2024-2025学年多元化德育教学设计激发学生潜能

学年多元化德育教学设计激发学生潜能2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析2024-2025学年多元化德育教学设计激发学生潜能》课程以七年级德育教材为基础，结合学生身心发展特点，深入挖掘课本中德育教育元素课程内容紧密联系教材，以培养学生社会主义核心价值观为主轴，通过设计丰富的实践活动，引导学生从生活中体会道德规范，激发学生内在潜能，培育良好的道德品质课程旨在帮助学生将德育知识内化为自身行为，促进其全面发展

二、核心素养目标本课程以培养学生德育核心素养为目标，重点关注道德认知

1、道德情感和道德行为通过课程学习，使学生深入理解教材中德育思想的内涵，提升道德判断力和选择能力，增强对社会主义核心价值观的认同和自觉践行培养学生在人际交往中展现尊重、诚信、责任等优良品质，将德育教育与学生实际生活相结合，促使学生在日常生活中自然流露道德素养，实现知行合

一三、重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法本课程重点在于引导学生深入理解德育内涵，难点在于如何将理论知识转化为实际道德行为重点难点来源于教材的理论深度与学生实际操作的差距解决办法采用以下策略

1.通过案例分析法，结合教材内容，引入生活实例，帮助学生形象理解道德规范，提高道德认知

2.创设情境教学，模拟实际场景，让学生在角色扮演中体验道德选择，培养道德情感

3.强化小组合作，引导学生相互评价、反馈，以提高道德行为的自我调节能力

4.结合课后实践，鼓励学生在家庭、学校、社会中进行道德实践，以实现知行合一，突破难点

四、教学方法与手段教学方法

1.讲授法结合教材内容，运用生动的语言和案例，为学生讲解德育理论知识，激发学生学习兴趣

2.讨论法组织学生针对德育话题展开小组讨论，培养独立思考能力和团队合作精神

3.情境教学法设计真实生活场景，让学生在角色扮演中体验道德选择，提高道德行为辨识能力教学手段L多媒体设备利用PPT、视频等资源，生动展示德育案例，增强课堂趣味性

4.教学软件运用互动式教学软件，开展德育知识问答、小游戏等活动，提高学生参与度

5.网络资源引导学生利用网络查找德育相关资料，拓展学习视野，提高信息素养

五、教学过程第一课时德育的含义与价值

一、课堂导入（5分钟）

1.导入语同学们，在我们成长的道路上，除了学习知识，还有一种力量陪伴着我们,那就是道德今天，我们就一起来探讨德育的重要性及其在我们生活中的价值

2.提问同学们，你们认为道德是什么？它在我们的生活中有哪些作用？

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.自主阅读请同学们翻到教材第10页，阅读“德育的含义与价值”部分

2.分组讨论请同学们分成小组，讨论以下问题a.德育的含义是什么？b.德育在我们的成长过程中有什么作用？c.为什么要重视德育教育？

3.小组代表发言请各小组派代表分享你们的讨论成果

三、德育案例分析（15分钟）

1.案例展示利用多媒体设备展示德育案例，如诚信、友善、责任等

2.小组讨论请同学们结合案例，分析以下问题a.案例中的人物是如何展现德育素养的？b.这些德育素养对我们的成长有何启示？

3.学生发言请同学们积极分享自己的观点

四、德育实践活动设计（10分钟）

1.课堂活动请同学们分组设计一个德育实践活动，要求活动主题与教材内容相关，能够体现德育的内涵

2.学生展示各小组分享设计的德育实践活动，其他同学给予建议和评价

五、课堂小结（5分钟）

1.总结通过本节课的学习，我们了解到德育的含义、价值以及其在我们生活中的重要性

2.强调同学们，我们要将德育知识内化为自己的行为，努力成为有道德、有品质的人第二课时培养德育素养的方法与途径

一、课堂导入（5分钟）

1.导入语同学们，上节课我们学习了德育的含义与价值，那么如何培养德育素养呢？今天我们就来探讨这个问题

2.提问同学们，你们认为培养德育素养的方法和途径有哪些？

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.自主阅读请同学们翻到教材第12页，阅读“培养德育素养的方法与途径”部分

