2024届高中语文《考场作文拟题技巧》教学设计

届高中语文《考场作文拟题技巧》教2024学设计主备人备课成员本课程设计以届高中语文教材为基础，针对《考场作文拟题技巧》进行专项2024教训练该内容与教材中作文部分紧密相关，旨在帮助学生掌握作文拟题的方法与技材巧，提升其考场作文的吸引力和得分率通过分析教材中的优秀范文及常见作文题分析型，结合实际教学经验，提炼出实用、高效的拟题策略，以符合高中年级学生的知识深度和写作需求核心本课程旨在深化学生的语文核心素养，尤其在语言构建与运用、思维发展与提升方素面通过学习《考场作文拟题技巧》，学生将能结合教材中的写作策略，提高创新养意识和审美鉴赏能力，形成独特的写作风格课程强调培养学生的批判性思维，使目标其在拟题过程中能够灵活运用所学知识，体现深度学习与个性化表达，促进语文综分合素质的提升，与新课标要求的教学目标紧密相连析教学重点

1.-掌握作文拟题的基本原则，如新颖性、针对性、简洁性；-学习并运用不同类型的拟题方法，如修辞法、悬念法、引用法等；-结合教材范文，分析其标题的亮点，提炼出可借鉴的技巧；-实践拟题练习，强化学生将理论知识转化为实际应用的能力教举例以教材中的名篇为例，如《背影》的标题，简洁而富含情感，引导学生学习学如何通过标题传达作文的核心内容难教学难点

2.点-理解并灵活运用不同的修辞手法在拟题中的应用；与重-在保证标题吸引力的同时，确保与作文内容的契合度；点-针对不同作文题目要求，快速准确地构思出合适的标题；-克服思维定势，培养学生的创新思维和个性化表达举例针对一篇以“成长”为主题的作文，学生需克服直接使用“成长的脚步”等常见而缺乏新意的标题，而是通过比喻、拟人等修辞手法，创作出如“岁月的翅膀成长之旅”的标题，体现深度思考与创意表达学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计二次备课步

1.教材提前布置学生携带语文课本，特别是收录有优秀作文范例的章节，以便于课堂上参考和分析教

2.辅助材料搜集并整理一些具有创意的作文标题案例，通过PPT展示，学辅助学生理解和学习；同时准备相关视频资料，展示标题对作文整体效果的资影响源

3.实验器材无需特殊实验器材准

4.教室布置将教室座位设置为小组形式，便于学生进行讨论和拟题练习；备设置一个展示区，用于展示学生的拟题成果，促进课堂互动和评价教

1.导入环节（5分钟）学-利用多媒体展示几篇优秀作文的标题，让学生快速浏览并思考“这些标过题为什么能吸引你的注意？”-提出问题“一个好的作文标题应该具备哪程些特点？”引导学生展开讨论，激发学习兴趣设

2.讲授新课（15分钟）计-结合教材中的作文标题案例，讲解作文拟题的基本原则，如新颖性、针对性、简洁性，并通过实例进行具体分析-介绍并举例讲解不同类型的拟题方法，如修辞法、悬念法、引用法等，强调这些方法在提升标题吸引力方面的作用-分析教材中的名篇标题，引导学生理解如何将这些方法融入到自己的作文拟题中

3.巩固练习（10分钟）-分组讨论给出几个作文主题，要求学生小组内讨论并尝试运用所学方法拟出几个标题-分组展示每个小组分享他们的拟题成果，全班共同评价和讨论，教师给予点评和指导

4.课堂提问与互动（10分钟）-针对学生的拟题成果，提出具体问题，如“这个标题是如何体现新颖性的？”或“你认为这个标题还有哪些改进的空间？”-鼓励学生互评，教师引导学生发现并解决问题，强化对拟题技巧的理解-创新环节邀请学生尝试用不同的艺术形式（如绘画、表演）来表达他们对某个标题的理解，促进创造性思维的发展

5.核心素养能力拓展（5分钟）-让学生选择一个他们感兴趣的主题，独立运用所学技巧拟出一个富有创意的标题，并简要说明拟题思路-教师挑选几个有代表性的例子进行点评，强调如何将核心素养融入作文拟题中，如批判性思维、审美鉴赏等6,总结与作业布置（5分钟）-总结本节课的重点内容，强调拟题技巧在实际写作中的应用-布置作业要求学生课后选择一篇作文题目，运用课堂所学，拟出至少三个不同风格的标题，并撰写简要的理由说明选择这些标题的原因

