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文本内容:
学年促进小学生自信心的心理教育教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年促进小学生自信心的心理教育教学设计2024-2025及章节名称)《心理健康教育》教材四年级上册第三章〃我是自信的小超人〃本节课主要围绕培养小学生自信心开展教学,内容包括自信心的定义与重要性;
1.教学内容自信心对学习和生活的影响;
2.认识自我,发现优点和长处;
3.学会积极自我暗示,提升自信心;
4.案例分享自信的小超人故事
5.核心认知目标理解自信心的概念,认识到自信心在个人成长中的重要性
1..情感目标培养学生积极乐观的心态,激发自我认同感,增强自信心
2.行为目标学会运用积极自我暗示,形成自我激励的习惯,勇于面对挑战3素养社会目标通过团队合作,学会欣赏他人,增进同伴间的相互尊重与支持
4.目标本节课面向四年级学生,他们正处于快速成长阶段,开始对自我认知和他人评价产生兴趣在知识层面,学生对自信心的概念有所了解,但尚不深亥需要U,进一步引导和巩固在能力方面,学生具备一定的观察、表达和思考能力,但在自我激励和面对挑战时,部分学生可能缺乏自信,表现出退缩或畏惧学情分析素质方面,大部分学生具有较好的团队协作精神,但在自我认同和尊重他人方面有待提高此外,学生在日常学习生活中,可能受到来自家庭、同伴等多方面的影响,这些因素均会影响他们对自信心的认识和培养在行为习惯上,部分学生可能存在依赖心理,遇事容易退缩,这对课程学习产生了一定的影响因此,本节课将针对学生的实际情况,结合教材内容,有针对性地进行教学设计,以帮助他们树立自信心,培养积极向上的心态教材《心理健康教育》四年级上册第三章〃我是自信的小超人〃,确保每位L学生人手一本教学资源准辅助材料准备与自信心相关的图片、名言警句、视频片段,以及自信小超人
2.故事的多媒体资源备实践活动材料准备白纸、彩笔等,用于学生绘制自己的优点树
3.教室布置将教室分为小组讨论区,每组配有一块白板或黑板,方便学生记录
4.讨论成果;同时设置一个展示区,用于展示学生的作品第一环节导入新课(分钟)10开场同学们,大家好!今天我们要学习的是第三章我是自信的小超人〃
1.在开始新课之前,我想请大家思考一个问题你们觉得自己是一个自信的人吗?学生回答请几位同学分享一下自己对自信的认识
2.导入自信是一种神奇的力量,它能帮助我们更好地面对生活的挑战那么,
3.如何成为个自信的小超人呢?接下来,让我们一起来学习今天的课程第二环节自主学习(分钟)15请同学们翻开教材,阅读第三章的内容,了解自信心的定义、重要性以及影响
1.学生分享请几位同学谈谈自己阅读教材后的收获
2.讲解根据学生的分享,我来进行总结和补充
3.第三环节课堂讨论(分钟)10提问同学们,你们知道自信心对学习和生活有什么影响吗?
1.学生回答请同学们分小组进行讨论,总结自信心在学习和生活中的作用
2.分享请每个小组派代表分享自己的讨论成果
3.讲解根据学生的讨论成果,我来进一步阐述自信心对学习和生活的影响
4.第四环节实践活动(分钟)20活动请大家拿出白纸和彩笔,我们来做一个实践活动一一绘制自己的优点树
1.教学过程每位同学在纸上画出一棵树,将树的枝干代表自己的优点a.在每个枝干上,写出自己的优点和长处b.同学们可以相互交流、借鉴,丰富自己的优点树C.分享请几位同学分享一下自己的优点树
2..总结通过这个活动,我们认识到每个人都有自己的优点和长处,要学会欣3赏自己,增强自信心第五环节案例分享(分钟)15讲解接下来,我要给大家分享一个关于自信的小超人的故事
1.故事分享讲述一个真实或虚构的自信小超人的故事,强调自信在故事主人公
2.面对困难时的积极作用.讨论请同学们谈谈听完故事后的感想,以及自己如何在生活中成为一3个自信的小超人第六环节总结提升(分钟)10提问通过今天的学习,我们知道了自信的重要性,那么如何提升自己的自信