2.分组讨论请同学们围绕以下问题展开讨论a.培养德育素养的方法有哪些？b.这些方法在我们的生活中如何运用？c.举例说明如何通过具体途径培养德育素养

3.小组代表发言请各小组派代表分享你们的讨论成果

三、德育情境体验（15分钟）L情境创设利用多媒体设备展示德育情境，如公交车上让座、帮助同学等

2.角色扮演请同学们分组进行角色扮演，体验德育情境

3.分享感受扮演结束后，请同学们分享自己在情境中的体验和感受

四、德育实践作业（10分钟）

1.作业布置请同学们结合教材内容，设计一个德育实践作业，要求具有可操作性和实际意义

2.作业展示下节课请同学们分享自己的德育实践作业，共同交流学习

五、课堂小结（5分钟）

1.总结通过本节课的学习，我们了解到培养德育素养的方法和途径，希望同学们能够在生活中积极实践，不断提高自己的道德品质

2.强调德育教育不仅仅是在课堂上学习，更重要的是在日常生活中践行希望同学们能够以身作则，成为德育的传播者和践行者（注以上教学过程仅供参考，实际教学过程中可根据学生实际情况和教学需求进行调整）_____________________________________________________________________________

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《中小学生德育教育指导纲要》-《中华优秀传统文化德育故事》-《德育教育案例精选与解析》

2.课后自主学习和探究-研究课题探讨德育教育在家庭、学校、社会中的实践方法与途径-探究任务请同学们结合教材内容，选择以下一个或多个方面进行深入探究a.家庭德育教育的有效方法及案例分析b.学校德育教育活动的策划与实施C.社会德育教育资源整合与利用d.德育教育在心理健康教育中的重要作用-探究要求-搜集相关资料，进行深入分析-结合实际案例，提出自己的观点和建议-形成书面报告，字数在800-1000字左右-提交时间下周五前提交给老师

七、作业布置与反馈作业布置L请同学们结合教材第10页至第12页的内容，总结德育的含义、价值以及培养德育素养的方法与途径，完成一篇不少于500字的学习心得体会

2.选择一个家庭德育教育案例，分析其成功之处，并结合自己的实际，提出如何在家庭中实施有效德育教育的建议，字数在300-500字

3.设计一个学校德育教育活动方案，包括活动主题、目标、具体内容、实施步骤等，字数在500-800字作业反馈

1.学习心得体会-批改重点检查学生对德育内涵的理解深度，对德育素养培养方法与途径的掌握程度-反馈建议针对学生理解不深入或表述不准确的地方，给出具体指导意见，鼓励学生结合自身实际进行思考

2.家庭德育教育案例分析-批改重点分析案例的深度，提出的建议是否具有针对性和实用性-反馈建议对案例分析不透彻的地方进行指导，对建议的可行性进行评价，鼓励学生从多角度考虑问题

3.学校德育教育活动方案设计-批改重点活动的创新性、可操作性和实效性-反馈建议对活动方案中的不足之处提出改进建议，鼓励学生发挥创意，注重活动细To作业批改与反馈将在下一节课前完成，学生根据反馈进行作业修改，以提高作业质量同时，鼓励学生相互交流作业，分享学习心得，共同提高

八、教学反思与改进在上完这节课后，我进行了深入的反思，思考如何能更好地提升德育教学的效果我发现有几个地方值得注意

1.课堂互动方面在课堂上，我注意到部分学生参与度不高，可能是因为我对德育话题的引入不够生动有趣，或者问题的设置不够贴近学生生活为此，我计划在未来的教学中,更多地采用生活化的案例，以激发学生的兴趣和参与热情

2.教学方法方面我意识到在讲解德育理论知识时，单纯的使用讲授法可能不足以让学生充分理解因此，我打算在接下来的课程中，增加一些小组讨论、角色扮演等互动性强的教学方法，让学生在实践中感受德育的内涵

3.作业布置与反馈方面在批改作业过程中，我发现有些学生对于德育素养的培养方法与途径理解不够深入为了帮助学生更好地掌握这些知识，我计划在作业反馈中给出更具针对性的指导意见，并鼓励学生在课后进行自主学习，拓宽知识面针对以上反思，我制定了以下改进措施

1.丰富课堂互动在课堂教学中，我将更多地运用情境教学、角色扮演等方法，让学生在真实的情境中体验德育，提高课堂趣味性

2.拓展教学方法结合教材内容，我将尝试采用案例分析法、小组讨论法等多样化的教学方法，引导学生主动探究德育知识，提高课堂效果

3.加强作业反馈在作业批改中，我将更加注重对学生的个性化指导，针对不同学生的特点给出具体建议，帮助他们找到适合自己的学习方法

4.增加课后拓展鼓励学生参加德育实践活动，如志愿者服务、社区活动等，将德育知识融入到日常生活中，提高学生的道德素养

5.定期进行教学评估通过课堂观察、学生反馈等方式，了解教学效果，及时调整教学策略，以提高德育教学质量。