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文本内容:
学年小学生足球基本技能教学设计2024-2025课题:科目班级课时计划1课时教师单位
一、教材分析《2024-2025学年小学生足球基本技能教学设计》针对小学四年级学生,以《小学体育课程标准》中足球教学要求为基础,结合课本《快乐足球》内容进行设计课程紧密联系课本中所提到的足球基本技术,如控球、传球、射门等,注重实践操作,以培养学生的足球兴趣,提高运动技能,增强团队协作意识教学内容选取适合该年龄段学生的足球技巧,确保课程实用性与知识深度相结合,帮助学生扎实掌握足球基础技能
二、核心素养目标本课程旨在深化学生的足球运动素养,通过实践锻炼提升学生的身体协调性、敏捷性及基本运动能力《快乐足球》一书中强调的团队协作、拼搏精神和自律习惯,将成为学生核心素养培养的重点通过足球技能的学习,激发学生运动热情,培养其在体育活动中尊重规则、公平竞争的态度,同时加强学生之间的沟通与协作,促进其社会适应能力的提升课程致力于在足球技能习得的过程中,培育学生健康生活方式和积极向上的体育精神
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的运动概念,对足球运动有初步认识,熟悉球类运动的基本规则,能够在体育课堂中完成简单的控球和运球动作《快乐足球》教材的使用,使学生对足球技能有了系统学习,掌握了传球、停球等基础技能
2.学生普遍对足球运动表现出较高的兴趣,具有积极探索和参与的精神在能力上,学生的身体素质、协调性和灵活性逐步提升,具备一定的基础技能学习能力学习风格上,学生偏向于动手实践和合作学习,喜欢在游戏中学习新技能
3.学生在足球技能学习中可能遇到的困难和挑战包括对复杂技能如射门准确性和力量的控制不够成熟,战术理解和团队协作能力有待提高,以及在对抗练习中可能出现的安全问题此外,部分学生对足球规则的理解和运用可能存在困难,需要教师在教学中予以关注和指导
四、教学方法与策略
1.针对学生的兴趣和动手实践的学习风格,采用示范讲解、分组练习和游戏竞赛的教学方法通过教师现场示范和详细讲解,帮助学生直观理解足球技能要领;分组合作练习,强化学生的团队协作和技能应用;设计足球小游戏,激发学习兴趣,提高技能熟练度
2.教学活动中,设计“控球接力”、“传球达人”等游戏,让学生在角色扮演中体验不同足球技能的运用,通过实战演练提高技能水平结合课本内容,开展小型足球比赛,促进学生间的互动和战术运用
3.教学媒体方面,利用多媒体课件展示足球技能动作要点,通过视频分析优秀运动员的技术细节,增强学生的视觉学习体验同时,使用足球教学辅助器材、如标志盘、训练梯等,丰富教学手段,提高训练效果
五、教学实施过程
1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过班级微信群发布足球基本技能的预习资料,包括控球和传球技巧的视频和文档,明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“足球控球技巧”,设计问题如“如何用脚的不同部位控球?”引导学生自主思考-监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况,确保学生了解课程重难点学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求观看视频,阅读相关文档,初步理解控球技巧-思考预习问题针对预习问题进行思考,记录自己的理解和疑问-提交预习成果整理笔记和问题,通过平台提交教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立探索,培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台和微信群共享资源,监控预习效果作用与目的-让学生提前接触课程内容,为课堂学习打下基础-培养学生独立思考和自主学习的能力
2.课中强化技能教师活动-导入新课通过播放足球比赛中的控球精彩瞬间,引出控球技巧的学习-讲解知识点详细讲解控球和传球的技术要领,结合实际动作演示-组织课堂活动设计“控球大师”和“传球接力”游戏,让学生在实践中掌握技能-解答疑问针对学生在练习中的疑问,进行个别指导和集体解答学生活动-听讲并思考认真聆听讲解,积极思考技术要点-参与课堂活动在游戏中实践控球和传球技巧,体验知识的应用-提问与讨论对技能练习中的问题进行提问,与同学和老师讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解和演示,帮助学生理解技术要领-实践活动法通过游戏和练习,加强技能训练-合作学习法小组合作练习,培养团队协作作用与目的-加深学生对控球和传球技巧的理解,突破教学重难点-通过实践活动,提高学生的技能水平-培养学生的团队合作和沟通能力