1.心呢?学生回答请同学们分享自己提升自信心的方法
2..总结我来对同学们的分享进行总结,并提供一些实用的方法,如积极自我3暗示、挑战自我等第七环节课后作业(分钟)
5.作业布置请同学们课后思考,如何在日常生活中运用所学,提升自己的自1信心下节课预告下节课我们将讨论如何面对挑战,做一个勇敢的小超人
2.知识与技能
1.-学生深刻理解了自信心的定义和重要性,能够明确自信心在个人成长中的作用-学会了通过绘制优点树等方式,发现和认识自己的优点和长处,增强了自我认同感-掌握了积极自我暗示的方法,能够在面对挑战时给予自己鼓励和支持过程与方法
2.-在小组讨论中,学生学会了倾听他人意见,提高了团队合作能力-通过实践活动,学生锻炼了自己的观察力、思考力和创造力学生学习效果-学生学会了从案例中汲取经验,将这些经验应用于自己的生活中.情感态度与价值观3-学生形成了积极乐观的心态,愿意主动面对生活中的挑战-增强了自信心,勇敢地尝试新事物,不再畏惧失败-学会了尊重和欣赏他人,提高了与同伴间的相互理解和支持社会适应能力
4.-学生在团队合作中,学会了承担责任,提高了沟通能力-在面对困难时,能够运用所学方法调整心态,更好地适应环境-学生在家庭、学校和社会中,展现出更加自信、积极向上的形象课堂小结
1.-通过本节课的学习,我们知道了自信心的定义、重要性和影响,也学会了如何认识和提升自己的自信心-我们通过绘制优点树、分享自信小超人的故事等活动,深刻体会到了自信的积极作用-希望同学们在日常生活中,能够运用所学,积极面对挑战,成为自信的小超人课堂当堂检测
2.小结()选择题1以下关于自信心的说法,正确的是当堂自信心就是自以为是,不听他人意见A.检测自信心能帮助我们更好地面对挑战B.提升自信心只需要依靠他人鼓励C.自信心与学习成绩无关D.()简答题2请简要说明如何通过积极自我暗示提升自信心实践题3请同学们现场绘制自己的优点树,并分享给同伴案例分析题4请分析以下案例中,小明的自信心是如何帮助他克服困难的案例描述小明参加了一场篮球比赛,在比赛过程中,他遇到了强劲的对手面对压力,小明不断地给自己加油鼓劲,最终带领团队取得了胜利通过以上检测,教师可以了解学生对课堂所学内容的掌握程度,并对学生在课堂上的表现给予评价和指导内容逻辑关系
①知识点梳理-自信心的定义与重要性-自信心对学习和生活的影响-认识自我,发现优点和长处-学会积极自我暗示,提升自信心-自信心在团队合作中的应用
②逻辑关系阐述自信心的定义与重要性是学习的基础,理解了自信心的概念,才能认识到它在个人成长中的
1.作用自信心对学习和生活的影响,引导学生从实际出发,体会自信心在具体情境中的作用
2.认识自我,发现优点和长处,是提升自信心的关键步骤,通过实践活动让学生自我探索,增
3.强自我认同学会积极自我暗示,是具体提升自信心的方法,结合案例分析,让学生学会在实际中应用
4.自信心在团队合作中的应用,将自信心培养与社交能力结合,使学生理解自信在集体中的价
5.值
③板书设计-板书标题我是自信的小超人-板书内容-定义与重要性-影响力学习|生活-认识自我优点|长处-提升方法积极自我暗示-团队合作自信的力量板书设计简洁明了,条理清晰,重点突出,便于学生理解和记忆本节课的核心内容教学反思与改进在本节课的教学过程中,我注重引导学生理解.自信心的定义与重要性,并通过绘制优点树等实践活动,帮助学生认识自我,发现自身的优点和长处从学生的反馈来看,他们教学对于自信心有了更深刻的认识,能够在实际生活中运用积极自我暗示,提升自信心反思然而,我也发现部分学生在小组讨论中参与度不高,可能是因为他们对自信心的重要性与改认识不足,或者在团队中缺乏自信表达自己针对这一问题,我计划在未来的教学中加进强以下方面增加小组合作活动,鼓励学生积极参与,提高他们的社交技能和团队协作能力
1.引导学生通过观察和倾听,学会尊重和欣赏他人的优点,从而增强自己的自信
2.心创设更多情境,让学生在实际情境中体验自信心的作用,提高他们在面对挑战时的应对
3.能力。