1.拓展阅读材料拓-推荐阅读教材中的经典作文范文，特别是那些标题极具创意和吸引力的文展章，如《我的叔叔于勒》、《荷塘月色》等，分析这些标题的构思和表达效与果延-提供一些近年的高考满分作文，让学生研究这些作文的标题是如何结合时伸事、文化、个人经历等元素，达到吸引评卷老师注意的目的

2.课后自主学习和探究-鼓励学生搜集不同类型的作文题目，尝试运用课堂上学到的拟题方法，自主练习拟题，并相互交流评价，以提高拟题技能-布置研究性学习任务，让学生选择一个特定的主题或话题，通过网络、图书馆等途径收集相关资料，探究如何将这些资料中的元素融入到作文标题中，增强标题的深度和广度-组织学生参与校园作文比赛，或参加外部征文活动，将所学的拟题技巧应用于实际比赛中，通过实践锻炼自己的写作能力-引导学生关注社会热点问题，思考如何将这些问题与个人观点相结合，创作出既有时代感又有个人特色的作文标题

1.标题《考场作文拟题技巧》-基本原则新颖性、针对性、简洁性-拟题方法修辞法、悬念法、引用法等

2.核心内容展示-优秀标题案例分析-拟题练习步骤提示-核心素养融入批判性思维、审美鉴赏板

3.板书结构书设-左侧列出作文拟题的基本原则计-右侧展示不同拟题方法的示例-中间对比分析教材中的标题案例，强调亮点

4.艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点内容-运用简笔画或图标，形象地表示各种拟题方法-设计标题创意墙，展示学生拟题成果

5.简洁明了-每个要点后附简洁说明或示例-使用箭头和框线，指示逻辑关系和步骤流程-确保板书内容一目了然，便于学生快速理解和记忆板书设计将紧扣教学内容，以清晰的结构和精炼的语言，帮助学生抓住课堂重点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性作

1.作业布置业-布置一篇作文题目，要求学生运用课堂所学的拟题技巧，为该作文拟出至布少三个不同风格的标题，并简述每个标题的设计意图置-选择教材中的一篇作文，分析其标题的优点，结合课堂讨论的拟题原则和与方法，撰写一篇标题分析报告反-鼓励学生搜集身边的故事或新闻素材，尝试用创意标题的形式进行整理，馈准备在下一节课上进行分享

2.作业反馈-对学生提交的作文标题设计，及时批改并给出具体反馈，如标题的新颖性、与内容的契合度、语言表达等，指出亮点和需要改进的地方-在课堂上选取部分学生的作业进行展示和讨论，让学生相互评价，教师最后总结并强调拟题技巧的运用-对于标题分析报告，关注学生是否能够准确分析标题的特点，并提出合理的评价和建议，针对学生的分析给予专业的指导和鼓励-对于搜集的素材和创意标题，教师应鼓励学生发挥创造性，同时指导学生如何将这些素材转化为具有吸引力的作文标题，提升其写作能力

1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读教材中与作文拟题相关的章节，特别是那些含有深度分析和例子的内容，如《作文标题的艺术》等-视频资源提供一些关于作文写作技巧的视频资源，包括专家讲座、优秀作文点评等，帮助学生从不同角度理解作文标题的重要性和拟题技巧课2拓展要求.后-自主学习鼓励学生利用课后时间，自主选择拓展内容进行学习，拓深入理解作文拟题的原则和方法展-阅读笔记要求学生在阅读或观看拓展材料时，做好笔记，记录下感受深刻的内容和新的启发-实践活动组织学生参与课后写作小组，通过讨论和互评，将所学拟题技巧应用于实际的作文写作中-教师指导教师应根据学生的需求，提供必要的阅读指导和写作建议，帮助学生解决在拓展学习过程中遇到的问题-成果分享鼓励学生在下一节课前准备好自己的学习成果，包括笔记、感悟和练习的作文标题，以便在课堂上进行分享和讨论。