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文本内容:
学年小学生行为习惯培养的教学设计策略科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章2024-2025学年小学生行为习惯培养的教学设计策略节名称)本节课的主要教学内容选自《小学生行为习惯培养》教材第五章〃学会尊重,和谐相处〃内容包括尊重他人、礼貌待人、学会倾听、关爱身边的人和事这些内教学内容分容与学生已有知识一一即低年级阶段学习的〃基本礼仪〃、〃友好交往〃等基础知识相联系,旨在巩固和提升学生的人际交往能力,引导他们将尊重和关爱融入到日常行为中在此基础上,通过实例分析、角色扮演等教学方法,让学生在实践中体析验和感悟和谐相处的真谛,从而养成良好的行为习惯核心本节课围绕《小学生行为习惯培养》教材的核心素养要求,着重培养学生以下几方面的能力人际沟通与交往素养,培养学生尊重他人、礼貌待人的良好习惯,提升其有效倾听和表达的能力;社会情感素养,引导学生关爱身边的人和事,发展同理心与团队协作精神;自我管理素养,素养通过学习与实践,让学生能够自觉遵守社会公德,形成自律自省的行为准则这些目标旨在全面提升学生的社会适应能力和道德素养,符合新教材培养学生全面发展的要求目标本节课的教学对象为小学中年级学生,他们在知识层面已具备基本的礼仪知识和人际交往概念,但在实际应用中尚需加强能力方面,学生的表达和倾听能力参差不齐,部分学生存在交流障碍,需要通过实践活动提升沟通技巧素质方面,学生普遍具有关爱他人的意识,但团队协作和同理心尚需培养在行为习惯上,部分学生表现出自我中心、冲动等不良行为,这对课程学习产生了一定影响学情分析结合课本内容,学生在学习〃学会尊重,和谐相处〃这一章节时,可能面临以下挑战如何在日常生活中践行尊重他人、礼貌待人的原则;如何克服自我中心,学会倾听和关心他人;如何在团队活动中发挥积极作用,促进和谐相处为此,本节课将通过情境模拟、小组讨论等形式,帮助学生克服困难,提升相关素养1,硬件资源多媒体教学设备、教室环境布置(包括学生座位排列)、教具(如尊重他人的情景演示卡片)
2.软件资源《小学生行为习惯培养》教材、教学课件、学生评价表教学资源
3.课程平台学校教学管理系统、班级群组交流平台
4.信息化资源教学视频、音频素材、电子白板互动应用
5.教学手段情境教学、小组合作、角色扮演、讨论交流、案例分析法、反馈评价法第一环节导入新课(10分钟)
1.导入语同学们,我们之前学习了如何与人友好交往,今天我们要学习的是如何在学习生活中更好地尊重他人,让我们的班级成为一个和谐相处的大家庭(2分钟)
2.提问大家来说说,在你们的认识中,尊重他人意味着什么?(3分钟)
3.总结尊重他人就是尊重他们的想法、感受和权益,让我们一起来学习如何做到这一点吧(5分钟)第二环节课文主旨内容探究(20分钟)
1.分组讨论请同学们分成小组,阅读第五章〃学会尊重,和谐相处〃的内容,讨论并总结出尊重他人的几个要点(10分钟)
2.小组分享每个小组派一名代表分享他们的讨论成果,其他同学认真倾听,共同学习(5分钟)
3.教师点评与补充根据学生的分享,对尊重他人的要点进行点评和补充,强调尊重他人不仅是礼貌待人,还要学会倾听、关爱他人等(5分钟)第三环节案例分析(15分钟)
1.播放视频播放一个关于尊重他人的教学视频,让学生观看并思考视频中哪些行为值得学习,哪些需要改进(5分钟)
2.学生讨论请同学们分成小组,针对视频中的案例进行讨论,提出自己的看法和教学过程建议(5分钟)
3.全班交流请各小组代表分享讨论成果,大家共同探讨如何在实际生活中践行尊重他人的原则(5分钟)第四环节角色扮演(15分钟)
1.准备角色扮演素材提前准备些关于尊重他人的情景剧,让学生分组抽取角色进行扮演(5分钟)
2.角色扮演学生按照抽取的角色进行表演,其他同学观看并评价(5分钟)
3.教师点评对学生的表演进行点评,强调尊重他人的重要性,并指导学生在实际生活中如何做到尊重他人(5分钟)第五环节总结与反思(5分钟)
1.提问通过今天的学习,大家觉得在尊重他人方面,自己有哪些收获和感悟?(3分钟)
