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学年小学生德育教学设计培养审美与道德2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版《品德与社会》五年级上册第五单元“我们爱你,中国“,主要包括中国的传统节日、民间艺术和传统美食通过本节课的学习,让学生了解中国的传统文化,培养他们的民族自豪感和审美与道德意识核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括培养学生的文化认同感、审美与道德意识,提高他们的实践探究能力通过本节课的学习,使学生了解中国的传统文化,增强对民族文化的自豪感和认同感,培养他们正确的价值观和道德观念,提高他们的审美能力同时,通过实践活动,培养学生的动手操作能力、团队协作能力和创新意识,使他们在实践中感受传统文化的魅力,提高他们的实践探究能力教学难点与重点
1.教学重点1中国传统节日的来历和习俗如春节、端午节、中秋节等,以及它们背后的文化内涵2中国传统民间艺术的形式和特点如剪纸、泥塑、京剧等,以及它们在我国历史和文化中的地位3中国传统美食的文化内涵如八大菜系、各地特色小吃等,以及它们所体现的地域文化和风俗习惯
2.教学难点1理解中国传统节日的深刻内涵学生可能难以理解一些传统节日背后的历史和文化意义,如端午节的屈原投江、中秋节的团圆等2领略中国传统民间艺术的精髓学生可能对一些传统民间艺术形式如京剧、泥塑等感到陌生,难以理解其艺术特点和文化价值
(3)感受中国传统美食所承载的文化意义学生可能对各地特色小吃和饮食文化了解不多,难以理解美食背后的地域文化和风俗习惯教学资源
1.软硬件资源多媒体投影仪、计算机、打印机、纸张、画笔、彩泥、剪刀、胶水等
2.课程平台人教版《品德与社会》五年级上册教材、PPT课件
3.信息化资源网络图片、视频资料、音乐素材等
4.教学手段讲授法、谈话法、讨论法、小组合作探究法、实践活动法等教学过程设计
1.导入新课(5分钟)目标引起学生对传统节日的兴趣,激发其探索欲望过程开场提问“你们知道传统节日是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”展示一些关于传统节日的图片或视频片段,让学生初步感受传统节日的魅力或特点简短介绍传统节日的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础
2.传统节日基础知识讲解(10分钟)目标让学生了解传统节日的基本概念、组成部分和原理过程讲解传统节日的定义,包括其主要组成元素或结构详细介绍传统节日的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解
3.传统节日案例分析(20分钟)目标通过具体案例,让学生深入了解传统节日的特性和重要性过程选择几个典型的传统节日案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解传统节日的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用传统节日解决实际问题小组讨论让学生分组讨论传统节日的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议
4.学生小组讨论(10分钟)目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组,每组选择一个与传统节日相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果
5.课堂展示与点评(15分钟)目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对传统节日的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向
6.课堂小结(5分钟)目标回顾本节课的主要内容,强调传统节日的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容,包括传统节日的基本概念、组成部分、案例分析等强调传统节日在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用传统节日布置课后作业让学生撰写一篇关于传统节日的短文或报告,以巩固学习效果学生学习效果
1.知识与技能-了解中国传统节日的基本概念、组成部分和原理-掌握传统节日的来历、习俗和民间艺术形式-了解传统美食的文化内涵和特点
2.过程与方法-培养学生运用信息技术收集和处理信息的能力-培养学生通过小组合作、讨论和展示的方式解决问题和表达交流的能力-培养学生动手操作和实践探究的能力
3.情感态度与价值观-增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感-培养学生对传统节日的热爱和尊重,提高审美与道德意识-培养学生珍惜传统文化、传承中华优秀传统的价值观具体体现在以下几个方面
1.学生在课堂导入环节表现出对传统节日的浓厚兴趣,积极参与提问和回答问题
2.在传统节日基础知识讲解环节,学生能够跟随教师的讲解,理解并记住传统节日的基本概念和组成部分
3.在传统节日案例分析环节,学生能够通过具体案例深入了解传统节日的特性和重要性,思考并讨论传统节日对实际生活或学习的影响
4.在学生小组讨论环节,学生能够分组合作,选择相关主题进行深入讨论,提出创新性的想法或建议
5.在课堂展示与点评环节,学生能够表达清晰、有条理地展示讨论成果,其他学生和教师能够对展示内容进行提问和点评,促进互动交流
6.在课堂小结环节,学生能够回顾本节课的主要内容,理解传统节日的重要性和意义,并能够运用所学知识撰写课后作业课堂
1.课堂评价-在导入新课时,观察学生对问题的反应和回答情况,了解他们对传统节日的了解程度-在传统节日基础知识讲解环节,通过提问和小组讨论,检查学生对传统节日概念和组成部分的掌握情况-在传统节日案例分析环节,通过小组讨论和课堂展示,评估学生对传统节日的理解和应用能力-在学生小组讨论环节,观察学生的合作态度、问题解决能力和创新思维
2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评,及时反馈学生的学习效果,鼓励学生继续努力-批改学生关于传统节日的短文或报告,评价学生对课堂所学知识的运用和表达能力-针对学生的作业,提供具体的反馈和建议,指出作业中的优点和需要改进的地方-鼓励学生在作业中发挥个性和创造力,表达对传统节日的独特理解和感悟
3.综合评价结合课堂表现和作业完成情况,对学生的学习效果进行全面评价-评价学生在传统节日知识掌握、思考问题、合作交流等方面的表现-关注学生在传统节日学习过程中的态度、参与度和进步情况-给予学生积极的评价和鼓励,激发他们对传统节日的兴趣和热爱板书设计1传统节日的定义和组成部分-简要列出传统节日的定义,如“传统节日是中国传统文化中的重要组成部分,具有丰富的文化内涵和历史价值”-突出传统节日的组成部分,如“传统节日包括节日习俗、民间艺术和美食等”2传统节日的特性和重要性-用简洁明了的语言描述传统节日的特性和重要性,如“传统节日具有浓厚的民间特色,是传承中华文化的重要载体”-强调传统节日对个人和社会的意义,如“传统节日能够增强人们的民族认同感、培养良好的家庭观念和社会和谐”3传统节日的案例分析-选择具有代表性的传统节日案例,如“春节、中秋节、端午节等”-简要介绍每个案例的特点和意义,如“春节是中国最重要的传统节日,象征着团圆和新的开始;中秋节则代表着家人团聚和丰收的喜悦”
2.板书设计艺术性和趣味性
①使用清晰的图表和示意图,如节日习俗流程图、民间艺术图片等,以增加板书的趣味性和直观性
②运用颜色、符号和字体变化,如将重点内容加粗、用不同颜色标注等,以突出板书的关键信息
③创造有趣的板书标题和总结句子,如用诗句、歌曲、谜语等形式来概括传统节日的特点和价值。