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文本内容:
学年激发同伴支持校园霸凌2024-2025预防教学设计主备人备课成员本教学设计以《道德与法治》课程为蓝本,针对八年级学生开展,重点探讨“同伴关系与校园和谐”单元中的“预防校园霸凌”课题教材内容紧密联教材系学生生活实际,强调理解和尊重他人,培养积极的同伴支持体系通过案分例分析、小组讨论等形式,结合课本知识,引导学生认识到校园霸凌的危害,析学习有效预防和应对的策略,以增强学生的法制观念和社会责任感,营造健康、和谐的校园环境核心
二、核心素养目标本课程旨在培养学生法治意识、社会情感与责任担当的素核心素养通过学习,学生能理解并尊重他人权益,形成正确的同伴关系观;养学会运用法治思维分析校园霸凌现象,提升法制意识;培养面对不公时的勇目气与正义感,主动参与构建和谐校园,增强社会责任感同时,关注学生批标判性思维与问题解决能力的培养,使之内化为自觉行动,促进其全面发展重
三、重点难点及解决办法重点在于让学生理解校园霸凌的定义、类型及其点危害,难点在于如何引导学生从法治角度出发,主动预防和应对校园霸凌难解决办法包括,运用课本中的案例,结合现实生活,帮助学生明确校园1点霸凌的概念和类型,增强认知;.通过角色扮演、小组讨论等方法,让学生2及体会受害者心情,培养同理心,突破对校园霸凌危害的认识;.结合课本知3解识,引导学生学习相关法律法规,提升法治意识,探讨预防和应对校园霸凌决的有效策略;.设计实践环节,让学生在模拟情境中运用所学,提高问题解4办决能力,确保知识内化法学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型师生互动设计步二次备课骤教
四、教学方法与策略.采用案例教学法,结合课本案例1学和真实事件,引导学生深入讨论校园霸凌的成因、危害及方预防策略.设计角色扮演活动,让学生模拟不同角色,2法体验校园霸凌情境,增进同理心,培养解决问题的能力与.运用小组合作学习,鼓励学生分享观点,进行思维碰撞,3共同探讨构建和谐校园的方法,利用多媒体教学资源,4如视频、图片等,丰富课堂表现形式,策提高学生的学习兴趣和参与度
5.结合项目导向学习,布置相关课题研究任务,让学生在实践中掌握知识,提升法略治意识和社会责任感教第一课时学
一、导入新课过教师活动同学们,大家好!在上一节课中,我们学习
1.程了如何理解和尊重他人,这节课我们将要探讨一个与同伴关系密切相关的话题一一校园霸凌首先,我想请大家思考一个问题,什么是校园霸凌?学生活动学生积极思考并回答问题
2.
二、探究新课教师活动很好,同学们的回答都很积极下面,让我
1.们通过一个案例来深入了解校园霸凌的定义、类型及其危害案例展示播放一段关于校园霸凌的视频学生)舌动学生观看视频,了解校园霸凌现象
2.教师)舌动看完这个案例,谁能来说一说,校园霸凌
3.有哪些类型?它给受害者带来了哪些危害?学生活动学生分组讨论,总结校园霸凌的类型和危害
4.教师活动同学们总结得很好下面,我们一起来学习
5.一下课本中关于校园霸凌的知识教师活动通过课本内容,引导学生认识到校园霸凌不
6.仅给受害者带来身心伤害,还会破坏校园和谐,影响同学们的学习和生活
三、案例分析教师活动接下来,我们将进行角色扮演,模拟校园霸
1.凌情境请同学们分成几个小组,每组挑选一个角色,包括霸凌者、受害者、旁观者等学生活动学生分组进行角色扮演
2.教师活动在角色扮演过程中,引导学生们思考如何从
3.法治角度出发,主动预防和应对校园霸凌学生活动学生分享自己的思考和感悟
4.
四、总结提升“币活动通过这节课的学习,我们知道了校园霸凌的
1.定义、类型、危害以及预防和应对的方法下面,请同学们结合课本内容,总结一下我们应该如何构建和谐的同伴关系,预防校园霸凌学生活动学生总结并提出建议
2.第二课时
一、复习导入教师活动同学们,上一节课我们学习了校园霸凌的相
1.关知识,谁能来说一说,如何预防和应对校园霸凌?学生活动学生回顾上节课的内容,回答问题
2.
二、深入学习教师活动很好,同学们都掌握得不错这节课,我们
1.将进一步学习如何运用法治思维预防和解决校园霸凌问题教师活动结合课本内容,引导学生学习相关法律法规,
2.提升法治意识
三、实践环节教师活动为了让大家更好地理解并运用所学知识,我
1.们接下来将进行一次实践活动请大家分组,每组设计一个关于预防校园霸凌的宣传方案学生活动学生分组讨论,设计宣传方案
2.
