2024-2025学年小学生德育教学设计培养坚持不懈的精神

学年小学生德育教学设计培养坚2024-2025持不懈的精神主备人备课成员本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材第五册第四章“坚持不懈，勇往直前”，旨在培养学生坚持不懈的精神教学内容包括1•理解坚持不懈的含义；

2.认识坚持不懈的重要性；教学

3.学会在日常生活中培养坚持不懈的品质内容教学内容与学生已有知识的联系学生在前几章的学习中，已经了解了自信、勇敢、团结等品分析质的重要性，具备了一定的德育基础在此基础上，本节课将引导学生进一步认识到坚持不懈对于个人成长的重要性，并与他们已有的知识经验相结合，学会在实际生活中如何培养和践行坚持不懈的精神

1.自主探究培养学生自主查阅资料、分析问题、总结经验的能力，使其在了解坚持不懈精神的过程中，增强自主学习意识核心

2.社会责任引导学生认识到坚持不懈对个人成长和社会发展的重要性，激发学生在面对困素养难时勇往直前的责任感目标

3.情感态度培养学生积极向上、不畏艰难的情感态度，形成良好的意志品质

4.团队协作通过小组讨论、分享经验，增强学生团队协作能力，促进共同成长本节课面向的学生群体为小学五年级学生，他们在知识层面已具备一定的德育基础，对于自信、勇敢等品质有初步的认识在能力方面，学生具备自主学习、合作交流的能力，但在深入理解和实践应用上仍有待提高素质方面，大部分学生具有积极向上的心态，愿意接受挑战，但部分学生面对困难时容易退缩学情在行为习惯方面，学生表现出一定的差异性，部分学生习惯于遇到问题立即求助，独立解决问分析题的能力较弱；而部分学生则表现出较强的自主性和坚持到底的精神这种差异将对课程学习产生影响，需要教师针对不同学生进行有针对性的引导和培养此外，学生在团队协作方面表现良好，能够互相帮助、分享经验，有利于在课程学习中共同提高、培养坚持不懈的精神总体而言，学生在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但仍有待教师在教学过程中加以引导和提升学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学1讲授法通过生动的实例和德育故事，激发学生对坚持不懈精神的学方习兴趣法2讨论法组织小组讨论，引导学生分享个人观点，培养独立思考与合与作交流的能力手3情景教学法设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验坚持不懈段的过程，增强实践体验

2.教学手段1多媒体设备利用PPT、视频等展示德育案例，丰富教学资源，提高学生的学习兴趣2教学软件运用互动式教学软件，实现师生互动，提高课堂参与度3网络资源引导学生利用网络查阅相关资料，拓展学习视野，培养自主探究能力教

1.课前自主探索学教师活动实-发布预习任务通过班级微信群发布关于“坚持不懈”的预习资料，施包括PPT和德育故事视频，明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕“什么是坚持不懈”的主题，设计启发性和探究程性的问题，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求阅读资料，初步理解坚持不懈的概念-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将笔记、问题等提交至在线平台教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力和独立思考能力-信息技术手段利用微信群和在线平台共享预习资源，监控学习进度作用与目的-为课堂学习打下基础，了解坚持不懈的概念-培养学生自主学习和思考的能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于坚持不懈的实例故事，引起学生对主题的兴趣-讲解知识点详细讲解坚持不懈的意义和重要性，结合实际案例帮助学生深入理解-组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在实践中体会坚持不懈的精神-解答疑问针对学生在活动中的疑问，进行解答和指导学生活动-听讲并思考积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中，实际应用所学知识，体验坚持不懈的过程-提问与讨论对不解的问题提出疑问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过案例讲解，帮助学生理解坚持不懈的内涵-实践活动法通过角色扮演等，培养学生的实践应用能力-合作学习法小组讨论促进团队合作和沟通能力的提升作用与目的-加深对坚持不懈精神的理解，掌握相关技能-实践活动中培养解决问题的能力和团队合作意识