3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容,布置控球和传球的家庭练习任务-提供拓展资源推荐足球技能教学的书籍和网络资源,供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业,给予学生个性化反馈学生活动-完成作业按照要求完成家庭练习,巩固学习效果-拓展学习利用提供的资源,加深对足球技能的理解-反思总结反思自己在课堂和练习中的表现,提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生进行自我评价和反思作用与目的-巩固学生所学的控球和传球技巧-通过拓展学习,提升学生的足球技能和知识水平-通过反思,促进学生自我认知和自我提升
六、拓展与延伸
1.拓展阅读材料-《足球基本技巧图解》该书详细介绍了足球基本技巧,包括控球、传球、射门等,配有丰富的图解,有助于学生更直观地理解技术要领-《足球战术基础》本书从战术角度分析了足球运动,涉及阵型选择、位置职责、进攻与防守策略等内容,适合对足球战术感兴趣的学生深入学习-《足球运动规则与裁判法》本书详细解读了足球运动的规则,并介绍了裁判法的应用,有助于学生更好地理解比赛规则,提高竞技水平
2.课后自主学习和探究-探究足球明星的技巧特点鼓励学生选择一位自己喜欢的足球明星,通过观看比赛视频、阅读相关报道,分析该明星的控球、传球、射门等技巧特点,并尝试模仿练习-研究不同足球阵型的优缺点学生可以查阅资料,研究不同阵型(如4-4-
2、3-5-
2、4-3-3等)的优缺点,分析其在比赛中的应用场景,并尝试设计适合自己球队的阵型-分析足球比赛中的战术运用观看足球比赛,关注比赛中教练员和球员的战术运用,如进攻与防守转换、定位球战术等,思考这些战术在实际比赛中的作用和效果
七、内容逻辑关系
①重点知识点-足球基本技能控球、传球、射门-技术要领身体协调、脚部控球、传球准确性、射门力量与角度-战术应用阵型、位置职责、进攻与防守策略
②逻辑关系词-控球与传球基础技能的衔接,控球为传球提供稳定性-传球与射门传球创造射门机会,射门是得分的关键-技术与战术技术是实现战术的基础,战术指导技术的应用
③板书设计、、、足球基本技能控球传球射门战术应用、、、板书设计简洁明了,将足球基本技能分为控球、传球、射门三个核心点,强调了技术之间的相互关系,以及技术对于战术应用的重要性这样的设计有助于学生直观理解各技能之间的逻辑联系,便于记忆和复习
八、课堂
1.课堂评价-提问在课堂教学中,通过针对性提问了解学生对足球基本技能知识点的掌握情况观察学生的回答,判断其对控球、传球、射门等技术要领的理解程度,及时发现问题并给予解答-观察在学生进行分组练习时,观察他们的操作技巧和动作规范性,了解学生实际操作中存在的问题,如控球时的身体协调性、传球时的准确性等,并进行个别指导-测试进行课堂技能测试,如控球接力、传球准确性测试等,评估学生在课堂中所学的技能水平,针对测试结果进行针对性教学
2.作业评价-批改对学生提交的课后作业进行认真批改,关注学生在作业中体现出的技能掌握程度,如控球、传球、射门练习的完成情况-点评针对作业中的优点和不足进行点评,对学生进行鼓励和指导,帮助他们找到改进的方向-反馈及时将作业评价结果反馈给学生,让他们了解自己的学习效果,鼓励他们继续努力,提高足球技能九.课后作业
1.技能练习-完成控球练习在家中或操场上一边移动,一边用脚的不同部位连续触球,记录每次练习的时间长度和控球次数-传球练习与家人或朋友一起,进行站立传球练习,每人至少完成20次准确传球,注意传球的力量和方向
2.视频分析-观看足球比赛视频,分析一名球员在比赛中的控球、传球和射门技巧,记录下来至少三个优点和三个可以改进的地方
3.战术理解-选择一个足球阵型(如4-4-2),画出该阵型的示意图,并简要说明每个位置球员的职责和战术作用
4.技术要领写作-写一篇关于足球传球技巧的小短文,至少包括传球时的站姿、触球部位、传球力量和方向的控制等要点
5.自我反思-反思自己在课堂上的表现,包括控球、传球和射门技能的学习情况,写下自己的进步和需要改进的地方补充和说明
1.技能练习-答案示例控球练习中,我能够在5分钟内完成100次连续控球,但有时候控球会失去控制传球练习中,我能够做到20次传球中有18次准确到达队友脚下,但传球力量有时过轻
2.视频分析-答案示例我观察了C罗在比赛中的表现,他的控球技术出色,能够在高速跑动中稳定控球传球方面,他经常能够送出精准的斜长传射门时,他的脚法准确,力量大改进之处可能是在密集防守下,他有时会过于依赖个人能力,而忽视了与队友的配合
3.战术理解-答案示例4-4-2阵型中,前锋负责进攻端的进球,需耍具备较强的射门和控球能力;中场球员分为攻击型和防守型,攻击型负责创造机会,防守型负责拦截和传球;后卫主要负责防守,需要具有良好的位置感和防守意识
4.技术要领写作-答案示例传球时,要保持身体平衡,眼睛注视接球者,用脚内侧轻轻触球,力量适中,方向准确传球时手臂可以帮助保持身体平衡,但不要过度挥动
5.自我反思-答案示例我在控球方面有所进步,但需要在快速移动中提高控球的稳定性传球方面,我能够做到准确传球,但力量控制还需加强射门时,我经常过于紧张,导致射门角度不准确接下来的训练中,我需要着重练习这些方面。