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学年交往能力提升的德育教学设计方案科目授课时间节次--年一月一日(星期一一)第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材学年交往能力提升的德育教学设计方案2024-2025及章节名称)本节课的主要教学内容选自《德育》课本第七章交往能力〃部分,着重于提升学生的沟通技巧与团队协作能力内容包括沟通的基本原则;听众意识与
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2.教学内容分表达清晰;团队合作中的交流互动教学内容与学生已有知识的联系在于,学
3.生在之前的年级中已学习了基本的社交礼仪和沟通方式,对沟通的重要性有了初步认识本节课将在此基础上,深化学生对有效沟通技巧的理解,强化其在析团队协作中的应用,旨在提高学生实际交往中的应变能力和团队协作效果本节课的核心素养目标围绕培养学生的交往素养和团队协作能力,与《德育》课本第七核心章〃交往能力〃相呼应通过学习与实践,学生将能够展现良好的听众意识,提升有
1.效沟通能力;掌握并运用沟通的基本原则,增进人际理解与尊重;在团队协作中发挥
2.
3.积极作用,提高问题解决与决策的效率;.增强集体荣誉感,培养合作精神和社会责任素养4感通过这些核心素养的培养,学生将在实际交往中展现出更高的综合素质和适应社会发展的能力目标重点沟通基本原则的掌握与应用;团队协作中的有效交流与问题解决
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2.难点听众意识在实际沟通中的体现;沟通中冲突的妥善处理;在团队协
1.
2.
3.作中平衡个人与集体利益解决办法与突破策略针对重点,通过案例分析、角色扮演和小组讨论等形式,重点难点及让学生在实践中体会沟通原则的重要性,提高应用能力对于难点,采用青景t模拟、辩论赛等方法,引导学生换位思考,提升听众意识和解决冲突的能力解决办法同时、引入团队建设活动,帮助学生理解团队合作的价值,学会在团队中发挥个人优势,促进集体目标的实现此外,组织反思与评价环节,鼓励学生自我审视,以实现知识内化与技能提升教材《德育》课本及第七章”交往能力〃相关内容的学习资料
1.辅助材料准备相关沟通技巧和团队协作的图片、图表、视频案例,以教学
2.资源准便直观展示和讨论实验器材无
3.备教室布置将教室分为小组讨论区,设置互动式白板或黑板,便于学生
4.记录和展示讨论成果;设置角色扮演活动空间,便于学生进行情景模拟______________同时,确保教室环境舒适,有利于学生集中注意力学习________________导入环节(分钟)L5-利用多媒体展示日常生活中沟通失败的幽默短视频,引发学生思考沟通的重要性-提出问题〃为什么他们沟通会失败?我们在团队协作中遇到过类似的问题吗?〃-学生分享自身经历,教师总结沟通中常见的问题,引出本节课的主题.讲授新课(分钟)215-讲解沟通的基本原则,如尊重、倾听、明确、同理心等,并通过实例加以说明-引导学生理解听众意识,强调表达清晰与言之有物的重要性-通过小组讨论,让学生探讨团队协作中如何应用这些沟通原则巩固练习(分钟)
3.10-分组进行角色扮演,模拟实际沟通场景,要求运用所学沟通原则-教师观察并指导,针对学生的表现给予即时反馈,纠正错误并强化正确做法课堂提问(分钟)
4.5-针对沟通原则和团队协作中的问题解决,教师提出具有挑战性的问题-学生回答问题,教师引导学生深入思考,挖掘问题背后的原因教学过程设.情境模拟与讨论(分钟)55-创设团队协作中的冲突情境,让学生在小组内讨论解决方案计-每组选代表分享讨论成果,其他学生评价并给出建议创新教学互动(分钟)
6.5-利用互动式白板,进行〃快速问答〃游戏,检验学生对沟通原则的掌握-学生抢答,教师给予即时评价,提高学生的参与度和学习兴趣核心素养能力拓展(分钟)