四、展示与评价教师活动请各组展示自己的宣传方案,其他同学给予
1.评价和建议学生活动学生展示宣传方案,相互评价、提出建议
2.
五、总结反思教师活动通过这节课的学习,我们进一步掌握了预防
1.和应对校园霸凌的方法,提升了法治意识希望同学们在日常生活中,能够运用所学,为构建和谐校园贡献自己的力量学生活动学生总结自己的学习收获,反思自己在同伴
2.关系中的不足
六、课后作业教师活动请大家课后结合所学,写一篇关于预防校园
1.霸凌的倡议书学生)舌动学生完成课后作业
2.拓拓展阅读材料
1.展-《校园霸凌的心理学分析》与-《法治视角下的校园霸凌预防与对策》延-《和谐校园同伴关系与校园霸凌的防治》伸-《校园霸凌案例解析与预防策略》自主学习与探究
2.-鼓励学生在课后阅读相关书籍和文章,深入了解校园霸凌的心理学背景和法治视角下的防治策略-建议学生关注现实生活中发生的校园霸凌事件,分析其成因、危害及解决方法,结合教材知识提出自己的见解-组织学生开展小组讨论,分享各自的学习心得,共同探讨如何将所学知识运用到实际生活中,提高预防和应对校园霸凌的能力-鼓励学生参与校园霸凌防治活动,如制作宣传海报、编写情景剧等,以实际行动践行所学知识,为构建和谐校园贝献力重-引导学生关注校园霸凌防治的政策法规,了解国家、地方和学校在防治校园霸凌方面的具体措施,提高法治意识反思
(一)教学特色创新改进
1.在教学中,我尝试将角色扮演与小组合作相结合,让学措生在模拟校园霸凌情境中深入体会不同角色的心理,增进施同理心这种教学方法不仅提高了学生的参与度,还使他们在互动中更好地理解和掌握预防校园霸凌的知识通过设计实践活动,如制作宣传海报、编写情景剧等,
2.使学生在实际操作中运用所学知识,增强了他们将理论应用于实践的能力,同时也培养了他们的创新意识和团队协作精神
(二)存在主要问题在教学过程中,我发现部分学生在小组讨论时参与度不
1.高,可能是因为他们对问题的兴趣不足或小组组织不够合理教学评价方面,我注意到对学生的反馈不够及时和具体,
2.这可能影响学生对自身学习效果的认识和改进
(三)改进措施针对上述问题,我计划采取以下改进措施在组织小组讨论时,我会更加注意分配话题和角色,确
1.保每位学生都能在自己感兴趣的领域发挥作用,提高他们的参与度加强课堂观察,及时给予学生具体的反馈,帮助他们认
2.识到自己的学习进步和需要改进的地方,同时也鼓励学生进行自我评价和反思为了更好地激发学生的学习兴趣,我会继续探索多样化
3.的教学方法,如引入更多的案例分析、邀请专家讲座等,以丰富教学内容,提高教学效果课堂课堂评价
1.-我将通过提问、观察、小组讨论等多种方式,了解学生对课堂内容的掌握程度,特别是对校园霸凌的定义、类型、危害及预防措施的理解-在课堂活动中,我会注意观察学生的参与情况,了解他们在角色扮演、案例分析等环节的互动情况,以及他们在法治意识、同理心等方面的表现-对于学生在学习过程中遇到的问题,我会及时给予指导,帮助他们克服困难,确保每位学生都能跟上课程进度作业评价
2.-对学生的课后作业,包括倡议书的撰写、小组宣传方案的设计等,我会进行认真批改,并给出具体的评价和建议-我会注重肯定学生的努力和进步,同时指出他们在作业中存在的问题,鼓励他们不断改进,提高作业质量-我将及时反馈作业评价结果,让学生了解自己的学习效果,激发他们继续学习的动力,并鼓励学生之间相互学习、交流,共同提高
①重点知识点内-校园霸凌的定义与类型-校园霸凌的危害与法治角度的防治容-同伴支持体系的重要性-预防校园霸凌的策略与实际行动逻
②关键词-校园霸凌辑-法治意识-同伴关系关-预防策略-实践行动系
③重点句-〃校园霸凌不仅伤害个体,还破坏了校园的和谐环转〃境-〃通过法治教育,我们可以提升学生主动预防和应对校园霸凌的能力〃-〃构建积极的同伴支持体系是预防校园霸凌的关键〃-〃每个人都口」以通过自己的行动,为构建无霸凌的校园贡献力量〃板书设计校园霸凌定义、类型、危害
1.法治角度防治策略、法律法规
2.同伴支持重要性、构建方法
3.预防行动策略、实践案例
4.学生角色认识、参与、行动
5.这样的板书设计旨在清晰地展示课程内容的逻辑关系,帮助学生抓住重点,理解和记忆课程的核心知识点。