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文本内容:
学年中职学校与社区联动的霸凌2024-2025防止教学设计主备人备课成员课程名称《霸凌防止教育》
1.教学年级和班级中职一年级,电子信息工程专业班
2.1授课时间年月日,星期二,第、节课
3.2024101556教学时数课时(共分钟)
4.290教学内容霸凌现象的认识与理解
1.霸凌的类型及影响
2.霸凌防止策略与技巧
3.社区联动在霸凌防止中的作用
4.案例分析与讨论
5.教学目标让学生了解霸凌现象的本质,提高防范意识
1.培养学生预防和应对霸凌行为的能力
2.程加强学生与社区之间的联系,共同营造和谐校园环境
3.本息教学方法讲授法讲解霸凌现象的基本知识,引导学生正确认识课
1.基案例分析法通过真实案例,让学生深入了解霸凌的类型及影响
2.信小组讨论法分组讨论防止霸凌的策略与技巧,培养学生的团队协作能力
3.社区互动法邀请社区工作人员参与课堂,分享社区联动在霸凌防止中的作用教学评价
4.课后作业要求学生撰写一篇关于霸凌防止的心得体会
1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和团队合作能力
2.社区反馈收集社区工作人员对学生表现的评价
3.教学资源课本《心理健康教育》
1.辅助材料霸凌防止宣传册、相关法律法规
2.社区资源社区工作人员、志愿者等
3.注意事项关注学生在课堂上的心理状态,及时给予心理支持
1.鼓励学生积极参与,充分表达自己的观点
2.加强与社区的沟通与协作,共同推进霸凌防止工作
3.增强自我保护意识,提升面对霸凌行为的勇气和应对能力
1.核心培养同理心,尊重他人,构建和谐人际关系
2.素养提高法律意识,自觉遵守法律法规,维护自身及他人权益
3.目标强化社区责任感,积极参与社区联动,共同营造安全校园环境
4.培养批判性思维,学会分析问题、解决问题,提升自我调适能力.
5.教学教学重点
1.难点-霸凌的定义、类型及危害使学生掌握霸凌的基本概念,了解不同类型的霸凌行为及其对受与重害者的影响点-霸凌防止策略教授学生如何识别霸凌行为,掌握预防和应对霸凌的具体方法-社区联动的意义强调社区在霸凌防止工作中的重要性,提高学生参与社区联动的积极性
2.教学难点-霸凌行为辨识学生往往难以准确判断某些行为是否属于霸凌,需要通过案例分析和讨论,提高辨识能力-应对霸凌技巧如何在实际场景中运用防止霸凌的技巧,例如非暴力沟通、寻求帮助等,是学生需要突破的难点-社区联动实践学生可能对社区联动的具体实施方式感到困惑,需要通过实际案例和社区工作人员的讲解,理解社区在霸凌防止中的具体作用和参与方法学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教材《心理健康教育》课本,确保每位学生人手一本
1.教辅助材料准备霸凌案例相关图片、视频资料,以及防止霸凌的宣传
2.学海报资教室布置设置分组讨论区域,便于学生进行小组讨论和互动
3.源社区资源邀请社区工作人员参与课堂,作为特邀嘉宾分享经验
4.准互动工具准备白板、记号笔等教学工具,方便记录和展示学生讨论
5.备成果教第一课时学
一、导入新课(分钟)5过我通过向学生提问“你们在生活中有没有遇到过让你感到不舒服的
1.程行为?”来引起学生对霸凌现象的关注学生分享自己的经历或感受,我适时引导“今天我们将学习如何识
2.别和应对这些不友好行为,让我们一起走进《霸凌防止教育》这节课”
二、自主学习(分钟)10我让学生翻到教材中关于霸凌的相关章节,要求学生自主阅读并思考
1.以下问题-什么是霸凌?-霸凌有哪些类型?-霸凌对受害者有哪些影响?学生阅读完毕后,我邀请几位同学分享自己的学习成果
2.
三、课堂讲解(分钟)15我根据学生的回答,总结并讲解霸凌的定义、类型及危害
1.强调霸凌不仅限于身体上的伤害,还包括心理上的伤害
2.
四、案例分析(分钟)15我展示几个典型的霸凌案例,包括校园和网络霸凌
1.让学生分析这些案例中霸凌者的行为特征和受害者的心理状态
2.引导学生思考如何预防和应对这些霸凌行为
3.
五、小组讨论(分钟)10我将学生分成小组,让他们围绕以下问题进行讨论
1.-你认为如何才能预防和减少霸凌行为?-面对霸凌行为,我们应该如何应对?-社区在霸凌防止工作中能发挥什么作用?每个小组选派一名代表分享讨论成果
2.