2.总结强调尊重他人是人际交往的基础,希望大家能够将所学运用到实际生活中,共同营造和谐相处的班级氛围(2分钟)第六环节课后作业(课后自主完成)L请同学们结合今天的学习内容,以尊重他人,和谐相处〃为主题,写一篇心得体会
2.家长参与请同学们与家长分享今天的学习内容,让家长了解孩子的成长,共同培养孩子尊重他人的良好习惯
3.拓展资源:-阅读材料精选一些关于尊重他人、和谐相处的绘本、故事书,如《我有友情要出租》、《好朋友》等,让学生在阅读中进一步体会尊重他人的重要性-视频资源收集一些有关尊重他人的公益广告、教育短片,让学生在视觉冲击中加深对尊重他人的理解-社会实践联系社区、学校等机构,组织学生参与志愿服务活动,如帮助老人、关爱留守儿童等,让学生在实践中学会尊重他人
4.拓展建议教学资源拓-鼓励学生在课后与家人、朋友分享今天学到的尊重他人的知识和技巧,尝试在实际展生活中运用并记录下来-建议学生观看拓展视频资源,思考如何将视频中的尊重他人行为应用到自己的生活中,并与同学进行交流分享-鼓励学生参加社会实践,将尊重他人的原则付诸实践,培养良好的行为习惯-建议家长关注孩子的学习进展,与孩子一起讨论尊重他人的重要性,共同营造和谐的家庭氛围-教师可根据学生的兴趣和需求,定期组织班级主题班会,让学生分享在尊重他人方面的感悟和成长在本节课的教学过程中,我尝试了多种教学方法,如情境教学、小组合作、角色扮演等,旨在让学生在互动实践中理解和掌握尊重他人的重要性从教学效果来看,学生们在课堂上的参与度较高,能够积极投入到讨论和分享中尤其是在角色扮演环节,学生们能够将所学知识运用到具体的情景中,表现出对尊重他人行为的深刻理解然而,我也发现了一些不足之处首先,部分学生在小组讨论中过于依赖同伴,自身思考不足为了改善这一现象,我计划在今后的教学中加强对学生的引导,鼓励他们独立思考,提高自主参与讨教论的能力其次,在课堂管理方面,对于一些容易分散注意力的学生,我需要更加关注,适时调整学教学策略,确保教学活动能够有序进行反从学生的表现来看,他们在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步学生们不仅学会了思如何尊重他人,还在实际操作中提升了沟通和协作能力情感态度方面,学生们对待他人更加友善,与班级氛围变得更加和谐总针对教学中存在的问题,我认为可以从以下几个方面进行改进结
1.在小组活动中,增加对学生的个别指导,关注每个学生的参与程度,确保他们都能在活动中得到锻炼和提高
2.课堂教学中,加强对学生的观察,及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题
3.教学评价方面,除了关注学生的知识掌握程度,还要关注他们的情感态度变化,引导他们真正将尊重他人内化为自己的行为习惯内容逻辑关系
①知识点阐述
1.尊重他人的重要性
2.礼貌待人的具体表现
3.学会倾听的技巧
4.关爱身边的人和事
5.团队协作与和谐相处的意义
②重点词句L“尊重他人就是尊重自己微笑是最美的语言
2.“礼貌待人,“用心去理解“
3.“倾听他人,
4.从身边的小事做起”关爱他人,共创美好班级”
5.“团结协作,
③板书设计:
1.尊重他人-微笑jut.士-IWzE-理解
2.礼貌待人.请-谢■对不起
3.学会倾听-专心-眼神交流-反馈
4.关爱他人-帮助-关心-同理心
5.和谐相处-团队合作-分享-包容板书设计简洁明了,条理清晰,突出重点,有助于学生理解和记忆尊重他人、礼貌待人、学会倾听、关爱他人以及和谐相处的关键知识点和技巧
1.拓展内容-阅读材料推荐学生阅读《小学生礼仪教育》相关章节,深入了解尊重他人、礼貌待人的具体内容和实践方法课-视频资源观看《文明小公民》系列教育视频,学习如何在日常生活中展现尊重他人后的行为拓-实践活动鼓励学生参与社区或学校的志愿活动,如帮助老人过马路、为有需要的人展提供帮助等,将尊重他人的理念付诸实践
2.拓展要求-学生应在课后自主安排时间,选择至少一项拓展内容进行深入学习,并在学习过程中做好笔记和心得体会•家长应支持孩子的课后拓展学习,提供适当的时间和空间,鼓励孩子分享学习成果•教师将提供必要的指导,如推荐合适的阅读材料、解答学生在自主学习中遇到的疑问,并在课堂上组织分享会,让学生展示他们的学习成果•学生在拓展学习后,需撰写一篇关于尊重他人的小短文或日记,总结自己的学习体会和实际行动,以便在班级交流中分享。