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课堂学习内容，布置相关的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源推荐相关的阅读材料和视频，供学有余力的学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进学生活动-完成作业认真完成作业，巩固课堂所学-拓展学习利用拓展资源，加深对坚持不懈精神的理解-反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业，自主拓展学习-反思总结法引导学生通过反思，促进自我提升作用与目的-巩固课堂学习成果，强化坚持不懈的意识和行为-拓宽知识视野，提升自我认知和自我管理能力教

1.拓展资源学-德育故事集精选与坚持不懈精神相关的故事，如《愚公移山》、《司资马光砸缸》等，以生动形象的方式展现德育主题源-名人传记介绍历史和当代名人坚持梦想、克服困难的事迹，如爱迪生发明电灯、马云创立阿里巴巴等，激发学生的学习兴趣和榜样意识拓-德育电影推荐一些富有教育意义的电影，如《阿甘正传》、《摔跤展吧！爸爸》等，让学生在观影过程中感受坚持不懈的力量-德育歌曲挑选一些传递正能量的歌曲，如《勇气》、《我相信》等，鼓励学生在音乐中汲取力量-德育实践活动案例收集学校或其他机构举办的德育实践活动案例，如爱心捐赠、志愿服务等，供学生参考和借鉴

2.拓展建议-鼓励学生在课余时间阅读德育故事集和名人传记，了解坚持不懈的精神内涵，并尝试撰写读后感或心得体会-组织学生观看德育电影，引导他们关注电影中人物的优秀品质，并开展影评、观后感等交流活动-学生可以尝试学唱德育歌曲，参加学校的文艺演出或歌唱比赛，展示自己的才艺和德育成果-鼓励学生参与德育实践活动，如参加志愿者服务、社区服务等，将坚持不懈的精神付诸实践-建议学生定期进行自我反思，总结自己在学习、生活等方面的坚持与成长，不断提升自身素质板书

①条理清楚、重点突出设计-知识点坚持不懈的定义、重要性、实践方法-关键词自主、坚持、克服、成长-重点句坚持不懈，成就美好未来

②简洁明了-用简洁的语言概括德育故事和名人传记中的核心精神-列出学生在实践中可以采取的具体行动步骤

③艺术性和趣味性-使用彩色粉笔，突出重点，区分层次-设计有趣的图示或简笔画，如小蜗牛代表坚持不懈的缓慢而坚定的-1乙44-刖进-引入德育标语或诗句，如“水滴石穿，不是力量大，而是功夫深”，激发学生思考课后-德育故事集精选与坚持不懈精神相关的故事，如《愚公移山》、《司拓展马光砸缸》等，以生动形象的方式展现德育主题-名人传记介绍历史和当代名人坚持梦想、克服困难的事迹，如爱迪生发明电灯、马云创立阿里巴巴等，激发学生的学习兴趣和榜样意识-德育电影推荐一些富有教育意义的电影，如《阿甘正传》、《摔跤吧！爸爸》等，让学生在观影过程中感受坚持不懈的力量-德育歌曲挑选一些传递正能量的歌曲，如《勇气》、《我相信》等，鼓励学生在音乐中汲取力量-德育实践活动案例收集学校或其他机构举办的德育实践活动案例，如爱心捐赠、志愿服务等，供学生参考和借鉴

2.拓展要求-鼓励学生在课余时间阅读德育故事集和名人传记，了解坚持不懈的精神内涵，并尝试撰写读后感或心得体会-组织学生观看德育电影，引导他们关注电影中人物的优秀品质，并开展影评、观后感等交流活动-学生可以尝试学唱德育歌曲，参加学校的文艺演出或歌唱比赛，展示自己的才艺和德育成果-鼓励学生参与德育实践活动，如参加志愿者服务、社区服务等，将坚持不懈的精神付诸实践-建议学生定期进行自我反思，总结自己在学习、生活等方面的坚持与成长，不断提升自身素质。