还剩4页未读,继续阅读
文本内容:
学年社交技能小学心理教育教学指导2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具课程名称《小学社交技能培养》教学年级和班级小学四年级
1.课程基授课时间学年第二学期,第周,星期二上午第节
2.本信息教学时数分钟
3.2024-202552本节课将结合心理学科教学大纲,针对四年级学生的心理特点,通过讲解和互动活动,帮
4.45助学生掌握基本的社交技巧,提高人际沟通能力,培养良好的团队合作精神内容与课本中关于社交技能的相关章节紧密相连,确保教学实用性和针对性本节课围绕小学心理学科核心素养,着重培养学生以下能力社交意识通过学习,使学生认识到良好社交技能在人际交往中的重要性,提高主动与人沟通的意愿
1..情绪管理帮助学生掌握表达和调节情绪的方法,以积极的心态面对人际交往中的核心素挑战养目标2团队合作培养学生愿意倾听、理解他人,学会在团队中发挥自己的作用,共同解决问题
3.自我认知引导学生正确认识自己的优点和不足,增强自信心,激发自我成长动力
4.重点社交技能的实际应用难点学生在实际交流中运用所学技巧
1.解决办法通过角色扮演、情景模拟等互动活动,让学生在实践中学习并运用社交技能,提高解决问题的能力重点情绪调节方法的掌握重点难难点学生在遇到冲突时难以控制情绪
2.点及解突破策略引入情绪管理案例,引导学生学会换位思考,并通过小组讨论,共同探讨应对决办法冲突的有效方法重点团队合作意识的培养难点学生在团队活动中分工合作、有效沟通
3.解决办法设计团队协作任务,引导学生明确个人职责,学会倾听、尊重他人意见,提高团队协作效果教学方法采用讲授、讨论、案例研究及项目导向学习等方法,结合课本内容,引导学生学习社交技能
1.-讲授讲解社交技巧的基本概念和实用方法教学方-讨论组织学生就实际生活中的人际交往问题展开讨论,分享经验和心得法与策-案例研究分析教材中的案例,让学生了解社交技能在实际应用中的重要性略-项目导向学习设计小组合作项目,促进学生将所学社交技能运用到实际情境中教学活动设计角色扮演、小组讨论、情景模拟等互动活动,激发学生兴趣,提高课堂参与度
2.教学媒体利用多媒体课件、教学视频等资源,辅助教学,增强学生的学习体______||验_____________________________
3.导入新课(分钟)目标引起学生对社交技能的兴趣,激发其探索欲望
1.5过程开场提问〃你们知道什么是社交技能吗?它们在我们的生活中有什么作用?〃展示一些关于社交技能的图片或视频片段,让学生初步感受社交技能在人际交往中的重要性简短介绍社交技能的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础社交技能基础知识讲解(分钟)目标让学生了解社交技能的基本概念、组成部分和原理
2.10过程讲解社交技能的定义,包括其主要组成元素,如表达能力、倾听技巧、情绪管理等详细介绍社交技能的各个组成部分,使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例,让学生更好地理解社交技能在实际应用中的作用社交技能案例分析(分钟)目标通过具体案例,让学生深入了解社交技能的特性和重要性
3.20过程选择几个典型的社交技能案例进行分析,如冲突解决、团队合作等详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解社交技能的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响,以及如何应用社交技能解决实际教学过问题程设计小组讨论让学生分组讨论社交技能的未来发展或改进方向,并提出创新性的想法或建议学生小组讨论(分钟)目标培养学生的合作能力和解决问题的能力
4.10过程将学生分成若干小组,每组选择一个与社交技能相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评(分钟)目标锻炼学生的表达能力,同时加深全班对社交技能的认识和理解
5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向课堂小结(分钟)目标回顾本节课的主要内容,强调社交技能的重要性和意义
6.5过程简要回顾本节课的学习内容,包括社交技能的基本概念、组成部分、案例分析等强调社交技能在现实生活和学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用社交技能布置课后作业让学生撰写一篇关于社交技能的短文或报告,以巩固学习效果拓展资源-相关书籍推荐学生阅读与社交技能相关的图书,如《如何赢得朋友与影响他人》、《非
