够围绕主题展开,分析校园霸凌案例,提出有建设性的预防和应对策略-每个小组的成果展示清晰明了,展示了学生对教材知识的掌握和实际应用能力
3.随堂测试-通过随堂测试,评估学生对校园霸凌知识点的掌握程度,包括定义、类型、道德责任、法律法规等-测试结果显示,大部分学生能够正确回答问题,表明他们对课堂所学内容有较好的理解和记忆
4.角色扮演与情景模拟-学生在角色扮演和情景模拟活动中,能够将理论知识转化为实际行为,表现出较高的应用能力-学生在活动中的表现反映了他们对校园霸凌问题的敏感性和处理问题的能力
5.教师评价与反馈-教师在课堂结束后,对学生的表现进行总结评价,肯定学生的积极态度和努力-针对学生在讨论、测试和活动中的不足,教师给予具体、有针对性的反馈,帮助学生改进和提高-教师鼓励学生在日常生活中践行所学知识,积极参与校园霸凌防治工作,并持续关注学生的成长和进步
八、课后作业
1.论述题请结合教材内容,论述校园霸凌的定义、类型及其道德责任答案示例校园霸凌是指在学校教育活动中,一方凭借体力、地位或其他优势,对另一方进行身体或心理上的侮辱、攻击、排挤等行为类型包括身体霸凌、心理霸凌、网络霸凌等道德责任在于,每个人都应尊重他人,拒绝参与和纵容霸凌行为,积极为受害者提供帮助
2.分析题分析校园霸凌案例,说明法律法规在校园霸凌防治中的作用答案示例以某校园霸凌案例为例,根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等相关法律法规,学校、家庭、社会应承担起教育、保护未成年人的责任,对施暴者进行严肃处理,维护受害者的合法权益
3.应用题请结合教材内容,列举出三个预防校园霸凌的策略,并说明如何在日常生活中实践答案示例-增强道德意识自觉抵制不良行为,关爱他人,营造友善的校园氛围-加强法治教育学习法律法规,自觉遵守校规校纪,规范个人行为-提高应对能力遇到霸凌事件时,勇敢站出来,寻求老师、家长的帮助,为受害者提供支持
4.讨论题请分组讨论,如何加强校园霸凌防治工作,并提出具体措施答案示例-加强师生沟通,建立良好的师生关系,让受害者敢于寻求帮助-定期开展校园霸凌防治教育,提高学生的道德素质和法治意识-建立校园霸凌举报渠道,鼓励学生积极举报,严肃处理施暴者
5.实践题结合所学知识,设计一个校园霸凌防治宣传海报答案示例海报内容包括-标题反对校园霸凌,共建和谐校园-图片展示校园霸凌的场景,提醒大家关注-文字简要介绍校园霸凌的危害、预防策略和法律法规,呼吁大家共同参与校园霸凌防治工作。