六、总结提升(分钟)5我对学生的讨论成果进行点评,强调以下重点内容
1.-需要培养学生尊重他人、关爱他人的意识-面对霸凌,要勇敢站出来,寻求帮助-社区联动在霸凌防止工作中的重要性第二课时
一、复习导入(分钟)5我通过提问方式复习上节课的知识点“同学们,上一节课我们学习
1.了什么内容?”学生回答后,我总结并引入本节课的内容“今天我们将继续学习如
2.何应对霸凌行为”
二、课堂讲解(分钟)10我讲解以下应对霸凌的技巧
1.-如何运用非暴力沟通?-在什么情况下需要寻求帮助?-如何与社区联动,共同防止霸凌?学生认真听讲,并做好笔记
2.
三、情景模拟(分钟)15我设计几个霸凌场景,让学生分组进行情景模拟
1.学生在模拟过程中运用所学应对技巧,其他同学观看并给予评价
2.
四、社区互动(分钟)15我邀请社区工作人员进入课堂,分享他们在霸凌防止工作中的经验和
1.做法学生与社区工作人员互动,了解社区在霸凌防止中的具体作用
2.
五、课堂总结(分钟)5我对本节课的内容进行总结,强调以下重点
1.-掌握应对霸凌的技巧和方法-积极参与社区联动,共同营造和谐校园环境-勇敢面对霸凌,维护自身和他人权益
六、课后作业(课后自主完成)我布置以下作业
1.-撰写一篇关于霸凌防止的心得体会拓-1收集.拓有展关阅霸读凌材防料止的资料,为下节课做准备-《校园霸凌现象的心理分析》展-《网络霸凌的预防与应对策略》与-《社区联动在霸凌防止工作中的应用与实践》延课后自主学习与探究
2.-让学生结合教材内容,深入了解霸凌现象的心理原因,探讨如何从心伸理角度预防和减少霸凌行为-鼓励学生针对网络霸凌的特点,研究有效的预防措施和应对策略,提高自己在网络环境下的自我保护意识-学生可以采访社区工作人员,了解社区在霸凌防止工作中的具体做法和成功案例,分析社区联动在霸凌防止中的作用-组织学生参观学校附近的社区服务中心,了解他们为防止霸凌所开展的活动和项目知识点拓展
3.-心理健康教育了解心理健康对个人行为的影响,培养学生积极向上的心理品质-网络素养提高学生在网络环境下的信息识别能力,避免成为网络霸凌的受害者或施暴者-社区参与引导学生关注社区事务,积极参与社区活动,为营造和谐校园环境贡献力量教学反思在本次霸凌防止教学过程中,我深感学生对这一话题的关注和兴趣通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方式,我发现同学们对霸凌现象有了更为全面的认识,也掌握了一定的预防和应对技巧首先,学生在课堂上积极参与,分享自己的观点和经历,这让我觉得他们在这一话题上的共鸣很强同时,我也注意到,部分学生在讨论中表现出对霸凌行为的辨识能力较弱,需要我在今后的教学中继续加强引导其次,案例分析环节让学生更直观地感受到了霸凌对受害者的伤害,这有助于培养他们的同理心但在情景模拟中,我发现有些学生在实际操作中仍难以运用所学技巧,这可能是因为理论知识与实践操作之间的转化还有一定距离此外,社区工作人员的参与让学生对社区联动有了更深入的了解,他们意识到社区在霸凌防止工作中的重要性然而,如何让学生将这种认识转化为实际行动,积极参与社区联动,仍是我需要思考的问题针对本次教学,我认为以下方面值得改进加强学生对霸凌辨识能力的培养,通过更多案例分析和讨论,提高他
1.们识别和应对霸凌的能力在景模拟环节,增加学生实际操作的机会,让他们在模拟中更好地
2.It运用所学应对技巧加强与社区的紧密联系,将社区资源更好地融入到课堂教学中,让学
3.生在实践中感受到社区联动的作用.课后关注学生的心理变化,及时给予心理支持,帮助他们建立自信,4勇敢面对霸凌在今后的教学中,注重培养学生的批判性思维,让他们学会独立思考,
5.分析问题,解决问题课后拓展内容拓展.阅读材料《青少年心理发展与霸凌行为的关系》、《网络霸凌的心1理学分析》视频资源《校园霸凌防止教育纪录片》、《社区联动防止霸凌的实
2.践案例》拓展要求1鼓励学生阅读相关材料,深入了解青少年心理发展与霸凌行为之间的.关系,以及网络霸凌的心理学特点2观看视频资源,了解校园霸凌防止教育的实际案例,以及社区联动在.霸凌防止作中的具体应用_L3学生根据所学知识和拓展内容,思考如何在自己的生活中预防和减少.霸凌行为,提高自我保护能力
4.教师提供必要的指导和帮助,解答学生在自主学习过程中遇到的疑问注意事项学生在阅读和观看过程中,要关注文章和视频中提到的霸凌防止策略
1.和技巧鼓励学生将所学内容与自己的生活实际相结合,思考如何运用到实践
2.中教师关注学生的拓展学习进度,及时给予反馈和指导,以提高学生的
3.自主学习效果。