7.5-教师提出一个团队协作项目,要求学生运用所学沟通技巧进行规划和执行-学生在小组内讨论项目分工、沟通策略,教师巡回指导•总结与反思(分钟)85-邀请学生分享本节课的收获和感悟,教师总结课堂重点-强调在实际交往中运用沟通技巧的重要性,激发学生将所学应用于日常生活的意识整个教学过程设计紧扣实际教学需求,注重师生互动和学生的实践操作,旨在帮助学生理解并掌握交往能力,提高学科核心素养拓展资源:L教学资源拓-推荐阅读《有效沟通的艺术》、《团队协作力》等书籍,这些书籍深入浅出展地解析了沟通技巧和团队协作的重要性-视频资料选择一些关于人际沟通和团队协作的讲座、纪录片,如演讲中TED关于沟通技巧的分享,让学生在视觉和听觉上更直观地感受沟通的魅力-案例分析收集一些真实的团队协作成功和失败的案例,供学生分析讨论,帮助他们理解沟通原则在实际工作中的应用-社会实践鼓励学生参与学校或社区组织的团队活动,如志愿服务、体育竞赛等,通过实际操作体验团队协作的过程拓展建议
2.-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考,发现沟通中的问题,并尝试运用课堂所学解决这些问题-建议学生进行家庭作业,要求他们记录一周内的沟通实践,包括成功的经验和遇到的困难,以便在课堂上分享和讨论-组织学生进行小组研究,选取一个团队协作的案例,深入分析其沟通策略,并在班级中进行展示-提醒学生注意网络资源的利用,可以查阅相关书籍、文章,加深对沟通技巧和团队协作理论的理解-鼓励学生参与模拟联合国等模拟活动,锻炼他们在复杂环境下的沟通能力和团队协作能力
(一)教学特色创新创设情境教学通过引入生活案例和角色扮演,增加了学生对沟通技巧的直观体验,
1.提高了学习的趣味性和实用性互动式学习采用问答游戏、小组讨论等形式,促进学生主动参与,增强课堂互动,
2.有效提升了学生的沟通能力
(二)存在主要问题教学评价方式单一目前主要依赖课堂问答和小组讨论的观察,缺乏全面、多元化的评
1.反价体系,难以全面反映学生的学习效果思教学内容与实际结合不够紧密虽然使用了案例教学,但部分案例与学生的生活实际仍
2.改有距离,影响学生对知识的深入理解进
(三)改进措施措.多元化评价体系引入同伴评价、自我评价和书面作业等多种评价方式,更全面地评1施估学生的沟通技巧和团队协作能力加强教学内容与实际的联系选择更加贴近学生生活的案例,结合时事热点,增强教
2.学内容的现实意义和吸引力.拓展课外实践鼓励学生参与更多课外实践活动,如志愿服务、学校社团等,将理论3知识与实践相结合,提高学生的实际操作能力.加强校企合作与企事业单位合作,定期组织学生实地参观学习,了解团队协作在企4业中的实际应用,增加学生的职业体验典型例题讲解例题一情境小组成员在讨论活动方案时,小明提出了一个观点,但小红认为这个观点不可行请你作为小组长,用恰当的方式协调二人的意见解答作为小组长,可以先肯定两位成员的积极参与然后对小红的担忧表示理解,并询问小明是否能提供更多支持观点的依据接着,引导小红提出具体的改进建议,最后组织小组讨论,共同寻找最佳方案例题二情境在一次团队项目中,成员们因任务分配产生分歧请你提出一种有效的沟通策略,以解决这一问题解答首先,组织团队成员进行坦诚的交流,了解每个人的需求和期望其次,明确团队目标和任务的重要性,提出基于能力和兴趣的任务分配建议最后,鼓励团队成员相互理解和支持,共同接受最终的分配方案例题三情境在学校举办的辩论赛中,你是反方辩手面对正方辩手的强烈攻势,你需要运用沟通技巧进行反驳解答首先,保持冷静,礼貌地听取正方辩手的观点然后,针对正方观点的漏洞,用事实和逻辑进行有针对性的反驳在表达自己的观点时,注意言辞清晰、有条理,以增强说服力例题四情境你所在的团队在项目执行过程中遇到了困难,成员们情绪低落请你用适当的沟通方式鼓舞团队士气解答首先,表达对团队成员的理解和关心然后,强调团队已取得的成绩,鼓励大家共同面对困难接着,提出具体的解决方案,并分配任务,让每个人明确自己的责任和作用最后,承诺与团队共进退,增强团队凝聚力例题五情境在一次班会讨论中,有同学对班级活动的组织提出了不同意见作为班长,请你用有效的沟通方式处理这一情况解答首先,感谢同学提出宝贵意见,并表示会认真考虑然后,详细解释活动组织的初衷和考虑,以消除误解接着,邀请提出意见的同学参与活动筹备,共同优化活动方案最后,强调班级团结的重要性,鼓励大家共同努力,为班级建设贡献力量。