7.暴力沟通》等,以加深对社交技能的理解和应用-视频资料收集一些关于社交技能培训的视频,如公共演讲技巧、有效倾听方法等,帮助学生直观地学习社交技巧-实践活动鼓励学生参加学校组织的各类社团活动、志愿服务等,实际锻炼和运用所学的社交技能-专家讲座邀请心理学专家或社交技能培训师来校进行专题讲座,让学生了解更多专业的社交技巧拓展建议教学资-阅读建议学生可利用课余时间阅读推荐的书籍,并在阅读过程中做笔记,总结对自己源拓展
2.有帮助的社交技巧-观看建议学生在观看视频资料时,注意观察和模仿其中的社交技巧,以提高自己的实际应用能力-实践建议学生在参加实践活动时、应有意识地运用所学的社交技能,如主动与人交流、倾听他人意见等,并在活动后进行自我反思,总结经验教训-讨论建议鼓励学生与同学、家人或教师探讨社交技能在日常生活中的应用,分享彼此的心得体会,相互学习,共同提高-创新建议鼓励学生结合自己的生活经验和所学社交技能,思考如何创新和改进社交技巧,以适应不断变化的社交环境课堂评价:-在课堂教学中,通过提问、观察、小组讨论等形式,了解学生对社交技能知识点的掌握
1.情况-观察学生在互动活动中的表现,如角色扮演、情景模拟等,评估学生的实际应用能力-针对学生对课堂内容的疑问和困惑,及时给予解答,并调整教学方法和策略,以确保学生更好地理解社交技能-定期进行课堂小测验,检验学生对社交技能知识点的掌握程度,及时发现问题并进行针对性辅导.作业评价课堂-对学生的作业进行认真批改,关注学生在作业中体现的社交技能理解和应用能力2-对作业完成情况进行点评,及时反馈学生的学习效果,指出优点和不足,鼓励学生发挥优势,改进不足-对于表现优秀的学生,给予表扬和鼓励,提高其自信心;对于表现不足的学生,给予关心和指导,帮助其提高-根据学生的作业反馈,调整教学计划和教学内容,确保教学目标与学生的学习需求相匹配.例题一如何在与同学发生矛盾时保持冷静答案在与同学发生矛盾时,可以先深呼吸,尝试从对方的角度理解问题,避免冲动行为1可以采用以下步骤典型例-暂时离开冲突现场,给自己冷静下来的时间-分析矛盾的原因,找出问题的核心题讲解-与同学进行沟通,表达自己的观点和感受,同时倾听对方的意见-寻求第三方的帮助,如教师或调解员,以便公正地解决问题.例题二请描述一种有效的小组合作技巧答案有效的小组合作技巧包括分工明确、相互尊重和及时沟通例如,在小组讨论时2首先,明确每个成员的任务和职责,确保每个人都知道自己的工作■在讨论过程中,尊重每个成员的意见,避免打断别人发言■遇到分歧时,通过讨论和协商来解决问题,而不是强制自己的观点■定期进行小组总结,分享进展和经验,确保合作的方向和目标一致■.例题三如何向他人表达感谢?答案表达感谢时,应该真诚、具体和及时以下是一个示例3-当同学帮助你完成作业时,可以说〃谢谢你帮助我完成作业,你对我的支持让我感到很温暖〃-面对教师的指导,可以说〃老师,感谢您的悉心教导,您的建议对我很有帮助」-在感谢信或卡片上,写下具体的感谢原因和对方的帮助给自己带来的积极影响.例题四请举例说明如何倾听他人答案倾听他人时,应该做到以下儿点4-保持眼神接触,面向对方,展示出对谈话的兴趣-避免在对方讲话时打断,等对方说完后再回应-通过点头、微笑等肢体语言,表明自己在认真听-提问或重复对方的话,确认自己理解无误-例朋友说“我最近学习压力很大〃你可以回应‘听起来你最近很辛苦,想要谈谈具体是什么让你感到压力吗?〃.例题五如何在不伤害他人感情的情况下拒绝?答案拒绝他人时,要注意语言的选择和表达方式,以下是一个示例5-当同学邀请你参加聚会但你不想去时,可以说〃谢谢你的邀请,但我有其他的安排,这次不能参加希望下次有机会再一起玩〃-在表达拒绝时,保持语气温和,避免使用绝对或伤感的词汇-解释拒绝的原因,让对方知道你的决定不是无端的-同时,如果可能,可以提出替代的建议或方案内容逻辑关系
①社交技能知识点-社交技能的定义与重要性-社交技能的组成部分表达能力、倾听技巧、情绪管理、团队合作-社交技能的实际应用案例
②内容逻辑关系-知识点
①为课程的基础,介绍了社交技能的概念和为何它对学生生活至关重要-知识点
②详细阐述了社交技能的四个主要组成部分,是课程的核心内容,每个部分都相互关联,共同构成了社交技能的整体-知识点
③通过具体的案例分析,展示了如何在实际生活中应用所学的社交技能,强化了知识点
②的理解和记忆
③板书设计-社交技能定义与重要性组成部分
1.-表达能力
2.-倾听技巧-情绪管理-团队合作实际应用案例-板书设计简洁明了,通过层级和序号展示了知识点的逻辑关系,便于学生理解和
3.记忆重点内容用不同颜色或加粗字体突出,增强了视觉效果。